八年级上文言文

八年级上文言文Tag内容描述：<p>1、人教版八年级上第五单元课外文言文翻译：21课P104：老人带领姓杨的人来到一个大的山洞,鸡和狗都很开心的样子，人民都在一起住到了一个人家， 老人对（这户人家）说：”这个人想过去住，难够容留他吗？”回答说：”你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共亨的，所以可以住在一起你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的只打算给你一些地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物。</p><p>2、八年级上学期文言文阅读提纲21、小石潭记一、课文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁y然不动； 俶尔远逝，往来翕x忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者。</p><p>3、21.桃花源记第一课课前延伸导学案目标定向1、知识目标：了解陶渊明的生平情况及在中国文学史上的地位；掌握基础字词；2、能力目标：积累文言字词，扩大文言词汇掌握；3、情感目标：初步感知世外桃源的生活；教学重点：朗读、背诵课文；掌握文言字词；教学难点：文言字词的归类；一、提供资源， 1、写作背景：三国演义给我们描述的是一个怎样的社会状况？（学生介绍所知，教师补充）的确，三国时期，战乱频繁，到晋朝统一中原，仍眼战火不断。东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。西晋曾一度统一，但因各种矛盾尖锐复杂，又迅速灭。</p><p>4、八年级上文言文（第五单元）复习（教师资料）一、古今异义（1）阡陌交通，鸡犬相闻 古义: 交错相通 今义:_交通运输部门 （2）乃不知有汉，无论魏晋 古义:_更不用说 今义:_副词 ___（3）率妻子邑人来此绝境 古义:_妻子儿女 今义:_男子的配偶 （4）率妻子邑人来此绝境 古义:与世隔绝的地方今义:_非常艰难的处境_ （5）不足为外人道也 古义:不值得 今义:_不够_ _________（6）芳草鲜美 古义:鲜艳美丽 今义:味道好 二、一词多义而： 故外户而不闭（连词，放在主、谓之间） 之： 无丝竹之乱耳（主谓之间）是故谋闭而不兴（ 并列？ ） 莲，花之。</p><p>5、八年级（上）全册文言文知识归纳班级: 姓名： （一） 通假字：通假读音字义例句出处要邀yo邀请便要还家桃花源记具俱j详尽具答之桃花源记有又yu用来连接整数和零数八分有奇核舟记诎屈q弯曲诎右臂支船核舟记衡横hng横着的左手倚一衡木核舟记甫父f男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻核舟记简拣jin挑选盖简桃核修狭者为之核舟记与举j选拔选贤与能大道之行也矜鳏gun老而无妻的人矜、寡、孤、独大道之行也曾层cng重叠荡胸生曾云望岳阙缺qu中断略无阙处三峡通假的类型：（1）音近通假；（2）形。</p><p>6、八年级（上）全册文言文知识归纳（一） 通假字：通假读音字义例句出处要邀yo邀请便要还家桃花源记具俱j详尽具答之桃花源记有又yu用来连接整数和零数八分有奇核舟记诎屈q弯曲诎右臂支船核舟记衡横hng横着的左手倚一衡木核舟记甫父f男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻核舟记简拣jin挑选盖简桃核修狭者为之核舟记与举j选拔选贤与能大道之行也矜鳏gun老而无妻的人矜、寡、孤、独大道之行也曾层cng重叠荡胸生曾云望岳阙缺qu中断略无阙处三峡通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二） 词类活用：类型例句出处解释意动用。</p><p>7、三峡1两岸连山，略无阙处2自非亭午夜分，不见曦月3至于夏水襄陵，沿溯阻绝4虽乘奔御风，不以疾也5素湍绿潭，回清倒影6绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间7清荣峻茂，良多趣味9每至晴初霜旦，林寒涧肃10属引凄异，空谷传响，哀转久绝答谢中书书1两岸石壁，五色交辉2晓雾将歇，猿鸟乱鸣3夕日欲颓，沉鳞竞跃4未复有能与其奇者记承天寺夜游1解衣欲睡，月色入户2念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民3相与步于中庭4庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也5但少闲人如吾两人者耳湖心亭看雪1湖中人鸟声俱绝2余挐一小舟，拥毳衣炉火3惟长堤一痕4湖中焉。</p><p>8、八上文言文考点汇总1桃花源记 陶渊明一.重点字词解释：1. 缘溪行，忘路之远近。（ ）2. 中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。（ ）（ ） 3. 渔人甚 异之。（ ）（ ）4. 复前行，欲穷其林。（ ）5. 山有小口，仿佛若有光。（ ）6. 便舍船，从口入。（ ）7. 初极狭，才通人。（ ）（ ）8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（ ）（ ）9. 男女衣着，悉如外人。（ ）10.黄发垂髫，并怡然自乐。（ ）11.见渔人，乃大惊，问所从来。（ ）（ ）12.具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（ ）（ ）13.村中闻有此人，咸来问讯。（ ）14.自云先世避。</p><p>9、八年级（上）期末文言文复习之古诗词理解诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。1、作者是 朝 。“关河” ；“天山”是指 。“沧洲”是指 。2、词的上片主要描述了 ，其中之一是作者回想到的当年的情景 （用自己的话回答）。3、这首词用典自然，如“当年万里觅封侯”一句，就运用了 的典故，抒写自己 。其中“觅”字写了年轻词人 ，也写出了词人的自许、 、 和坚定执著。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”一句。</p><p>10、八年级(上)文言文字词复习专题桃花源记缘溪行（ ） 落英 缤纷 （ ）（ ） 芳草鲜美（ ） 渔人甚 异之 （ ） 欲穷其林 （ ）仿佛若有光 （ ） 便舍船（ ） 阡陌交通（ ）初极狭，才通人 （ ）（ ） 屋舍俨然 （ ）有良田美池桑竹之属（ ） 悉如外人 （ ）黄发 垂髫，并 怡然自乐（ ）（ ）（ ）（ ）乃大惊，问所从来（ ）（ ） 具答之 （ ） 便要还家（ ）咸来问讯（ ） 不复出焉（ ）率妻子 邑人来此绝境（ ）（ ）（。</p><p>11、20101011年度八年级（上）文言文比较阅读第五单元 21课 桃花源记（一）（2010年甘肃兰州中考）阅读下面的文言文选段，完成912题。（13分）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。问今是何世，乃。</p><p>12、文言文阅读复习桃花源记1、 给下列加点的字注音 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ）（ ） 阡陌（ ）（ ）便要还家（ ） 邑人（ ） 2、根据拼音完成下面填空黄发垂tio（ ） 叹wn（ ） 落英bn纷（ ） 刘子j（ ） y太守（ ） 无人问jn（ ） xin来问讯（ ） 3、根据本课内容写出成语（至少二个）__________________________________4、文学常识桃花源记的作者________,他是_____（时期）人，桃花源记选自__________。5、 解释句中加点的词语忘路之远近（ ） 落英缤纷（ ） 渔人甚异之（ ） 屋舍俨然（ ） 有良田美池桑竹之属（ ） 阡陌交通（ ） 悉。</p><p>13、八年级上册期末复习（古诗文阅读）一，阅读晏子使楚选段，完成16。晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗。</p><p>14、八年级（上）文言文知识归纳 一、通假字： 1.便要还家要（yo），通“邀”，邀请。 2.八分有奇有（yu），同“又”，用来连接整数和零数。 3.诎右臂支船诎（q），同“屈”，弯曲。 4.左手倚一衡木衡（hng），同“横”，横着的。 5.虞山王毅叔远甫刻甫（f），通“父”，男子美称，多附于字之后。 6.选贤与能与（j），通“举”，选拔。 7.矜、寡、孤、独矜（gun），通“鳏”，老而无妻的人。 8.荡胸生曾云曾（cng），通“层”，重叠。 9.无阙处阙（qu），通“缺”，中断。 10.焜黄华叶衰华（hu），通“花”。 二、词类活用： （一）意动用法（。</p><p>15、八年级上学期语文文言文阅读理解与赏（陶渊明桃花源记）1.第一段的景物描写的主要意图是什么? 这段景物描写带点神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃花源渲染了气氛,也为桃花源的美好作下铺垫.2.作者写出桃花源人对陌生人的惊异显示出桃花源与世隔绝的久远.3. “此人一一为具言所闻，皆叹惋”为什么不写出渔人说了什么?桃花源人为什么叹惋?渔人说起桃花源人不知而世人熟知的事,如果写出来就显得累赘了.桃花源人为桃花源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋,为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋.4.作者在结尾写“遂迷，不复得路”的目的。</p><p>16、成语“世外桃源”,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人 “忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。,发现桃花源,学习第一段,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。,渔人看到。</p><p>17、下列说法中不正确的是哪一项？D A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。 B. 从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃花源。 C. “便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。 D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。,对文章内容理解不正确的一项是A A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。 C.“见渔人，乃大惊。</p><p>18、初中阶段文言文总复习( )姓名： 班别： 座号：八年级上册:14、桃花源记一、 词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二、 翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹。</p>