班会小萝卜头教学设计

班会小萝卜头教学设计Tag内容描述：<p>1、小萝卜头小萝卜头 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 认读本科生字 会熟练书写生字 了解课文内容 弄懂小萝卜头把小 虫放飞的原因 2 过程与方法 通过朗读体会人物内心的世界 联系上下文 体会文中含义深刻的句 子 3 情感态度与价值观 通过文章的学习 体会小萝卜头渴望自由的迫切心理 从而激 发学生对小萝卜头的同情 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点是知道小萝卜头把小虫放。</p><p>2、课型 新授课 教学目标 1 知识与技能 1 认读本科生字 会熟练书写生字 2 了解课文内容 弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因 3 有感情的朗读课文 2 过程与方法 1 通过自由拼读 书写掌握生字 新词 2 通过朗读体会人物内心的世界 3 联系上下文 体会文中含义深刻的句子 3 情感态度与价值观 通过文章的学习 体会小萝卜头渴望自由的迫切心理 从而激发学 生对小萝卜头的同情 教学重难点 1 重点是知道小。</p><p>3、小萝卜头教学设计一、教学目标1.知识与技能：认读本科生字。会熟练书写生字。了解课文内容，弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因。2.过程与方法：通过朗读体会人物内心的世界。联系上下文，体会文中含义深刻的句子。3.情感态度与价值观：通过文章的学习，体会小萝卜头渴望自由的迫切心理，从而激发学生对小萝卜头的同情。二、教学重难点1.重点是知道小萝卜头把小虫放飞的原因，体会小萝卜头渴望自由。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 小萝卜头的故事小萝卜头的故事 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 认读本课生字 11 个生字 会拼写 10 个生字 能在具体语境中正确拼读多音字 看 2 继续培养学生正确 流利 有感情地朗读 课文的能力 并能用自己的语言讲述这个故事 3 默读课文 认识小萝卜头 了解课文讲了一 个怎样的故事 4 了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自 由生活的追求与渴望 过程与方法。</p><p>5、小萝卜头 教材分析 本文选自长篇小说 红岩 红岩 是一部以共产党人为争取中国人民解放而进行的壮烈斗争为题材的优秀小说 小萝卜头是 红岩 里的一个人物 他的原名叫宋振中 本文通过写小萝卜头在狱中生活的小故事 表现。</p><p>6、语文出版社 三年级 上册 畅言教育 用心用情 服务教育 1 小萝卜头小萝卜头 本文选自长篇小说 红岩 红岩 是一部以共产党人为争取中国人民解放而进行的 壮烈斗争为题材的优秀小说 小萝卜头是 红岩 里的一个人物 他的原名叫宋振中 本 文通过写小萝卜头在狱中生活的小故事 表现了他对自由的渴望 知识与能力目标 1 正确认读本课 11 个生字 读准多音字 看 的读音 会写田字格里的 10 个生字 2 有感。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 小萝卜头的故事小萝卜头的故事 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 认读本课生字 11 个生字 会拼写 10 个生字 能在具体语境中正确拼读多音字看 2 继续培养学生正确 流利 有感情地朗读课 文的能力 并能用自己的语言讲述这个故事 3 默读课文 认识小萝卜头 了解课文讲了一 个怎样的故事 4 了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自 由生活的追求与渴望 过程与方法 1。</p><p>8、小萝卜头教学反思今天，跟孩子一起学习西师版三年级上册第三课小萝卜头，感觉很成功。成功之处在于1、课前查阅了有关小萝卜头的相关资料，给孩子做了讲解，让他们对这个孩子有一些理解和认识。2、在引导学生自主提问方面做得很好：如看见课题，我给学生提问：小萝卜头是谁？课文写了他什么事情？然后一步步引导学生自主提问：小萝卜头的家在哪儿？（）肖萝卜头在放学路上被。</p><p>9、小萝卜头的故事教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）正确认读本课11个生字，读准多音字“看”的读音。会写田字格里的10个生字。（2）有感情地朗读课文。理解课文中重点语句的含义。（3）了解小萝卜头虽然身陷困境，但是对自由生活有着无限的追求和向往。2、过程与方法：调动学生的情感态度，引导学生自主探究，在读文中思考，体会小萝卜头对自由的向往。3、情感态度与价值观。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 我的弟弟我的弟弟 小萝卜头小萝卜头 教学设计教学设计 1 教师板书 我的弟弟 小萝卜头 看到 这个题目你想知道些什么 2 请同学们介绍 交流有关的资料 1 自读课文 注意读准字音 不明白的字词又 可查 读准字音 逮 d i 逮捕 不要读成 d i 难 n n 难友 不要读成 n n 强 qi ng 勉强 不要读成 qi ng 闷 m n 闷热 不要读成 m n 趴 p 趴在。</p><p>11、25 小萝卜头的故事做课人：南牛学区 东杨庄小学 韩世惠教材：冀教版小学语文三年级上册单元：典范人生板块：教学设计教材分析：本文选自长篇小说红岩。红岩是一部以共产党人为争取中国人民解放而进行的壮烈斗争为题材的优秀小说。小萝卜头是红岩里的一个人物，他的原名叫宋振中。本文通过写小萝卜头在狱中生活的小故事，表现了他对自由的渴望。教学目标：知。</p><p>12、小萝卜头 教案教学设计教学要求 1 引导学生理解课文内容 了解 小萝卜头 的特点及他是怎样学习的 学习 小萝卜头 具有远大的革命理想 为建设新中国而刻苦学习的精神 懂得珍惜今天的幸福生活 2 指导学生会认本课四个生。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 小萝卜头的故事小萝卜头的故事 教学反思教学反思 本文选自长篇小说 红岩 这段历史离孩子们 很远 由于他们没有真正亲身经历过所以理解起来很 难 为此 我采用了多种手段拉近与学生的距离 1 激发学习爱好 由于文章的篇幅较长且离学生生活较远 因此很 难引起他们的阅读爱好 所以我打破了课文的写作顺 序 从学生感爱好的 小虫子 入手 让学生在读中 感悟 在教学中我以 小萝卜头捉 放小。</p><p>14、校本实践研修成果 教学基本信息 题目 小萝卜头 学科 小学语文 年级 三年级 教材内容 西师大版小学三年级语文上册第三课 小萝卜头 个人信息 设计者 姓名 单位 张秋芝 虞城县张集丁庄小学 1 教学目标 一 教学目标 1 运用自己喜欢的识字方法 学会本课生字 并能正确书写 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 积累语言 摘抄描写小虫子好看的句子 在朗读过程中 联系上下文和借助相关资料理解关键词句。</p>