班级管理经验交流

班级管理经验交流Tag内容描述：<p>1、小学高年级班级管理经验交流 班级管理我们一般采取适当的评价机制来激发学生兴趣，高年 级学生对什么感兴趣成了我琢磨的问题。学生爱玩的东西，远到以 前风靡一时的游戏卡，近到时下学生都在沉迷的网络游戏，其实都 是靠一种精神上的满足吸引他们，那些虚拟的积分就可以给他们这 种成就感，只要能营造出那种竞争的气氛。为此，我在班上也开展 了一个积分榜的竞赛，将上课发言、作业、劳动、参加活动和好人 好事等都作为加分因素，让学生无论好中差、无论内向还是调皮， 都能看到希望、发扬自身所长为自己加分。同时，为激励学生、营 造你。</p><p>2、在班主任经验交流会上的讲话在班主任经验交流会上的讲话 磨黑镇第二小学 周映辉 同志们： 今天，我很高兴能参加德教处组织召开的班主任工作经验交流会，这次会议开的很有 必要，四位班主任分别交流了各自的工作经验，限于时间关系还有很多工作经验丰富的班 主任没有交流，会后由德教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给 大家，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。 众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支 保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。 。</p><p>3、班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好，非常荣幸能在这里和大家探讨和交流我在班级管理工作中的一些方法。回想上学期的工作，累并充实着，屡屡受挫虽给我的职业生涯带来了很大的挑战，却也激发了我的斗志。但辛苦的付出收获了学生的理解和信任我，也收获了家长对我的理解和支持。也让我领悟出人生的绝美佳境：没有克服不了的困难，只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。我们知道，教师是一个特殊的职业，它面对的是鲜活的正在不断发展变化的学生群体。因而对教师的要求也很高，老师只有和孩子们一起成长。</p><p>4、2012年6月班主任工作经验交流材料班级自主管理七年3班 何玉霞记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。班主任的教育理念及方法，直接影响着学生的发展和学校的发展。我们学校的班主任都是一些班级管理高手，相信每位班主任都有属于自己的“独门绝技”才能受到领导的信任，担任此项工作。我着重谈一下我们班级管理方面学生自主管理的做法：传统的班级管理模式是“保。</p><p>5、位领导，各位老师：大家好!首先感谢学校给我们提供一个这样的平台，让我们互相学习，互相交流经验。今天我不敢谈什么经验，本着学习取经的原则，借这个机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，不当之处请大家指出。下面我谈一谈一年来自己的所想所作，与大家共同探讨。一、积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的安排，值日班长。</p><p>6、张扬个性 给每个孩子自由追梦的天空班主任工作交流材料：谈班级管理之自主管理尊敬的领导、老师们：大家好！很高兴能作为中心小学的代表来参加咱们区组织的班主任论坛活动。我要跟大家交流汇报的是张扬个性 给每个孩子自由追梦的天空谈我的班级管理之自主管理。一、精心指导班级自主管理的前提不知不觉参加工作已十个年头，在这十年的班级管理工作中，我深切的体会到这样一种理念：一个好的班级一定离不开一个好的班主任，一个好的班主任一定是个善于精心指导的教师。记得李希贵老师曾这样说过：从老师和学生的行为上可以清楚的看出校长的。</p><p>7、学校、班级管理、教学经验交流大会活动方案长春岭镇第二中心小学 继教办为了进一步推进教师的专业发展，全面提升教师教师的整体素质和水平，我校继教办立足实际，开展以“交流、合作、共享”为主题的经验交流大会，为教师提供一个展示、交流、学习的平台，进一步提升领导对学校的对学校人的管理水平，同时全面提升学校的教学层次，加快老、中、青年教师的个人成长，具体方案如下：一、指导思想：加强学校管理、加强班主任队伍建设，全面提高教育教学水平，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广学校、班。</p><p>8、小学班主任班级管理经验交流记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举。</p><p>9、班级经验交流：班级特色管理之我见各位领导，各位老师，大家下午好。感谢各位领导对我工作的支持与认可，感谢各位老师对我工作的帮助与关心，今天所取得的点滴成绩与进步，更是与刘雪艳老师的教育理念，教学方法，人格魅力，特色班级，对我的深刻影响与极大启发分不开的。今天在这里，我只想与大家共同交流班级管理中的点滴做法，不足之处，敬请大家及时指正，我将努力改正。一、常规管理1、安全教育 多年来，我始终对自己严格要求，要求学生做到的，我首先做到；要求家长做到的，我更要事事领先。学校每一项安全教育工作，我总是反复考虑。</p><p>10、班主任班级管理经验汇报材料班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。实现这一目标，需要班主任讲求方方面面的管理艺术。从教十多年来，我担任小学班主任工作近十年，这些年，学生在进步，我也在成长，坚持把自己的收获不断地积累下来：吸取失败的教训，总结成功的经验。班级管理把德放在首位班主任的人格魅力所谓人格是指“一个人的个人道德品质和能力”。人格魅力即个人道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚。</p><p>11、班主任班级管理经验交流材料各位领导，各位老师：大家好!首先感谢学校给我们提供一个这样的平台，让我们互相学习，互相交流经验。今天我不敢谈什么经验，本着学习取经的原则，借这个机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，不当之处请大家指出。下面我谈一谈一年来自己的所想所作，与大家共同探讨。一、积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生。</p><p>12、班主任经验交流体会作为一名班主任，一方面承担着教学任务，一方面又是班集体的组织者和管理者，我觉得这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。在工作中我要继续坚持以学生为本，关注学生的内心世界，给予他们精神关怀。我坚信只有“以人育人，以心育心”，才能“教学相长，品德共进”。 班主任经验交流已经结束,却留给我无尽的思考。1、小干部培养点滴谈一个班的小干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干部能力差，同学不服从干部的领导，班主任工作则疲于奔命，班级工作难以开展。这是我在班主任交流会上。</p><p>13、高中班级管理经验交流高中生的年龄大都在十七、八岁左右，这个时期是形成正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。学生的自我意识明显增强，心理和行为上表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。这对班级管理的方式方法提出了要求，通过正确引导，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己主动的直接参与到管理中来，成为真正的主人。自从全省推进素质教育以来，对班主任班级管理提出了更高的要求，学生由原来在老师的监督下学习变成自主学习有些不适应，部分学生能够合理安排自己的学习和生。</p><p>14、班级管理与教学经验材料发言稿浅谈我的班级管理方法各位领导，各位同仁，各位朋友大家好：我是xx县xx中学xx校区八年级数学组一位极其普通的数学教师，今天来这里向大家学习，把我们的教育教学实践向大家汇报。XX年9月1日向学校申请担任了七年八班班主任工作，并任数学课，开学后的课堂上一片混乱，趴在桌子上睡觉的有一半。课堂上回答问题语无伦次，说话快语音轻，吐字不清声音小。板书残缺不全，无法让人看懂。不少学生走路晃晃荡荡，两眼阴险，满脸恐怖。唱歌不是不张嘴，阴阳怪气。不会正规的走步。课上就是闲心闲事闲聊。课下就是乱喊。</p><p>15、班主任工作经验交流材料尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，下面我就我们班级平时所做的工作谈几点体会：记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理。</p><p>16、班级管理经验交流发言材料各位领导、老师们大家好：我是丘家小学三至六年级的英语老师，同时也是四年级的班主任，首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧，因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，还有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会：一、优良的学风，是班级管理的关键。</p><p>17、班主任经验交流材料每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也会有很大的不同。我谈一下我的具体做法。1、开学两周内把全班学生找一遍，了解学生学习的状态。学生一个假期不见，可开学了、说话的机会肯定要多。又因为是新学期，各科学习的内容不多，作业少，自习学习状态投入肯定不够。这时说话的、搞小动作的一定会有很多。一定盯住学生的学习状态，作业情况，及时发现问题并找学生。我找学生一般是先让他们自己给自己一个评价：你觉得这段时间你表现怎么样？你的学习投入大约是多少？到家作业完成后，有没有及时复习等等。再结合我看到的。</p><p>18、班级管理经验介绍自参加工作以来,也已当了几年的班主任了.几年里,我所带的班级在学校举行的各项比赛及常规检查中表现都较突出.总结几年里的班级管理经验,我主要是从以下几方面做的:一、建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理工作能够顺利进行的前提。在平时的工作中，我很重视与学生间良好关系的建立。我现在所带的班级是我从他们五年级的时候开始接手的。刚开始，他们对我非常排斥，班级里的事对我是能瞒则瞒，实在瞒不了的，也是吱吱唔唔究其原因，原来是在我之前的那位班主任与他们间的关系处的不好，以致全班学生都不喜欢他，不。</p><p>19、班级管理经验交流：文明是设计出来的记得“最严交规”被吵得沸沸扬扬的时候，我就对这个让大家望而生畏的交规进行了研究。发现交规的“严”主要表现在三个方面：一是对违反交通规则的细节描述十分细致；二是惩罚方法前所未有的严格，而且完全电脑监控，不给徇私舞弊的机会；三是各个路口的监控清晰，即时发送到控制中心。时过几年，大声质疑“最严交规”的人偃旗息鼓，大量数据证明“最严交规”之后，交通事故直线下降。看看在路口静静排队的私家车吧，没有闯红灯了，没有加塞了，没有抢道的了。才几年的功夫，是大家的素质提高了吗？答案。</p><p>20、班级管理经验发言材料一、在管理方法上，我们班突出了班级自主，实行一天一人值日班长。我觉得班级对我们来说是一个大家庭，班里的每个孩子都是班级里的小主人公，只有让每个小主人公都参与到班级管理之中，才能使他们产生自主约束的能力，并能让他们时刻认识到我是班级里的一份子，认识到自己的重要性，我产生这一想法主要有两个原因：1、听了秦校长所说的“让优秀学生晒优秀”，相对来说，对于小学生我认为他们每个人都是优秀的，没有什么不优秀而言，只是有的孩子以前的行为习惯不是太好，性格活泼好动一些。而实行每人轮流当班长，先。</p>