北师大版初一数学上册

北师大版初一数学上册Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散3.1 字母表示数班别： 姓名： 学号： 学习目标：知道字母可以表示数；初步学会用字母表示一些规律学习过程：一、 预习：阅读课本第78页第79页思考下列问题：1、 课本开头部分，用火柴棒搭正方形（1）搭一个正方形需要 根火柴棒；搭两个正方形需要 根火柴棒；搭三个正方形需要 根火柴棒；搭四个正方形需要 根火柴棒。（2）你是否感受到其中有某些规律存在呢？你能一口回答：搭100。</p><p>2、七年级上册期中数学知识点总结第一章 丰富的图形世界1、常见的几何体 （1 ）柱体 正方体：它有 8 个顶点、 12 条棱、 6 个面，其中 12 条梭长都相等， 6 个面都是相等的正方形 长方体：它有 8 个顶点、 12 条棱、 6 个面，其中各个面都是长方形（或正方形），且相对的两个面大小相等 棱柱体： 如图（ 1 ) ( 2 ） ，图中上下两个面称棱柱的底面，周围的面称棱柱的侧面，面与面的交线是棱柱的梭其中侧面与侧面的交线是侧棱，棱与棱的交点是顶点正方体和长方体是特殊的梭柱，它们都是四棱柱正方体是特殊的长方体 圆柱：图（ 3 ）中上下两个圆。</p><p>3、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式北师大版七年级数学上册知识点前言：七年级上知识点很简单，主要是衔接作用，很多知识点在六年级涉及过，现在是对六年级的加深与拓展。重点难点章节有三个：第二章有理数及其运算、第三章整式及其加减、第五章一元一次方程。第1章 丰富的图形世界备注：本单元两个易错点： 1、图形的展开与折叠 2、“ 三视图”判断图形个数1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形。</p><p>4、内部资料北 京 四 中编稿：徐长明审稿：赵云洁责编：张杨 丰富的图形世界 本章从实际生活出发。引导学生观察身边的世界。主要培养了学生图形识别能力和细致的观察能力。本章的主要目的是让学生在生活实践中建立数学观念将生活中常见常用的立体图形和平面图形，从数学的角度进行多方面的认识和比较在这一章不要求对各种图形进行严格定义。只需要将生活中图形抽象成数学中的几何模型认识它们的一些简单性质即可 教学目标：（1）会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等）；（2）了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________（ 一）单元教学设计单元教学目标知识与技能知识点1、 在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。2、通过丰富的实例、富有趣味性的手段，激发学生的学习兴趣。3、进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系。4、通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。5、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面。</p><p>6、课题 有理数的乘法 第一课时 教学目标 一 教学知识点 1 有理数的乘法法则 2 会进行有理数的乘法运算 二 能力训练要求 1 经历探索有理数乘法法则的过程 发展学生观察 归纳 猜想 验证的能力 2 会进行有理数的乘法运算 三 情感与价值观要求 1 通过师生交流 合作 让学生体会从特殊到一般的归纳方法 提高学生认识世界的能力 知识与技能 经历探索有理数乘法法则的过程 发展学生观察 归纳 猜想 验证。</p><p>7、讨论总结 1 对绝对值概念的理解可以从其几何意义和代数意义两方面考虑 从几何方面看 一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点与原点的距离 它具有非负性 从代数方面看 一个正数的绝对值是它本身 一个负数的绝对值是它的相反数 0的绝对值是0 2 求一个数的绝对值时注意先判断这个数是正数还是负数。</p><p>8、一 学生起点分析 本节课是教材第三章 整式及其加减 的第二节第1课时 学生从小学开始就已经和字母有了接触 从小学到初中的数的运算实质就是代数式的运算在此之前 并且 学生对有理数及有理数的运算有了一定的基础 在第一节中对于字母表示数已具有一定的认知水平 此时导入代数式和代数式值的内容 对学生来说无疑是一个良好的时机 学生主动参与意识增强 课堂氛围进一步浓烈 分析能力和综合思维能力都有了一定程度的提高。</p><p>9、有理数 教学目标 1 掌握有理数的概念 会对有理数按照一定的标准进行分类 培养分类能力 2 了解分类的标准与分类结果的相关性 初步了解 集合 的含义 3 体验分类是数学上的常用处理问题的方法 教学难点 正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点 正确理解有理数的概念 教学过程 师生活动 设计理念 探索新知 在前两个学段 我们已经学习了很多不同类型的数 通过上两节课的学习 又知道了现在的数。</p><p>10、第五章一元一次方程 义务教育课程标准北师大版七年级 5 3日历中的方程 二0一一年十一月 探索奥秘 问题1 观察这个日历 竖列上相邻的3个数之间有什么关系 下一个比上一个大7 二0一一年十一月 探索奥秘 问题2 如果设其中一个数为x 那么其他两个数怎样表示 有几种表示方法 你又是怎样设未知数的 二0一一年十一月 探索奥秘 问题3 如果日历竖列上相邻的3个数的和等于60 根据你所设的未知数x 列出方。</p><p>11、有理数的加减法测试题（B卷）一、填空题（每小题3分，共30分）1________+（5）=2；（+2）+________=52________（+3）=3；（5）________=+534+1=________；+=________4（1）=________；0（2.5）（+3）=________5如果a0，b0，那么a+b_。</p>