9的加减法

9的加减法Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班下学期数学教案9的加减法【活动目标】1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。【活动准备】1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。2、教师准备磁铁教具。【活动过程】一、引发幼儿的兴趣。1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二。</p><p>2、8 8、9 9的加减法的加减法 西师大版一年级数学上册西师大版一年级数学上册 学习目标：学习目标： 1. 1. 初步学会一图四式。初步学会一图四式。 2. 2. 进一步理解加减法之间的联系。进一步理解加减法之间的联系。 3. 3. 正确计算正确计算8 8、9 9的加减法。的加减法。 4. 4. 进行安全教育。进行安全教育。 图上画着什么？图上画着什么？ 你能写出哪些算你能写出哪些算 式？式？ 6 + 2 = 86 + 2 = 8 2 + 6 = 82 + 6 = 8 8 - 2 = 68 - 2 = 6 8 - 6 = 28 - 6 = 2 摆一摆摆一摆 7 + 2 =7 + 2 =2 + 7 =2 + 7 = 9 9 9 9 9 9 2 = 2 =9 9 7 7 = = 7。</p><p>3、1 口算。 2+6= 9-1= 6+3= 8+1= 7+2= 8-2= 9-5= 5+4= 9-6= 7-3= 8-4= 3+5= 2 看图说图意，列式计算。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 3 4 5 从图中你知道了什么？ 6 一共有（ ）只， 跑走（ ）只。 9 3 要解决的 问题是什 么？ 9 - 3 6 （只） 答：还剩6只。 7 树根下有6个 。 （1）草地上一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？ （2）草地上一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？ （3）左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？ 8 说说图意，并列式计算。 8-3=5（只） 9 6 89 5 10 9 3 。</p><p>4、一年级数学8、9的加减法教学设计【教学内容】义务教育教科书人教版一年级上册第53页，练习十一第6、7题。【教学目标】知识与技能：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8和9的加减法。过程与方法：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。情感、态度与价值观：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。【教学重点】利用“一图四式”掌握8和9的加减法。【教学难点】利用“一图四式”掌握8和9的加减法。【教学准备】学生准备：两种不同颜色、相同形状的9张卡片。教师准备：8和9的加减法卡片若干；3、5、6、8、9的。</p><p>5、学前班数学教案：复习8、9的加减法【教学目的】1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。【教学准备】8和9的数字卡【教学过程】（一）玩”报数”的游戏，复习8的组成。1、”报数”游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。2、玩”拍手”或”出手指”的游戏，复习9的组成”拍手”游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次。</p><p>6、8、9的加减法8、9的加减法8、9的加减法教学内容：第56、57页及第61页的7-10题教学目的：1、使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。3、培养学生学习数学的兴趣。教具、学具准备：1、 课本第56页的情景图的课件。2、学具一盒。教学过程：一、 复习准备。1、 口算。2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=2、 数的组成训练。二、 新课引入1、 教师谈话。前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。2。</p><p>7、8、9的加减法教学反思您现在正在阅读的8、9的加减法教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8、9的加减法教学反思本节课是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上安排的，是进一步学习20以内加减法的基础。它是本单元的重点，也是本册书的重点内容。本节课一开始，复习和巩固了8、9的组成，为今后熟练地口算打基础。我通过让学生观察主题图，引导学生充分感受一图四式。由于学生已经有了看一幅图列出两个算式的基础，所以列出加法算式相对容易一些，而列出减法算式则是这部分的难点。利用老师的语言和动作引导。</p><p>8、8、9的加法和相应的减法教学目的：1. 了解8、9这两个数分别是由哪两部分合并起来的。2. 熟练口算8、9的加减法。3. 能够正确进行计算。教学重点：用自己的语言表达对算式的理解。教学难点：说对算式的理解。 教学过程：（一）分小兔有8只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？生：左边放1只，右边放7只，左边放2只，右边放6只，左边放3只，右边放5只，左边放4只，右边放4只，左边放5只，右边放3只，左边放6只，右边放2只，左边放7只，右边放1只。师：有8个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？师：背一背8和9的分解组成。生：互。</p><p>9、和是8、9的加法与相应的减法教学内容：苏教版（国标本）一年级教材第5052页的内容。教学目的：1、 在一图两式的基础上，通过一图四式组织学生学习，使学生学会和是8、9的加法与相应的减法的计算；2、 初步建立相应的加、减法算式之间的联系。让学生通过自己的实践、探索，加深认识相应的加、减法算式间的联系。教学课时：2课时。教学准备：挂图、数字卡片、圆片、小红花、算式卡片投影等。教学过程：一、 创设情境，导入新课。二、 知识探索及延伸1、 出示挂图，引导学生观察画面内容。2、 让学生根据图意列出两道加法算式，再根据图意列。</p><p>10、8、9的加减法,复习旧知,水果后面藏着几？,你是怎样知道得数的？,看图你能列出哪些算式？,538,853,358,835,你是想几的组成知道得数的？,看图你能列出几道算式？,549,954,459,945,8,你们会填吗？,填一填。,8,6,2,你是怎样想的？,快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！,9,9,6,3,填一填。,8,4,想一想。,5+3=,8,看到5+38，你还能想到哪些算式？,3+58,8 3 5,8 5 3,8,8,7,1,9,9,7,2,9,9,8,1,1.,第1盆 7朵,第2盆 3朵,第3盆 2朵,第4盆 6朵,第5盆 1朵,第6盆 4朵,第7盆 8朵,第8盆 5朵,9,5,9,5,5,4,8,6,8,6,6,2,4,6,8,1,3,5,7,0,2,7,9,0,2,4,6,8,1,5,。</p><p>11、小学一年级数学68、9的加减法 教案 1通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 3培养学生的合作意识、探索意识、评价意。</p><p>12、2019年小学一年级上册数学9的加减法教学设计 教学内容： 第3页的内容，练习十一的第6、7、8题。 教学目标： 1、知识与技能：学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算8、9的加、减法。 2、过程与方法。</p><p>13、8、9的加减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内的加法和减法,课堂练习,5,课前导入,知道岸上有3个人，水里有5个人，一共几个人？用什么方法算？,=,8,3,+,5,用加法算,知道有5个男孩，3个女孩，一共。</p><p>14、幼儿园大班数学教案9的加减法 【活动目标】 1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。 2、进一步练习9的加减法。 【活动准备】 1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。 2、教师准备磁铁。</p>