版七年级音乐上册

版七年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、霸州市第十中学 张香 （一）有奖竞答 1.我国最早的长城是什么时 候修建的？ 2.抗日战争是哪一年开始？ 哪一年胜利的？ 3.中华人民共和国是哪一年， 那一天成立的？ 4. 我国的第一个国耻日是那一天？ （二）勿忘国耻，振兴中华！ 抗日战争我们伤亡3500万人，日本死了70万 人，我们今天的富裕生活是革命烈士用鲜血 换来的！忘记历史就是背叛！一个人忘记历 史就是背叛，如果一个民族，一个国家呢？ 我想就不是背叛那么简单吧，你们这些中国 人连自己民族和国家的历史都不知道。 。 刘雪庵曲 潘孑农词 （三） 血腥残杀 手段残忍 触目惊心 罪。</p><p>2、图片 让世界充满爱 让世界充满爱 让世界充满爱是比较接近生活的通俗歌曲，原 是一部小型声乐套曲，包括序曲和三首既相互关联 又可独立演唱的歌曲。本单元选的是其中第二首。 歌词语言新颖、生动、形象，作品向人们展示了一 个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互 关爱，才能生活得更加美好。 旋律舒缓、深情、大气。G大调，结构为带再现 的单三部曲式。A段均为弱起乐句，每两小节就出 现一次四拍的长音，表现了真挚的深情；B段改为 强起乐句，节奏较A段紧凑，音乐情绪推向全曲最 高潮，表现了热情的追求。作品从问世起便受到广 大。</p><p>3、第三单元第三单元金色的秋天金色的秋天 第一课第一课 执教：彭南艳 秋天的遐想秋天的遐想 n 秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到 来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场 秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别 有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的 台风,狂啸的暴雨也已远去,秋。</p><p>4、歌曲 刚才所听的歌曲是用什么演唱 形式？ A、重唱B、齐唱C、表演唱 答案：B 这首歌的演唱情绪是： A、欢快的 B、优美抒情的 C、悲壮的 答案：B 1、X X XX XXXX 2、X X XX XXX 0 动动脑筋， 你能在歌曲中 找到这个节奏 吗？ 你找到了前面学习过的 节奏了吗？ 1、歌曲中哪几句是在说我们成长的变化？ 2、在歌曲里，西风带给大自然哪些变化呢？ 去年，刚穿新棉袄 今年，变胖又变高 荷花变莲蓬 树叶都变红 曲作家介绍黄自 黄自是我国30年代重要作曲家，音乐 教育家，早年留学美国，他是我国早期音 乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作 品有管。</p><p>5、金色的秋天 第三单元 西风的话 去年我回去， 你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们， 你们变胖又变高。 你们可记得， 池里荷花变莲蓬？ 花少不愁没颜色， 我把树叶都染红。 歌曲中有哪些歌词体现 了秋天的特征？ 问题： 荷花变莲蓬、树叶都染红 黄自,字今吾,江苏川沙人. 是中国三十年代重要作曲 家,音乐教育家,早年在美 国欧柏林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲.1929 年回国,先后在上海沪江 大学音乐系、国立音专理 论作曲组任教,并兼任音 专教务主任,热心音乐教 育事业,培养了许多音乐 优秀人才.黄自是中国早 期音乐教育影响最大的奠 基人。。</p><p>6、歌曲表达了什么内容？作者想告诉我们什么？ 歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口 ，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来 小朋友的成长和节令景物的变化，点出了 初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地 描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵， 并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！ 我国20世纪30年代著名作 曲家,音乐教育家。早年在美 国欧伯林大学及耶鲁大学学 习作曲。1929年回国,为我国 培养了很多杰出的专业音乐 人才。是中国早期音乐教育 影响最大的奠基人。被当时 的音乐界誉为“爱国歌曲之 王”。他的代表作品有清唱 剧长恨歌,歌。</p><p>7、情绪：A活泼欢快 B深沉地 C柔和抒情 速度：A快速 B中速稍慢 C慢速 情绪：A活泼欢快 B深沉地 C柔和抒情 速度：A快速 B中速稍慢 C慢速 (1)4/4 x x xx xx x - x - 呜 呜 呜呜 呜呜呜 - 呜 - (2)4/4 x x xx xx x - - 0 呜 呜 呜呜 呜呜 呜 - - 0 去年我回去去年我回去, ,你们刚穿新棉袄。你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们，你们变胖又变高。今年我来看你们，你们变胖又变高。 你们可记得，池里荷花变莲蓬？你们可记得，池里荷花变莲蓬？ 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。花少不愁没颜色，我把树叶都染红。 旋律：起伏、流畅旋律：起伏、流畅 。</p><p>8、第一单元中学时代第一课时（授课时间：第 周）教学内容：1、歌曲新世纪的新一代。2、配乐诗朗诵。教学准备：电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：学会歌曲新世纪的新一代，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程：1.、播放新世纪的新一代的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，。</p>