北师大版七年级数学下册第五

北师大版七年级数学下册第五Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 探索轴对称的性质探索轴对称的性质 【学习目标】 探索轴对称的基本性质，理解对应点的连线被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等的性质 【学习重点】 正确理解轴对称的性质 【学习难点】 轴对称性质的运用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 方法指导：除教材中轴对称性质外，还可启发学生发现： (1)成轴对称的两个图形是全等图形 (2)成轴对称的两个图形的对应线平行或相交，若相交，其交点在对称轴上 。</p><p>2、1 第五章小结与复习第五章小结与复习 【学习目标】 1 1区分轴对称和轴对称图形，理解轴对称的性质 2 2结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质，并进行应用 【学习重点】 依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质 【学习难点】 熟练应用相关性质解决问题 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决 情景导入 生成问题 知识结构框图： 自学互研 生成能力 范例1.1.(庆阳中考)在以下绿色食品、回收、节能、节。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 探索轴对称的性质【学习目标】探索轴对称的基本性质，理解对应点的连线被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等的性质【学习重点】正确理解轴对称的性质【学习难点】轴对称性质的运用行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：除教材中轴对称性质外。</p><p>4、课题 探索轴对称的性质【学习目标】探索轴对称的基本性质，理解对应点的连线被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等的性质【学习重点】正确理解轴对称的性质【学习难点】轴对称性质的运用行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：除教材中轴对称性质外，还可启发学生发现：(1)成轴对称的两个图形是全等图形(2)成轴对称的两个图形的对应线平行或相交，若相交，其交点在对称轴上情景导入 生成问题旧知回顾：1什么是。</p><p>5、课题 线段的垂直平分线【学习目标】经历探索简单图形轴对称的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念，探索并了解线段垂直平分线的有关性质【学习重点】线段垂直平分线的性质的运用，线段垂直平分线的画法【学习难点】线段垂直平分线性质的应用 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：线段垂直平分线性质应用与等腰三角形密不可分，可以说是等腰三角形性质灵活应用情景导入 生成问题旧知回顾：等腰三角形的性质。</p><p>6、第五章小结与复习【学习目标】1区分轴对称和轴对称图形，理解轴对称的性质2结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质，并进行应用【学习重点】依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质【学习难点】熟练应用相关性质解决问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决情景导入 生成问题知识结构框图：自学互研 生成能力范例1.(庆阳中考)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是( A )A B。</p><p>7、七年级数学下 新课标北师,第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形(第1课时),学 习 新 知,问题思考,1.下列图形是轴对称图形吗?如果是,指出对称轴.,2.画一画,把下列轴对称图形补充完整,并根据你画图的过程回忆一下轴对称图形的性质.,3.欣赏-发现,利用折纸活动探索等腰三角形的性质,请同学们结合课本P121问题,将自己准备的等腰三角形折叠,使得两腰重合.,(4)沿对称轴对折,折叠以后,你有什么新的发现?(除了两腰重合外,还有重合的部分吗?等腰三角形是轴对称图形吗?对称轴是什么?)你能发现等腰三角形的哪些特征?说说你的理由.,(1)等腰三角形是。</p><p>8、七年级数学下 新课标北师,第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形(第3课时),学 习 新 知,问题思考,前面我们学习了基本图形“线段”是轴对称图形,那么,我们之前学过的另一个基本图形“角”是不是轴对称图形?如果是,对称轴是怎样的直线?,【活动内容】 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角.你有什么办法?对折,再打开纸片,看看折痕与这个角有何关系?,角平分线的性质,3.过点C折OB边的垂线,得到新的折痕CE,点E是折痕与OB边的交点,即垂足;,折纸要求:,请同学们按要求继续前面的折纸活动,并与同伴交流.,1.在折痕(即AOB的角平分线。</p><p>9、七年级数学下 新课标北师,第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形(第2课时),学 习 新 知,问题思考,1.什么叫轴对称图形?,如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.,2.下列图形哪些是轴对称图形?,（1）,（2）,（3）,【活动内容1】,3.轴对称图形有什么性质?,在轴对称图形或成轴对称的两个图形中,对应点所连的线段被对称轴垂直平分,对应线段相等,对应角相等.,【活动内容2】,如图,在一条河的岸边有两个仓库A,B,现在要在靠近A,B一侧的河岸边建造一个码头M,使它到两个仓。</p>