报纸的故事

报纸的故事Tag内容描述：<p>1、报纸的故事 孙犁，原名孙树勋，河北省衡水市安平人 ，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀 派”的创始人，又先后担任过平原杂志 天津日报文艺副刊、 文艺通讯等报刊的编 辑，并著有关于编辑的作 品。主要作品有：荷花 淀芦苇荡。 1.读课文，说说主要讲了一件什 么事。 2.“我”为什么一定要订大公 报？ 3.“我”怎样裱糊房屋?为什么要 这样安排? 词语积累词语积累 【断言】十分肯定地说。 【不学无术】没有学问，没有能力。 【不屑一顾】形容对某事物看不起，认为不 值得一看。 【异想天开】形容想法离奇，不切实际。 词语积累词语积累 【。</p><p>2、报纸的故事教学设计教学目标1、阅读课文，体会作者对大公报的喜爱之情和对文学、真理等不懈追求的精神。2、学习心理描写，白描、反语等习作手法，体会其作用。教学重点理清文章的叙事线索，把握作者的情感。教学难点体会心理描写的作用。教学时间一课时。教学方法提纲导读法。教学过程一、谈话导入，看题质疑。1、今天我们一同来学习名作家孙犁的一篇文章，师板书课题。2、学生看题质疑，师板书并分类。二、初读课文，解疑，概括内容，理清思路。学生自由读文后，交流问题并概括内容。三、质疑解疑，细读品悟。1、这篇课文的篇幅较长，请。</p><p>3、报纸的故事教学设计教学目标：1、知识与能力：积累掌握文中的好词，借助工具书自学生字生词。2、过程与方法：学习领会文中的人物对话、心理活动描写。3、思想与价值情感态度与价值观：通过对报纸的故事一文的学习，自觉培养渴求知识、渴求文化的意识和心态，进而促进自己学习的内动力。教学重点、难点：重点：理清文章的线索，准确理解作者的情感。；设置悬念和对事件思想深度的挖掘。难点：两种描写方法。；对重点句子的理解。教学课时：一课时。教学过程：（此教案不符合我们常规要求，建议重新查找）（预习案）一、文学常识链接孙犁：。</p><p>4、学习内容：报纸的故事学习目标：1、 阅读课文，体会作者对*报的喜爱之情和对文学、真理等不懈追求的精神。 2、学习心理描写，白描、反语等习作手法，体会其作用。 学习重点：理清文章的叙事线索，把握作者的情感。 学习难点：体会心理描写的作用。 学法指导：提纲导读法 学习过程： 一、谈话导入，初读课文。 1、今天我们一同来学习名作家孙犁的一篇文章，课文大家已经进行了预习，你能说一说课文讲了一件什么事吗？（主要人物、主要事件、结果如何等）2、理清思路。本单元我们重点进行了小标题的训练，你能用小标题的形式告诉大家课文讲。</p><p>5、小学六年级语文报纸的故事教学设计及说课稿 报纸的故事记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对大公报的喜爱，下面就是给大家带来的小学六年级语文报纸的故事教学设计及说课稿，希望能帮助到大家!小学六年级语文报纸的故事教学设计一一、教学目标：1、阅读课文，体会作者对*报的喜爱之情，体会作者对文学。</p><p>6、小学语文五年级上册报纸的故事教学设计范例及说课稿 报纸的故事记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对大公报的喜爱，反映了作者对文学和真理的不懈追求。下面就是给大家带来的小学语文五年级上册报纸的故事教学设计范例及说课稿，希望能帮助到大家!小学语文五年级上册报纸的故事教学设计一教学目标指导学生体会。</p><p>7、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网。</p><p>8、报纸的故事,作者简介,孙犁：河北人，现代著名文学家，代表作有长篇小说风云初记，短篇小说荷花淀。他的作品风格独特，朴实、清新、如诗如画。他是现代文学的一个重要流派“荷花淀派”的领袖人物。,基础知识目标,钧jn 古代重量单位，今三十斤 粜tio卖 裱bio 髦mo 菲fi菲礼 叩ku叩门,词语解释,幻想：对没有实现或不能实现的事物有所想象。本文是形容订报的难度。 沉吟：遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低头自语。 裱糊：用纸糊房间的顶棚或墙壁等。 不屑一顾：不值得一看。形容对某一事物极端轻视。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 无微。</p><p>9、看报纸，订阅报纸，对于今天的我们来说，是最平常的事了。然而对于青年时代的作者孙犁来说，是很不容易的。今天，就让著名作家孙犁给我们讲述他的“报纸的故事”吧！,报纸的故事 BAOZHIDEGUSHI ___孙犁,小资料,孙犁： 河北人，现代著名文学家，代表作有长篇小说风云初记短篇小说荷花淀,大公报： 这是一个响当当的报名。大公报创刊于1902年6月17日，至今已经100多年了，她是中国历史上寿命最长的一家报纸，是中国报纸中的老寿星。 大公报以“忘我之为大”的“大”字，和“无私之为公”的“公”字作为报名，在旧中国，大公报具有崇高的声望。</p><p>10、报纸的故事一、教学目标：1阅读课文，体会作者对大公报的喜爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。2学习心理描写，体会心理描写的作用。二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。三、教学时间：1课时四、教学过程：1朗读课文，画出优美词句。2理解下面词语的意思：不学无术不屑一顾异想天开责难之词无微不至3再读课文，写出课文主要写一件什么事。4画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。（例：最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与。</p><p>11、报纸的故事 学习目标 1 理清文章的叙事线索 体会作者对 大公报 的喜爱之情 以及作者对文学 真理等不懈追求的精神 2 了解心理描写 白描 反语等习作手法 体会其作用 作者简介 孙犁 河北人 现代著名文学家 代表作有长篇。</p><p>12、报纸的故事 一 教学目标 1 阅读课文 体会作者对 大公报 的喜爱之情 体会作者对文学 真理等不懈追求的精神 2 学习心理描写 体会心理描写的作用 二 教学重难点 体会心理描写的作用 理清文章的叙事线索 把握作者的情感。</p><p>13、报纸的故事 教学设计 一 教学目标 1 阅读课文 体会作者对 大公报 的喜爱之情 体会作者对文学 真理等不懈追求的精神 2 学习心理描写 体会心理描写的作用 二 教学重难点 体会心理描写的作用 理清文章的叙事线索 把握。</p><p>14、报纸的故事 孙犁 自学提示 1 理清文章的叙事线索 体会作者对 大公报 的喜爱之情 以及作者对文学 真理等不懈追求的精神 2 了解心理描写 白描 反语等习作手法 体会其作用 词语学习 千钧粜裱糊叩门窝巢糨糊 lu l l o 落。</p><p>15、绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中。</p><p>16、小学语文五年级上册报纸的故事教学设计 报纸的故事记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对大公报的喜爱，反映了作者对文学和真理的不懈追求。下面就是小编给大家带来的小学语文五年级上册报纸的故事教学设计范例及说课稿，希望能帮助到大家! 小学语文五年级上册报纸的故事教学设计一 教学目标 指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求。理清文章的叙事线索，把。</p><p>17、小学语文五年级上册报纸的故事教学设计范例及说课稿 报纸的故事记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对大公报的喜爱，反映了作者对文学和真理的不懈追求。下面就是小编给大家带来的小学语文五年级上册报纸的故事教学设计范例及说课稿，希望能帮助到大家! 小学语文五年级上册报纸的故事教学设计一 教学目标 指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求。理清文章。</p><p>18、报纸的故事 教学设计 本课时编写 霍山县城西小学 项泳 教材分析 报纸的故事 讲述了作者孙犁失业在家时看大公报的故事 文章内容线索清晰 按照想订报 订报 看报的逻辑顺序记叙了这件往事 文中的心理描写 对话描写都很。</p>