爸爸的老师

爸爸的老师Tag内容描述：<p>1、海量资料超值下载爸爸的老师教学目标1、借助拼音读准“算、副、肃、注、级、思、虽、导” 8个生字的字音。并能在语言环境中正确认读生字。积累词语7个。能说出“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确描写“算、肃、思、虽、导”。 2、朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。 3、知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。教学准备生字卡片 多媒体课件教学过程一、激发兴趣，导入新课 。1、今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸。</p><p>2、沪教版二年级语文上册教案 爸爸的老师 1 借助拼音读准新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语严厉、教育、同意的近义词。能在田字格里正确书写和记忆。</p><p>3、我的爸爸一天到晚跟数学打交道 再难的数学题他也会算 嗨 他的学问真好 有学问的 精通数学的人 爸爸曾经学习成绩很优秀 优异 6爸爸的老师 是什么让 我 觉得新鲜 是什么让我觉得稀奇 我的爸爸还有老师 你说多么新鲜 这。</p><p>4、我的爸爸一天到晚跟数学打交道 再难的数学题他也会算 嗨 他的学问真好 有学问的 精通数学的 今天一副严肃的样子 他有什么要紧的事情 原来去看老师 我这么有学问的爸爸 ii 严肃 严厉 6爸爸的老师 仔细听 仔细看 动动。</p><p>5、我的爸爸一天到晚跟数学打交道 再难的数学题他也会算 嗨 他的学问真好 su n 我的爸爸是 他一直跟打交道 我的爸爸是数学家 他一直跟数学打交道 我这有学问的爸爸 今天一副严肃的样子 他有什么要紧的事情 原来去看老。</p><p>6、课文 爸爸的老师 的教案 一 教学目的 在培养学生有感情朗读能力的同时教育学生要尊重老师 因为一个人再有本事他也有老师 无论今后取得什么成就 都是与老师当初的教诲分不开的 二 教学重点 难点 教学重点 1 爸爸是怎。</p><p>7、爸爸的老师 教学教案 一 教学目的 在培养学生有感情朗读能力的同时教育学生要尊重老师 因为一个人再有本事他也有老师 无论今后取得什么成就 都是与老师当初的教诲分不开的 二 教学重点 难点 教学重点 1 爸爸 是怎样。</p><p>8、6 爸爸的老师 爸爸的老师原来是 沪教版二年级语文上册 自读要求 1 借助拼音 认真读通课文 2 思考 我的爸爸是个怎样的人 爸爸是个很有学问的数学家 还是一个尊敬老师的人 词语学习 打交道学问严肃要紧原来新鲜眼睛反。</p><p>9、课题 爸爸的老师 教学目标 1 借助拼音读准 算 副 肃 注 级 思 虽 导 8个生字的字音 并能在语言环境中正确认读生字 积累词语 学问 严肃 注意 年级 意思 虽然 教导 7个 能说出 严厉 教育 同意 的近义词 能在田字格里。</p><p>10、爸爸的老师 任溶溶 我的爸爸一天到晚 跟数学打交道 再难的数学题他也会算 嗨 他的学问真好 我这有学问的爸爸 今天一副严肃的样子 他有什么要紧的事情 原来去看老师 我的爸爸还有老师 你说多么新鲜 这老师是怎么个人。</p><p>11、贾志敏老师贾志敏老师 爸爸的老师爸爸的老师 课堂教学实录课堂教学实录 执教 全国著名特级教师执教 全国著名特级教师 贾志敏贾志敏 时间 时间 20132013 年年 1212 月月 1616 日日 地点 铜陵市杨家山小学地点 铜陵市杨家山小学 整理 铜陵市新桥小学整理 铜陵市新桥小学 董婷婷董婷婷 师课前板书 数学家 学问 任溶溶 猜中 新鲜 鞠躬 版块一 解题版块一 解题 师 55 个人 上课。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 二年级沪教版上册二年级沪教版上册 爸爸的老师爸爸的老师 教案教案 1 借助拼音读准 新 劲 眨 叮 咛 强 她 绩 虽 曾 10 个生字的字音 并结合课文语言环 境正确认读生字 能说出词语 严厉 教育 同意 的近义词 能在田字格里正确书写和记忆 新 劲 绩 虽 曾 2 朗读儿歌做到不加字 不漏字 不改字 按标 点停顿 能根据标点符号的提示 读出不同语气 3 知道再有成就的人。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 爸爸的老师爸爸的老师 教案教学设计教案教学设计 一 教学目标 1 借助拼音读准 新 劲 眨 叮 咛 强 她 绩 虽 曾 10 个生字的字音 并结合课文语言环 境正确认读生字 能说出词语 严厉 教育 同意 的近义词 能在田字格里正确书写和记忆 新 劲 绩 虽 曾 2 朗读儿歌做到不加字 不漏字 不改字 按标 点停顿 能根据标点符号的提示 读出不同语气 3 知道再有成就的人 也。</p><p>14、爸爸的老师教学设计教学要求：1、理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师。2、了解诗歌叙述的顺序。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会诗中的感情，培养学生热爱并尊敬曾经教导过自己的老师。在朗读中启发学生抓住“我”的情感变化，读出不同的语气。</p><p>15、沪教版二年级语文上册爸爸的老师教案设计 篇一 一、教学目标： 1 借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10 个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。 2 朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。 3 知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知。</p>