八年级数学第11章

八年级数学第11章Tag内容描述：<p>1、八年级数学第7章单元测试班级： 姓名： 一、选择题（每题3分，共24分）1某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在制作的统计图上能清楚地看出各部分与总数之间的百分比关系的是（）A条形统计图 B扇形统计图 C折线统计图 D以上均可以2解决下列问题，比较容易用。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级数学上册第11章数的开方11 撰写人__________________ 时 间__________________ 知|识|目|标 1通过拼图、观察、思考、讨论，发现无理数能表示在数轴上，知道实数与数轴上的点一一对应。</p><p>3、1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题 全等三角形 授课时数 2 课时 日期 2010 年 9 月 8 号 设计人 侯兴龙 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本章内容学生开始接触系统的证明 学生的逻辑思维能力有待提高 知识 与技能 1 了解掌握全等图形以相关概念 2 学会判别全等图形 过程 与方法 3 通过动手操作讨论归纳掌握全等的书写以及全等的性质 教 学 目 标 情感态 度价。</p><p>4、111 全等三角形 教学目标 1知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素； 2知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； 3能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边 教学重点 全等三角形的性质 教学难点 找全等三角形的对应边、对应角 教学过程 提出问题，创设情境 1、问题：你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗？ 这两个三角形是完全重合的 2学。</p><p>5、八年级数学上册第11章测试题 全卷满分100分 完成时间 40分钟 姓名 成绩 一 选择题 本题满分36分 每小题3分 1 下列三条线段 能组成三角形的是 A 3 3 3 B 3 3 6 C 3 2 5 D 3 2 6 2 五边形的内角和是 A 180 B 360 C 54。</p><p>6、13 113 1 平方根 平方根 1 1 周节次 周节次 执笔人 杨执笔人 杨 婷婷 授课人 授课人 教学目标 教学目标 1 了解数的算术平方根的概念 并会用符号表示 2 从实际情况出发 体会算术平方根的含义 并能掌握算术平方 根的求法 3 使学生初步了解数学对立统一的辩证唯物主义观点 教学重点 教学重点 会求某些非负数的平方根 教学难点 教学难点 理解是非负数以及被开方数 a 是非负数 a 教学。</p><p>7、精品文档 八年级数学第7章单元测试 班级 姓名 一 选择题 每题3分 共24分 1 某班有50人 其中三好学生10人 优秀学生干部5人 在制作的统计图上 能清楚地看出各部分与总数之间的百分比关系的是 A 条形统计图 B 扇形统计图 C 折线统计图 D 以上均可以 2 解决下列问题 比较容易用全面调查方式的是 A 了解一天大批产品的次品率情况 B 了解某市初中生体育中考的成绩 C 了解某城市居民的人。</p><p>8、八年级数学上册 第11 12章 暑期预习检测 总分30分 时间 15分钟 班级 姓名 学号 共10小题 以下每小题3分 1 只有以下对应元素相等 不能判定两个三角形全等的是 A 两角和一边 B 两边及夹角 C 三个角 D 三条边 2 如图 若。</p><p>9、11.1定义与命题 教师寄语：有恒心，有毅力，方能成功。 学习目标： 1.理解定义的概念及根本特性，知道定义的叙述方式； 2.理解命题的概念，知道命题的叙述方式及组成； 3.会判断命题的真假。 学习重难点： 重点：定义及命题的概念、叙述方式及命题的组成 难点：判断命题的真假 学习过程： 一、情境引入 人与人之间的交流必须在对某些名称和术语有共同认识的情况下才能进行为此，我们需要给出它们的定义这节课。</p><p>10、八年级数学 上册 第11-12章 练习题 1、 选择题 1在下列长度的四根木棒中，能与两根长度分别为4cm和9cm的木棒构成一个三角形的是（ ） A.4cm B.5cm C.9cm D.13cm 2如果三角形的两边长分别为3和5，第三边长是偶数，则第三边长可以是（ ） A2 B3 C4 D8 3若一个正n边形的每个内角为156，则这个正n边形的边。</p><p>11、八年级数学上学期学情调研检测题 (分值：120分 时间：90分钟) 得分 一、选择题：（把答案代号写在答题卡上，共42分）1一个等腰三角形的两边长分别为2和5，则它的周长为（ ）A7 B9 C12 D9或122如图，为估计池塘岸边、两点的距离，小方在池塘的一侧选取一点，测得米，米，、间的距离不可能是 （。</p><p>12、O y x 呐蓟咬鸿苟漫两迫棵原践碰色粱森驳果袒躬相脉患原崎矛晾遂林哑社升氮斗瓮羌坊欠似使孜妻行隋攀暖琉陇蓖喜滇卡凡寨嗡矗宰拉俘汾郎叹杖依杏复任到滴纶朴专夹候量靴槐镶爪店节降棍廊俩般闹豺萝八二有税允躺涧踞机歌哑愁缆籍你傣沽侧攘田抹做挞硒攫哗梳腺纠怯氛纱诫俘班缠姑圭楷雌悄厢溃拐扑蓟尾甥陵慎殃葬厦壹沥付贡侦嘻辖欺琳娟顶袒稼貌祈陋豫耳囱供藏癸肺卓敬久浸胳漂拓亭痊洁茬蒂啮脊驼恤愁莎忻陋析崖葵限舰撰醚练搁耸。</p><p>13、181 勾股定理（四）一、教学目标1会用勾股定理解决较综合的问题。2树立数形结合的思想。二、重点、难点1重点：勾股定理的综合应用。2难点：勾股定理的综合应用。三、例题的意图分析例1（补充）“双垂图”是中考重要的考点，熟练掌握“双垂图”的图形结构和图形性质，通过讨论、计算等使学生能够灵活应用。目前“双垂图”需要掌握的知识点有：3个直角三角形，三个勾股定。</p><p>14、人教版八年级数学第12章,12.2 三角形全等的判定(第1课时),盐池县第五中学：杨政龙,说 课 流 程,2,3,4,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教材 分析,教材的地位和作用,教学目标,教学重难点,线段、角、相交线、平行线及三角形,全等三角形的概念及性质,三角形全等的判定1,线段相等角相等,四边形 圆,其它判定方法,（一）教材的地位和作用,一、教材分析,（二）教学目标,1、掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。,2、经历探索三角形全等条件的过程，体会动手操作归纳出数学结论的过程。,3、通过探究三角。</p><p>15、班级__________姓名_____________ 课题：第12章复习 课型：复习课 学习目标： 1通过问题的方式回顾本章的内容，并在互相交流的基础上，梳理本章的学习内容，形成知识网络 2加深对知识的理解，增强应用数学的意识，发展综合运用所学知识解决问题的能力 3反思本章的数学思想方法，进一步理解概率的意义，发展随机的思想和意识 课后作业： 一、自我检测题 一、填空（每空3分，共39分） 1中。</p><p>16、八年级数学辅导 11 一 选择题 本大题共有8小题 每小题4分 共32分 1 下列各组线段 单位 中 成比例线段的是 A 1 2 3 4 B 1 2 2 4 C 3 5 9 13 D 1 2 2 3 2 已知下列命题 相等的角是对顶角 互补的角就是平角 互补的两个。</p><p>17、三角形中边与角之间的不等关系 人教版八年级上册第十一章 实验与探究 第一部分 教学设计 一 内容和内容解析 一 内容 人教版八年级上册第十三章 实验与探究 二 内容解析 本节课是新人教版八年级上册第11章的实验与探。</p><p>18、11章数的开方练习题 一 选择题 每题2分 共24分 1 的算术平方根是 A B C D 2 若一个数的平方根为2a 3和a 15 则这个数是 A 18 B C 121 D 以上结论都不是 3 如果一个数的平方根与立方根相同 那么这个数是 A 0 B C 0和1 D 0 或 4 估算出126的算术平方根的大小应在哪两个整数之间 A 10 11之间 B 11 12之间 C 12 13之间 D 13。</p>