5以内的加法教案

5以内的加法教案Tag内容描述：<p>1、5以内的加法教学目标：1使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算。3使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察、比较和推理能力。4培养初步的数学交流意识，积极主动的参与数学交流活动，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学准备：Ppt课件、（粉笔或者糖果）教学过程：一、游戏导入、复习旧知游戏：我们先来做一个填数抢答。</p><p>2、5以内的加法一、教学目标认识加号，学习加法算式的读写，探索5以内加法的计算方法。通过具体情境，培养学生提出问题和解决问题的能力。进一步激发学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重难点教学重点：正确计算5以内的加法教学难点：理解加法的含义。三、课前准备课件，铅笔，卡通形象贴若干四、教学流程课前准备：课前三分钟，要求学生将数学书放桌面左上角，准备好学习用具，坐姿端正，手放好。1 加法的初步感知1.师：同学们，看老师的右手里拿着几根铅笔？可以用数字几来表示？（要求学生一起回答，同时教师板书“3”）师：同学们再看。</p><p>3、小学一年级数学加法的初步认识教案学校：陆良县龙海乡再邑小学 教师：谢华兵教学内容?教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。?教材简析?5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。?本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容。加法的初步认识是选择了学生熟悉的在校园中劳动的场景，让学生在解决问题的过程中初步体。</p><p>4、大班数学活动说课稿 5以内的加法教案数学活动：叹早茶 （大班）荔贤艺术幼儿园 何丽卡一、活动目标：1， 了解西关人叹早茶的饮食文化，大胆、自信地与人交往，进一步提高交往的技能。2， 学习多行、多列的正逆排序，促进幼儿发散性思维的发展。（教学重点）3， 尝试运用排序的知识参与叹早茶的角色游戏，体验在生活中运用数学知识的乐趣。（难点部分）二、活动准备：1活动前发动家长带幼儿体验叹早茶，熟悉点心卡的使用、认识各种点心美食，观察服务员的工作，为开展角色游戏做好生活经验的准备。2角色游戏设“广州酒家”“陶陶居”“莲香。</p><p>5、5以内的加法”教学设计与设计意图-小学数学论文-教育期刊网“5以内的加法”教学设计与设计意图江苏南京外国语学校仙林分校（）乙安静摘要“以内的加法”一课的知识基础是以内数的分解与组成，通过本节课的学习，既使学生初步理解加法的含义，能正确计算以内的加法，又让学生感受到数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。“以内的加法”一课包括加法的初步认识和以内的加法两部分内容，加法的初步认识是选择学生熟悉的浇花情景，让学生在解决问题的过程中初步体会到把两个数合起来要用加法计算。在此基础上，进一步让。</p><p>6、5以内的加法教学目标：1. 使学生初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。2. 初步了解加号的意义。3. 培养学生的动手操作能力，养成学生良好的学习习惯。教学重点：初步理解加法的意义，强调把两部分和起来用加法。教学难点：熟练口算5以内的加法。教具准备：课件教学过程：一、导入：游戏（对暗号）5的组成 师：我说1，生：我对4，1和4合起来是5。4、3的组成。二、学习新知 （一）（出示课件）河里有两条小鱼，又游来一条。学生观察，说一说意思（河里有两条小鱼，又游来一条。）求什么？（一共有几条小鱼？）1. 教师讲解：像这样把2条鱼。</p><p>7、1 5以内的加法 项目 内 容 1.填一填。 2.做了3朵红花和2朵黄花,一共做了多少朵花? (1)认识加法。 3+2= 读作:3加2等于 。 ( ) (2)计算加法。 可以从3向后再数2个数,4,5,所以结果是( )。 也可以。</p><p>8、2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 冀教版 教学目标： 1.认识“+”号会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。 2.通过操作、演示、表达，培养同学们动手能力及观察和运用数学语言的能力。 3.创设生动。</p><p>9、2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 人教新课标版 教学目标 1会正确计算5以内的加法。 2使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。 3通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与。</p><p>10、2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 苏教版 教学内容 书本P4445例题、试一试及“想想做做”第16题。 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加。</p><p>11、2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 北京版 教学目的： 1. 知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。 2. 强调把两部分合起来用加法。 3. 学习加号和等号。 教学重点： 强调把两部分合起来用加法。</p><p>12、2019年一年级数学上册 5以内的加法教案 北京版 教学目标： 1. 使学生初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。 2. 初步了解加号的意义。 3. 培养学生的动手操作能力，养成学生良好的学习习惯。 教学重点： 初步理解。</p><p>13、5以内的加法教学目标：1.认识“+”号会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。2.通过操作、演示、表达，培养同学们动手能力及观察和运用数学语言的能力。3.创设生动活泼的情境和游戏，培养良好的学习习惯及合作意识，激发学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲。教学重点和难点：重点：初步建立加法的概念，体会加法的含义，能正确计算5以内的加法。难点：正确计算5以内的加法。教学。</p><p>14、5以内的加法教学目标：1. 使学生初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。2. 初步了解加号的意义。3. 培养学生的动手操作能力，养成学生良好的学习习惯。教学重点：初步理解加法的意义，强调把两部分和起来用加法。教学难点：熟练口算5以内的加法。教具准备：课件教学过程：一、导入：游戏（对暗号）5的组成 师：我说1，生：我对4，1和4合起来是5。</p><p>15、5以内的加法教学目的：1. 知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。2. 强调把两部分合起来用加法。3. 学习加号和等号。教学重点：强调把两部分合起来用加法。教学难点：熟练地口算5以内加法,掌握方法,加强训练。教学过程:进入情景：（1）今天是小刚的生日，爸爸带小刚到鱼市去买金鱼，看图，图上告诉了我们什么和什么？让我们求什么？生：观察讨论。</p><p>16、5以内的加法 教学目的 1 知道图意 初步理解加法的意义 会口算5以内的加法 2 强调把两部分合起来用加法 3 学习加号和等号 教学重点 强调把两部分合起来用加法 教学难点 熟练地口算5以内加法 掌握方法 加强训练 教学过程 进入情景 1 今天是小刚的生日 爸爸带小刚到鱼市去买金鱼 看图 图上告诉了我们什么和什么 让我们求什么 生 观察 讨论 汇报 图上告诉我们爸爸手里拿了一条黑鱼 小刚手里拿了。</p><p>17、5以内的加法 教学目标 1 使学生初步理解加法的意义 会口算5以内的加法 2 初步了解加号的意义 3 培养学生的动手操作能力 养成学生良好的学习习惯 教学重点 初步理解加法的意义 强调把两部分和起来用加法 教学难点 熟练口算5以内的加法 教具准备 课件 教学过程 一 导入 游戏 对暗号 5的组成 师 我说1 生 我对4 1和4合起来是5 4 3的组成 二 学习新知 一 出示课件 河里有两条小鱼。</p><p>18、5以内的加法 教学目标 1 认识 号会读加法算式 会根据直观图在加法算式中填数 2 通过操作 演示 表达 培养同学们动手能力及观察和运用数学语言的能力 3 创设生动活泼的情境和游戏 培养良好的学习习惯及合作意识 激发学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲 教学重点和难点 重点 初步建立加法的概念 体会加法的含义 能正确计算5以内的加法 难点 正确计算5以内的加法 教学准备 多媒体课件 智慧星 小红旗。</p>