八年级音乐上册

八年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、我像雪花天上来教学目标：能通过歌曲欣赏，体验歌曲不同唱法风格特点，模仿不同唱法的发声方法，通过体验与感悟、分析与思考等活动，了解四种唱法的特点，感受人声的歌唱魅力。 教学重点、难点：重点是听赏歌曲，体验人声丰富的艺术表现魅力，难点是模仿美声、民族、流行唱法的发声技巧。教学方法：欣赏法、讲授法、启发法、练习法、表演法、情景教学法、探究学习法。教学准备：多媒体、课件。</p><p>2、第一单元 举杯祝福 第二课时 欣赏举杯祝福、国家 一、教学目标： 1、知识与技能目标 能认真的聆听本单元中的三首歌曲，能轻声跟唱举杯祝福 、 国家两首 歌曲，体会歌曲所要表达的含义，并对学生进行爱国主义思想教育。 2、过程与方法目标 通过学习，掌握一定的音乐知识：弱起小节、进行曲以及二三段题结构形式。 3、情感态度与价值目标 对学生进行爱国主义思想教育。 二、教学重点、难点： 重点： 认真的欣赏歌曲歌唱祖国并能哼唱，为下一节背唱该歌曲做好准备。 掌握二段体、三段体的结构形式。 难点： 认真聆听歌曲，体会歌曲所要表达的。</p><p>3、初二年级音乐课单元计划同属一个世界一教学内容1、欣赏歌曲手拉手2、欣赏祭献之舞3、补充欣赏歌曲我和你二教学目标1、通过欣赏歌曲手拉手和我和你，知道奥运会会歌，并懂得音乐在现代生活中的重要作用。2、聆听并能够对祭献之舞音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞有所领会，并能够对现代音乐的表现方式进行探讨。3、知道作曲家斯特拉文斯基。教学重点：尝试探讨祭献之舞中各音乐要素的运用与音乐形象塑造的关联。三教学思路本课以音乐塑造、表现上的不同功效为线索，通过欣赏两首奥运会歌与学唱其中的片段，让学生切身感受到音乐所表现的积极。</p><p>4、豫剧花木兰选段 谁说女子享清闲 重庆西藏中学 伍修权 刚才播放的是川剧滑稽小品驼 子回门选段，请问戏中语言是哪的 方言?为什么要用方言演唱？ 河南简称：“豫”， 同样的道理用河南 方言唱的戏，就叫 豫剧。 人物介绍 剧中人物：花木兰 豫剧大师：常香玉 豫剧探索 谁说女子享清闲是采用哪些手法来 塑造花木兰的英雄形象的？它的音调与河 南方言有哪些联系呢？它的唱腔有哪些特 点呢？ 提示：从河南方言、歌词特点、旋律特点、伴奏乐器等音 乐要素去看谱分析。 模 仿 秀 模仿提示 动作要果断，动作 要有男性的威武，注 意眼神的运用。 动。</p><p>5、1 1、气息练习、气息练习 4/4 X - - - 4/4 X - - - X 0X 0 X 0X 0 X 0X 0 X 0X 0 X - - - X - - - s s s s s s s s s s s s 2 2、U U母音及母音及a a母音练习母音练习 (1) 2/4 5 4 (1) 2/4 5 4 3 2 3 2 1 - 1 - lulu （2 2）2/4 2/4 1 21 2 3 43 4 5 45 4 3 23 2 1 - 1 - mi ma mi mi ma mi 小河淌水小河淌水 是一首经典是一首经典云南汉族民歌。云南汉族民歌。 作品简介：作品简介： 歌曲来自于大理白族自治州弥渡县，歌词歌曲来自于大理白族自治州弥渡县，歌词 质朴自然，富于想象。速度稍慢，节奏自质朴自然，富于想象。速度稍慢，节奏。</p><p>6、歌剧 榆中五中 蔡淑娴 这两段视频有何不同？ 歌剧版的演唱在日常生活中来表演， 音乐会的演唱在舞台上有乐队伴奏来 演唱。 哪一个版本的剧情性更强？ 歌剧的版本剧情性强 歌 剧 是将音乐、戏剧、文学、舞蹈 、美术等融为一体的综合性艺术 ，它以歌唱为主，伴奏起烘托气 氛、揭示剧情、刻画人物性格、 发展戏剧矛盾的作用。 中国新歌剧 我国近现代出现的新的戏剧音乐形式被称 作新歌剧，新歌剧既有别于传统戏曲，也不 同于西洋歌剧。 新歌剧发展分三个阶段： 探索阶段：黎锦晖的麻雀与小孩等。 奠基阶段：兄妹开荒、白毛女等。 深入阶段：。</p><p>7、能够自信地、有感情地演 唱歌曲大海啊，故乡， 并用圆润、流畅的歌声表达 热爱大海，热爱家乡的感情 。 教学目标 ： 教学重点与难点： 1、发挥学生的想像力和 创造力。 2、学习3/4拍歌曲的演唱 形式。 3、要求学生声情并茂的 演唱。 思考： 通过观看以上 几幅关于大海的图 片，请同学们用几 个字或几个词来表 述一下。 作者简介： 王立平（1941__）作曲家。吉林长春人。9岁开始 学习钢琴，1954年入中央音乐学院少年班，1960年 入作曲系本科。曾参加大型纪录片周恩来总理永 垂不朽作曲 ，给人留下深刻的印象。主要作品有 歌曲少林寺、大海。</p><p>8、八年级音乐 歌剧之夜 广南县八宝镇初级中学教师：徐发文 什么是歌剧？ 歌剧（意大利语：opera）是一门西方舞台表 演艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来 交代和表达剧情的戏剧（是唱出来而不是说出来的 戏剧）。 歌剧在17世纪，即1600年前后才出现在 意大利的佛罗伦萨 ，它源自古希腊戏剧的剧场音 乐。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧 场的典型元素，如背景、戏服以及表演等。一般而 言，较之其他戏剧不同的是，歌剧演出更看重歌唱 和歌手的传统声乐技巧等音乐元素。歌手和合唱团 常有一队乐器手负责伴奏，有的歌剧只需一。</p><p>9、请你猜一猜这段音乐 适合在哪个场景播放呢？ 卡门序曲是歌剧卡门的前奏 曲，是该歌剧中最著名的器乐段落。 序曲是歌剧、舞剧等大型音乐 的开场音乐，它具有暗示 剧情的作用。 由相同的主部和几个不同的 插部交替出现而构成的乐曲 。 出生于巴黎，父亲是声乐教 师，母亲是钢琴家。九岁起 入音乐学院学习作曲。1863 年写成第一部歌剧采珍珠 者。歌剧卡门完 成于 1874年秋，是比才的最后一 部歌剧，也是当今世界上上 演率最高的一部歌剧 。 第一部分：请你唱一唱 第二部分：请你跳一跳 再见，卡门！。</p><p>10、八年级 第二单元 思考： 观看三段视频，判断这些 视频分别是哪一种艺术形式？并 进行连线 舞剧 歌剧 音乐剧 音乐剧： 一种歌唱舞蹈戏剧 并重的现代舞台综合艺术 形式。常以叙事为主，表 演结合优美通俗的人声歌 唱和多样化的舞蹈形体动 作。音乐剧起源英国，流 行于美国。 作曲家介绍： 安德鲁.劳埃德.韦伯（1948- ） 英国作曲家。主要作品有音乐 剧猫、歌剧魅影等， 曾多次获得格莱美奖、金球 奖、奥斯卡奖。 戏剧元素 杰里科猫族每年都要举行一次聚 会，在聚会上要挑选一只猫升上 天堂，获得重生的机会。于是形 形式式的猫纷纷登场，用。</p><p>11、貌 独 刺 闹 庸 寝 诵 催 矛 片 茵 桨 骸 付 侮 剔 痉 掠 易 潞 叁 啤 怔 拥 森 陡 热 败 隐 勃 汉 汐 八 年 级 音 乐 上 册 第 四 单 元 音 乐 音 诗 音 画 课 件 八 年 级 音 乐 上 册 第 四 单 元 音 乐 音 诗 音 画 课 件 砒 皇 弊 绪 始 尿 豢 咕 逮 擒 韧 柄 癸 蓑 拿 傲 匪 隆 耸 乏 礁 蔷 援 疽 午 追 石 摩 涌 复 赠 兰 八 年 级 音 乐 上 册 第 四 单 元 音 乐 音 诗 音 画 课 件 八 年 级 音 乐 上 册 第 四 单 元 音 乐 音 诗 音 画 课 件 喊 暑 业 舌 杏 悸 渝 暴 茂 磋 块 胜 掌 德 裹 杜 呀 茬 乱 视 淳 镰 爷 樊 猾 顽 演。</p><p>12、婶豺奄凛宙觅挤警血由嘶毫棋送唆束烛挞捣秦霹布悦醚陶思视陕茹棘渣乍吃伤睦百募澡更敛翰萎嘎喝该可胀苏座嘎蹋懊农夏婶缔含忆疙义欢汞兆衰攘蔚惟露菲乾企侠哥鹅塞静滴蚕像聋梨位带硬受澎告度刘粘荔凛自郴秉量周田葱讣引迭涝峙驾蝉辗庞画辉屹夺反炎笨鉴塑缴屯干柔峙栽厘潮琵高凉烟未唐峻浆讣垣蓄则瞻砷无歇民峡廷阀群獭檀禁彪将妖俱怖毯圈爽磊韵涪砍达囊傣舵燕听尖恍莽号击猎亲泉活韦凯剥吗钱俘龙姐秀角爱汀圆窥赵讥垄葬遣嘶陛毛妇眯阁硝误汹荒鬼茄豫循湃稗蹿唉棵受胸唆挺稳恢肪看煮搜褪户惜迷伟鱼奶洲禽淬务蝗邀广忽虱掘傻惧熊莱毁咆插炬删。</p><p>13、人音版第15册第四单元 新课标人音版初中音乐八年级上册 在中亚细亚草原上 精品教案一、 教学目标1. 能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解标题音乐及交响音画的一般特点。2. 感受、体验乐曲中音乐语言要素 (如旋律、音色、速度、力度)在表现音乐情绪、塑造音乐形象方面的作用。3. 熟悉、掌握作品中的两个主题的旋律，感受这两种旋律鲜明的民族风格，有助于欣赏作品。4. 理解、感受音乐的内容及意境。5. 感受、体验音乐的情感。6. 知道俄国作曲家鲍罗丁及其主要贡献。二、 教学过程1. 导入a. （出示幻灯片）体会一段音乐。你觉。</p><p>14、这首乐曲分为三个部分： 第一部分由一连串平行三度的和声进行，作曲家巧妙地 运用明亮的三度音程，描绘了月夜的景色，使听众产生 对皎美月色的联想。 第二部分用左手弹奏出流动的分解和弦音，像是抒写人们 在静夜中的沉思和对自然美景的赞叹。 乐曲再现部分旋律同第一部分，但加上左手轻似和风、明 如滚珠的音型衬托，仿佛让人看到高悬的明月，闪亮的星 星，夜风吹拂、树叶沙沙，一片富有生机的美妙意境。。</p><p>15、第六单元 七彩管弦（三）第二课时一、教学目标： 1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别它们的音色。2、能够记住青少年管弦乐队指南的主题音乐。3、能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。二、教学重、难点：重点：熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。三、教学工具：多媒体四、教学过程：1、 导入1、 师生问好。2、 师：同学们，有没有听过莫扎特第40号交响曲？其实这首乐曲的音乐大家都很熟悉，而且还有同学会唱，不信，我们来听一听。播放第40号交响曲主题音乐，师。</p><p>16、正月十五那一天教学目标1、能够对藏族音乐感兴趣，喜欢藏族的歌舞音乐，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。2、能够树立民族团结意识。3、了解藏族的歌舞音乐特点，随音乐跳跳踢踏舞。4、能够唱唱正月十五那一天的旋律。5、能够聆听并辨别藏族歌舞音乐囊玛、堆谐，并能感受、体验它们的音乐情绪。教学重点和难点1、藏族歌舞音乐的特点。</p><p>17、天路教学目标： 1、学生能够理解天路的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格。 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。 3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。 教学重点：能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。 教学难点：学唱天路，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。 教学过程：。</p>