班主任必备

班主任必备Tag内容描述：<p>1、1、敏而好学，不耻下问。2、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。3、态度决定一切，习惯成就未来。4、一朝习惯，万事易办。5、学而不思则罔，思而不学则殆。6、学习是创造的前提，又是创造的过程。7、不惜光阴于今日，必留遗憾于明日。8、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会有的。9、没有常胜，只有常省。10、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。11。</p><p>2、听故事学进位加法 学学举行儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴聪聪第一个举手。聪聪清了清嗓子，开始朗诵到：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。” 聪聪刚刚说完，小狗佳佳兴起举手，说：“我的儿歌和聪聪的很相似。”大象老师说：“好！那我听听你的儿歌。”佳佳大方的走上台，朗诵道：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位。</p><p>3、人身上的“尺子” 你知道吗？我们每个人身上都携带着几把尺子。 假如你“一拃”的长度为10厘米，量一下你课桌的长为7拃，则可知课桌长为70厘米。 如果你每步长30厘米，上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。 身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。 要。</p><p>4、数学与变幻无穷的折纸 一个正方形变形为一个盒子。 一个正方形变形为一只鸟。 一个正方形变形为一条蛇。 一个正方形变形为一头象。 折纸是一种艺术形式。 动物、花、船和人都是折纸的创作题材。 (折纸一词源于“折的”“游戏”。）几个世纪以来，人们对折纸的热情有增无减。事实上，今天在英国、比利时、法国、意大利、日本、荷兰、新西兰、秘鲁、西班牙和美国等国家都有国际折纸协会的区域机构。 在创作折纸图形时，折。</p><p>5、揭秘奇妙的“读心术” 如果我说QQ(款即时通信软件）号码能算年龄，你相信吗？“怎么可能？”你恐怕要不屑一顾了。可这是在网上广为流传的“神算读心术”哟！刚开始，很多网友对此并不相信，可试了之后发现非常灵验，所以吃惊不已。这种非常神奇的“魔法”共分以下几步： 获取你号码的第一位，用它乘以5; (2)把得到的积加上8,再把所得的和乘以20; (3)如果你的生日过了，加1848,如果没过，加。</p><p>6、生活中的统计学陷阱 在你听到一种统计关系时，可得慎重一些，千万不要轻率地对事件发生的因果关系做出判定，因为事情并不那么简单。 让我们来看几个不可轻率做出结论的例子。 统计资料表明，大多数汽车事故出在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大于150公里/小时的行驶速度上。这是否就意味着高速行驶比较安全呢? 正确答案:绝不是这样。统计关系往往不能表明因果关系。由于多数人是以中等速度开车，所以多数事故是。</p><p>7、初等数学教育摘要3 一学期快到了，可以说紧张得很，收获很大。总的来说，所有数学教师都认真实施学校教育教育，转变观念，积极探索，改革教育，继续推进我校“自主创新”课堂教学方式，结合新课程标准的新思路、新理念和数学课堂教学的新思路、新思路、新想法，积极探索，改革教育，取得了良好效果。 第一，课程标准符合教师的心意，进入课堂。 我们在如何教数学、国家数学课程标准的数学教学内容、教学方式、教学评价。</p><p>8、小学数学教学工作总结4 本学期，我将适应新时期的教育工作要求，从各方面严格要求自己，积极向老师咨询，结合本校的实际条件和学生实际情况，勤奋、勤奋、有计划、有组织、有阶段地开展教育工作。 立足于现在，面向未来，为了进一步进步今后的工作，希望总结本学期的教育工作，发挥优点，克服不足，总结教训，促进教训工作的进一步提高。 第一，认真准备课程，不仅准备学生还准备教材，根据教材的内容和学生的实际情况，设计课。</p><p>9、千年等一回的“对称年” 所谓“对称年”是指表示公历年份的数字呈现这样的特征：从左到右读与从右到左读完全一样，例如1881年、2002年等。由于年份的数字左右对称，所以也形象地称其为“对称年”。 那为什么说“对称年”是“千年等一回”呢？我们不妨历数从11世纪到20世纪的1000年里，符合左右数字对称的年份只有10个，即1001年、1111年、1221年、1331年、1441年、1551年、1661。</p><p>10、一名数学家十个师 在第二次世界大战中，盟军为了和德国法西斯作战，需将大量军需物品穿过大西洋运送到各个战场。可是在战争开始初期，负责运送物资的英美船队常常受到德国潜艇的袭击，损失惨重。当时英美两国限于实力，无力增派更多的护航舰，一时间德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额，海上运输成了令人头疼的问题。 在这进退两难之际，有位美国海军将领专门去请教了几位数学家。 数学家运用概率论分析后发现，运输舰队与敌。</p><p>11、巧查脚印破命案 巴黎郊外有一座中世纪留下的古老城堡，其年代几乎与著名的“巴黎圣母院”同样久远，因而成了旅游观光的胜地，吸引了来自世界各地的游客。下面这则故事出自一位导游之口。 古堡的顶层有一座尘封的钟楼，里面住着一个怪人，唯一的对外通道是个走起来嘎嘎响、陡峭异常的木质楼梯，有几十级，但肯定不到一百级。 某日黄昏，怪人的四位互不相识的朋友阿列克赛、巴顿、克林、社邦，几乎在同一时间来访。他们发现怪人。</p><p>12、小学数学教学工作总结1 这学期我负责学校五年级的数学教育。 我认真落实学校教育教学工作计划，改变思想，积极探索，改革教学，推进“自主合作创新”课程教学模式，同时把小课题研究“生活实际学习数学”实践到课程教学中，新课标新思想，新理念与数学课程教学新思路，新五思路相结合，改变思想 一、激发学生兴趣，让他们感到成功，体验学习数学的喜悦。 本班学生在第一年基础差，随着年级的增加，数学知识点增加，知。</p><p>13、墙上的怪题 这是发生在200多年前美国贝克顿市的一件事。据说城中有一名叫托马斯的奇怪石匠，之所以说他奇怪，也不过是因为他喜欢在闲暇时琢磨数学题，这似乎与他的本行无关，在他死后，人们在他住过的一所房子的墙壁上发现了如下一道古怪的数学题：“世上竟然有这样的题，从数字和为45的一个数里，减去另一个数字和也是45的数，只有当差的数字和也是45时，这道题才算做对了” 这道古怪的数学题既引起了数学爱好者的。</p><p>14、Tetris背后的数学故事 你可能不知道帕奎特诺夫，但你一定玩过特特里斯。史上最畅销的游戏被美国电子游戏月刊评为“史上最棒的游戏”。游戏评论网站被评为“历代100大最佳游戏”第二名。但是你知道这个游戏背后的奇妙吗？ 特里斯的发明家 1984年，当时不为人知的阿列克谢帕基特诺夫只是苏联科学院计算机中心的普通技术人员。他热衷于开发电脑游戏，但这些游戏卖得不好。那年夏天，他突然想到了一个新的想法，那。</p><p>15、魔数“九缺一”有一个奇妙的数98765432,简称为“魔数”。在九个非零数字中，魔数拥有八个数字，只缺一个，可说是“九缺一”。而缺少的这个，又恰好是数字“1”。不仅如此，魔数98765432的“九缺一”特性大发挥，还引出了一系列的九缺一连锁题。问题（a):把魔数除以2,得到987654322=49382716，商数49382716在九个数字1至9中，只缺一个5。问题（b):把。</p><p>16、马洛智难刺客一天深夜，马洛正在事务所办公室里喝着威士忌，突然，一名刺客闯了进来。“马洛，对不起，你的末日到了！”刺客说着将枪口对准马洛。马洛却端着酒杯，镇定自若地问道：“别紧张嘛！谁派你来的?”“一个被你追踪得感到厌烦的人。”“佣金不多吧？我出3倍的价钱，怎么样？”刺客一听，好像有点儿动心了。马洛倒了一杯威士忌，端到刺客面前，带着几分讥讽继续说道：“怎么样，不喝一杯?是不是喝下去你。</p><p>17、动物的“数学天才” 蜘蛛结成的“八卦”网是复杂而美丽的八角形几何图案，人们即使使用直尺或罗盘也难以描绘像蜘蛛网一样整齐的图案。 蜜蜂的巢穴是严格的六角柱状体，其一端是平的六角形的开口部，另一端是封闭的六角菱形的圆锥形的底部，由三个相同的菱形构成。 构成机箱的菱形钝角为10928，所有锐角为7032，坚固而节省材料。 蜂房巢壁厚0.073毫米，误差极小。 丹顶鹤总是成群飞行，成了“人”字。 “人”字。</p><p>18、花卉的数学趣话有这样一道趣味数学题：苗圃有块边长9尺9寸的正方形土地，在上面种树苗，相邻两株树苗距离1尺，最多能种多少株树苗？甲设计方案：种10行，每行10株，共100株。乙设计方案：沿对角线种，每边8株，共113株。丙设计方案：按正三角形种，每行10株，行距0.866尺（边长1尺的正三角形底边的高），共12行，结果种了120株。这种以植物为内容的趣味数学题非常多。但是，自。</p><p>19、原来蜜蜂也会学数学 蜜蜂没有学过数学，但是当我们把注意力集中于蜜蜂，可以观察到许多数学概念。 你要是跟养蜂人熟悉的话，应该见过蜜蜂的家一蜂巢。每个巢室是个比较规则的正六边形，很多六边形联结在一起就构成了蜂巢，成千上万只蜜蜂就住在里面。假如你没见过，那就太遗憾了，赶快去参观一下吧。 你可不能小瞧这些联结在一起的六边形，里面的学问可大着呢。正方形、正三角形和正六边形是仅有的三种自镶嵌正多边形。三个图。</p><p>20、小学数学教学工作总结2 时间太早，一学期的工作就结束了。 本学期中，我立足于岗位，勤奋工作，团结合作，顺利完成各项教育任务。 现在我简要总结一下 (一)加强理论学习，提高思想认识； 新课标的公布向所有老师提出了新的要求和挑战。 本学期我将认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教学教学规律，改进教学教学方法，提高教学水平，立即自主更新教学观念，转变教师角色，以学生为基本理念，建立民主、平等、和谐。</p>