百分数的应用教案

百分数的应用教案Tag内容描述：<p>1、百分数的应用课题：求一个数是另一个数的百分之几 百分率问题教学目标：1.知识与技能：使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数的问题。2.过程与方法：借助分数问题的解答思路和方法，正确解答百分数问题，并加强分数与百分数的联系。3.情感、态度与价值观：在解决问题过程中，使学生认识到百分数与人类生活的密切联系以及百分数在实际生活中的重要作用。学法：百分数的应用问题是在学生学过分数问题的解答，了解了百分数的意义、百分数和分数、小数互化的基础上进行教学的。因为分数和百分数都可以表示两个数的比，。</p><p>2、第二单元：百分数的应用第一课时 百分数的应用（一）教学内容：课本第23-24页教学内容，练一练。教学目标：1、 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、 能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。重点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。难点：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。关键：充分利用学生已有的知识基础，结合具体的实例，让学生理解“增加百。</p><p>3、百分数的应用教案第1课时教学内容教材第8789页。教学目标1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学难点能计算出实际问题中的“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。教具准备小黑板。教学过程一、复习巩固。师：关于百分数，你们已学过哪些知识？指。</p><p>4、百分数的应用复习课南丰附小：王淑萍教学目标：1、通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力。2、体验解决问题策略的多样化，灵活解题。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系教学难点体验解决问题策略的多样化。教具准备 课件。一、 谈话引入师：同学们还记得我们去年学习“中位数和众数”的时候，李叔叔刚来深圳找工作的事吗？后来他在一家矿泉水公司找到了一份给客户送水的工作。今天让我们再次走进李叔叔的生活，用我们学过的百分数知。</p><p>5、百分数的应用练习课题百分数的应用练习教学 目标1.通过对百分数的应用，进一步巩固百分数的意义。2.培养同学们综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。3.进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成探索问题的习惯。教学 重点综合运用所学知识解决实际问题。探 究 过 程教师活动学生活动一、单项练习。（一）填空。1.在100克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是（ ）。2.果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（ ）。3.某校男教师与女教师人数的比是3:5,男教师占全校教师人数的,男教师是女教师人数的（ ）%。4.甲乙两。</p><p>6、第2课时百分数的应用(二)教材9092页相关内容。1进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。重点：进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。多媒体课件、投影仪。师：同学们，你们知道被人们称为“铁老大”的是什么交通工具吗？生：火车。人们出远门。</p><p>7、第1课时百分数的应用(一)(这是边文，请据需要手工删加)教材8789页相关内容。1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。多媒体课件。1巧猜谜语，激发兴趣。师：前面我们学习了百分数的有关知识，今天老师给大家带来了一些成语，(课件出示)你。</p><p>8、第3课时百分数的应用(三)教材9395页相关内容。1进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。重点：根据百分数的意义列方程解决实际问题。难点：正确解读数量关系。多媒体课件。复习导入，引出问题。师：前几节课我们学习了“百分数的应用(一)、(二)”，知道了利用百分数知识可以解决很多实际问题。师：请同学们回忆解决百分数应用题的关键是什么？生自由回答，教师纠正并补充。师：今天我们继续学习“百分数的应用(三)”。(板书课题)1课件出示教材。</p><p>9、第4课时百分数的应用(四)教材9697页相关内容。1能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。重点：能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。难点：使学生理解利率、利息的含义及它们之间的关系，并能正确解决有关的实际问题。多媒体课件。1谈话：同学们，你们每年都会积攒一些零花钱吧。这些零花钱你们是怎么安排的？引导学生说出将积攒的零花钱存入银行。2汇报课前调查的内容。师：同学们在课前进行了调查，谁能说一说你。</p><p>10、百分数的应用(四)。(教材第9697页)1.了解一些有关利息的初步知识,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。2.结合储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯,培养独立自主的能力。重点:计算定期存款的利息。难点:本金、利息、利率的含义。课件。(课前布置学生调查年利率,了解有关储蓄的知识。)师:之前请同学们做了一个小调查,了解有关储蓄的知识,包括利率,请你们说说调查的情况吧。学生可能会说: 我知道了中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村信用合作社等等,都是我们日常生活中。</p><p>11、百分数的应用（四）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取。</p><p>12、北师大版六年级上册数学课题：百分数的应用（四）教学目标：1、能利用百分数的知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。重点、难点：旨再进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。课前准备：课外调查最近5年以内的银行有关储蓄的利率，并访问如何求利息。教学方法：“三勤”“四环节”教学过程：一、定向诱导。师：上节课老师布置的这节课的课前准备做了么？下面我们共同来探索有关储蓄的知识。板书课题【百分数的。</p><p>13、百分数的应用（三）教学目标：1利用百分数的意义列出方程解决实际问题。2提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：列方程解决百分数方面的实际问题。教学难点：根据题意找出等量关系。教学过程：一、引入师：通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）。板书课题：百分数的应用（三）二、新知探究1.创设情境，获取信息出示笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表。通过前面的学习，我们知道百分数与生活。</p><p>14、百分数的应用课题百分数的应用备课人教学目标知识目标掌握百分数的应用能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程例.六年级学生人，已达到标准的有人，占六年级学生人数的百分之几？解：答：占六年级学生人数的公式：达标率达标学生人数学生总数发芽率发芽种子数试验种子总数学生的出勤率实际学生人数应出勤学生总人数产品的合格率合格的产品数产品总数小麦的出数粉率面粉的质量小麦的质量课堂巩固：. 我国。</p><p>15、百分数的应用教学目标知识目标巩固比的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比的基本性质解决问题教学难点灵活应用知识主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、填空：1、3：8=（ ）24 = = 24:（ ）=（ ）（小数）。2、一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做12天完成，甲乙两人工作时间的比是（）：（）。甲乙两人的工作效率之比是（ ）（ ）。也可以写作，读作（ ）。3、a除以b的商是,a和b的比是（ ）（ ）。4、五角人民币与贰角人民币的张数。</p><p>16、百分数的应用教学目标知识目标掌握利率纳税折扣问题能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程1 .村庄共有基地平方米，其中是旱地，在旱地中种棉花，则种棉花的地有()平方米. 今年钢产量是去年的，今年钢产量比去年增加(). 计划生产零件个，实际多生产个，超额()，实际生产零件个，比原计划多生产个，超额(). 实际生产零件个，比原计划少生产个，少生产().希望小学校舍建设用去万元，比计划少用万元，节约了。</p><p>17、百分数的应用教学目标知识目标掌握利率纳税折扣问题能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程一.学位有篮球个，足球的个数是篮球的，足球有()个. 题中的反()看作单位，篮球个数的正好是()的个数，也就是()().男生人，女生比男生少，女生有()人题中把()看作单位，要求女生多少人，可以求女生人数相当于男生的()，也就是可以用男生人数()女生人数. 商店三月份卖了个玩具，是二月份卖出量的，二月分卖了()个. 。</p><p>18、百分数的应用教学目标知识目标掌握利率纳税折扣问题能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程1 .村庄共有基地平方米，其中是旱地，在旱地中种棉花，则种棉花的地有()平方米. 今年钢产量是去年的，今年钢产量比去年增加(). 计划生产零件个，实际多生产个，超额()，实际生产零件个，比原计划多生产个，超额(). 实际生产零件个，比原计划少生产个，少生产().希望小学校舍建设用去万元，比计划少用万元，节约了。</p><p>19、百分数的应用教学目标知识目标巩固比的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比的基本性质解决问题教学难点灵活应用知识主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、填空：1、3：8=（ ）24 = = 24:（ ）=（ ）（小数）。2、一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做12天完成，甲乙两人工作时间的比是（）：（）。甲乙两人的工作效率之比是（ ）（ ）。也可以写作，读作（ ）。3、a除以b的商是,a和b的比是（ ）（ ）。4、五角人民币与贰角人民币的张数。</p><p>20、百分数的应用课题百分数的应用备课人教学目标知识目标掌握百分数的应用能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程例.六年级学生人，已达到标准的有人，占六年级学生人数的百分之几？解：答：占六年级学生人数的公式：达标率达标学生人数学生总数发芽率发芽种子数试验种子总数学生的出勤率实际学生人数应出勤学生总人数产品的合格率合格的产品数产品总数小麦的出数粉率面粉的质量小麦的质量课堂巩固：. 我国。</p>