北师大版九年级全册

北师大版九年级全册Tag内容描述：<p>1、第1单元 感受时代脉动 第二课 了解经济生活 第1站打开财富之门,（一）.创设意境，导入新课,播放Flash歌曲春天的故事一段,【听歌导入】,1、这首歌是缅怀谁的啊？我们为什么要深情地缅怀他？,2、是什么打开了我们的财富之门呢？,话题1： 改革注入了经济的鲜活力 话题2： 改革激发了人们的创造力 话题3： 改革焕发出制度的生命力,（课前预习、准备）,（二）.确立话题，学习新课,主 话 题： 改革打开财富之门,十一届三中全会前（改革前），国家实行单一的公有制。 “宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”。盲目排斥私有制中的一切，包括资金。</p><p>2、14.6 直流电动机教学目标知识与技能知道直流电动机的工作原理；知道换向器在直流电动机中的作用；能区分直流电动机和交流电动机.过程与方法经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理.情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣.教学重点：直流电动机的原理。教学难点：直流电动机的工作情况。教学过程：一、新课引入复习提问：1.要改变通电导体在磁场里受力方向，可以通过改变（ ）或改变（ ）来实现。2.通电导体在磁场里运动，消耗了（ ）能得到了（ ）能。演示实验。</p><p>3、探究物质的比热容课堂反馈(三)A比热容的概念及应用1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用如图31所示的两个相同的装置做了探究实验。实验数据记录如下表。图31(1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度________(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明，________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。2不同种。</p><p>4、电磁铁及其应用第2课时教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。3、情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。教学重点知道电磁继电器、电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理。教学难点利用电磁继电器设计控制电路。教学准备：电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。教学过程一复习提问，引入新课1.什么是电磁铁？它有哪些性质？2.。</p><p>5、第1课时比热容的概念及应用一、选择题1关于比热容，下列说法中正确的是 ()A比热容跟物体吸收或放出的热量有关B比热容跟物体的温度有关C物体的质量越大，它的比热容就越大D比热容与物体吸、放热及温度变化和质量都没有关系2下列情况中，物质的比热容会发生变化的是()A水温升高 B把铁块拉成铁丝C砖块被磨成粉末 D冰雪融化3两个相同的烧杯中装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，则下列说法中正确的是 ()A水吸收的热量多B水上升的温度较高C它们吸收的热量相同D它们上升的温度相同4在“比较两种不同。</p><p>6、探究影响电阻大小的因素教学目的：知识与技能知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。教程与方法通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。情感、态度与价值观在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。教学重点：影响电阻大小的因素。教学难点：确认电阻是导体自。</p><p>7、二、 内能图1021一物质结构的基本图像1常见的物质是由大量________组成的。2组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为____________。明确 (1)扩散现象可以发生在固体、液体和气体中。(2)温度越高，扩散现象越明显，即分子运动得越剧烈。3分子之间存在着相互作用的________和_________。明确 (1)组成物质的分子之间，引力和斥力是同时存在的。(2)引力和斥力的强弱与分子间的距离有关，当物体被拉伸时，分子间的距离变大，引力作用更为显著；当物体被压缩时，分子间距离变小，斥力作用。</p><p>8、四、电磁铁及其应用一、选择题1如图1所示，下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是()图12 连接如图2所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究()图2A电流的有无对电磁铁磁性有无的影响B电流方向对电磁铁磁场方向的影响C电流大小对电磁铁磁性强弱的影响D线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响3 如图3所示，在“探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”的实验中，下列说法中正确的是()图3A把滑片向左滑动时，磁性减弱B把滑片向左滑动时，磁性增强C若增加线圈匝数，磁性将减弱D若改变电流的方。</p><p>9、电流的热效应教材分析：电流的热效应是北师大版初中物理教材九年级第十三章第四节的内容。教材在学生学习了电能、电功率知识后及时地安排了本节课，它是对电能、电功率的一个应用的总结，也是对家庭用电安全部分的一个铺垫，所以本节是本章的重点内容之一，它起到承上启下的作用。教学目标：【知识与能力目标】1.知道什么是电流的热效应; 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定量关系; 3.掌握焦耳定律的内容及其数学表达式; 【过程与方法目标】1.通过实验探究电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间的关。</p><p>10、四、 热机教材解读本节属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。本节内容是在做功改变物体内能的基础上建立热机模型的。热机的教学可以和环境保护相联系，做适当的拓展，通过学习认识到热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。教学目标知识与技能1.知道什么是热机、热机中的能量转化。2.了解四冲程内燃机的构造和工作原理。3.了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际生活中的应用。过程与方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解四。</p><p>11、直流电动机教材分析：本节教材中，磁场对通电导线和通电线圈的作用是学习电动机的基础，电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，了解电动机在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。在内容结构上，教材首先从与生产、生活密切相关的现象入手，让学生体会到电动机已经应用在现代生活的各个方面，激发学生的兴趣。然后由磁场对通电导线的作用入手，通过通电线圈在磁场中扭动再探讨电动机的原理，并从应用、优越性等方面让学生体会电动机在现代生产生活中的价值，教材的编排体现。</p><p>12、不同物质的导电性能教学目的：知识与技能了解我们周围的物体哪些属于导体，哪些属于绝缘体。了解导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相以互转化。知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。过程与方法通过实验探究的方法知道哪些属于导体，哪些属于绝缘体。通过探究方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。情感、态度与价值观通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化，学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。教学重点：辨别导体和绝缘体、电阻的概念教学难点：。</p><p>13、三、 学生实验：探究小灯泡的电功率图1331伏安法测小灯泡的电功率1实验原理：____________。2实验电路图：如图1332所示。图13323实验步骤(1)按照电路图连接好实物电路；(2)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录此时的电压和电流； (3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，记录此时的电压和电流；(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，记录此时的电压和电流；(5)整理仪器。4表格设计物理量实验次数U/VI/AP/W亮暗程度123明确 数据的处理：不需要求出平均值，因为实际电压不同，小灯泡的实。</p><p>14、能源：危机与希望 教材分析本节教学内容主要采用“材料准备交流讨论”的模式，引导学生讨论学习人类利用能源的简史、能源分类以及未来能源趋势，并重点结合能源利用的发展，使学生认识到能量的转移和转化。通过学生课前收集资料，课堂上相互交流和讨论的学习方式，有利于拓展学习内容的深度与广度，也有利于培养学生收集信息处理信息的能力。 教学目标【知识与技能】1、知道能量转化与守恒定律及其方向性。2、了解能源。3、知道物质与能量的关系式，核裂变、核聚变及其应用。【过程与方法】通过阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的。</p><p>15、电能和电功教材分析：经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习，学生已经有了一定的电学基础。从电学内容的整体来看，有关电路的内容是开篇，电流、电压、电阻是发展，欧姆定律、电功和电功率是高潮。本节是在电学前几章的基础上，从能量转化的角度来认识电，通过学生已有的生活经验扩展到电能和电功。教学目标：【知识与能力目标】1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。2.通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系,知道电功的公式及单位,并能进行简单的计算。3.知道电能表是测量电功的仪器。4。</p><p>16、四、 电磁铁及其应用图1441一电磁铁定义：插入了________的通电螺线管叫电磁铁。这根____________称为电磁铁的铁芯。二探究影响电磁铁磁性强弱的因素1探究方法：______________、____________。明确 实验中通过弹簧测力计示数的大小来反映电磁铁磁性的强弱。2实验结论：电磁铁磁性的强弱与__________及__________________________有关。(1)对于同一个电磁铁，通过线圈的电流越________，它的磁性越强。(2)当通过的电流大小相同时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越________，它的磁性越强。三电磁继电器1电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制。</p><p>17、第十一章六、不同物质的导电性能一、选择题12016南京改编电阻的单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的()A牛顿 B欧姆C帕斯卡 D安培2在陶瓷、铜、盐水、塑料、玻璃、水银六种物质中，通常情况下属于导体的是()A BC D3关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是()A导体容易导电，是因为导体中有大量的电荷存在B绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中没有电荷存在C导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电D有些绝缘体在一定的条件下也可能变为导体4下列说法正确的是()A金属和纯水都是导体B木头是绝缘体，它一定不会导电C玻璃不容。</p>