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1 第五章小结与复习第五章小结与复习 【学习目标】 1 1区分轴对称和轴对称图形,理解轴对称的性质 2 2结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质,并进行应用 【学习重点】 依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质 【学习难点】 熟练应用相关性质解决问题 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么 行为提示:教会学生怎么交流,先对学,再群学,充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决 情景导入 生成问题 知识结构框图: 自学互研 生成能力 范例1.1.(庆阳中考)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是( A ) A B C D 仿例1.1.如图所示的四组图形中,成轴对称的有( D ) A4组 B3组 C2组 D1组 2 仿例2.2.如图所示,已知O是APB内的一点,点M、N分别是O点关于PA、PB的对称点,MN与PA,PB分别相交于E ,F,已知MN5 cm,则OEF的周长为_5_cm_ 范例2.2.如图,若ACD的周长为50 cm,DE为AB的垂直平分线,则ACBC等于( C ) A25 cm B45 cm C50 cm D55 cm (范例2图) (仿例图) 仿例 如图,在ABC中,AB5 cm,C90,AD平分CAB,CD2 cm,那么ABD的面积为( A ) A5 cm2 B10 cm2 C20 cm2 D15 cm2 行为提示:教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务,各组在展示过程中,老师引导其他组进行补充,纠 错,最后进行总结评分 教会学生整理反思 检测可当堂完成. 范例3.3.等腰三角形的一个内角为110,则它的顶角为( C ) A35 B70 C110 D35或110 仿例1.1.(枣庄中考)等腰三角形的两边长分别为3和6,则这个等腰三角形的周长为( B ) A12 B15 C12或15 D18 仿例2.2.等腰三角形的一腰上的高与另一腰的夹角为30,则顶角的度数为( D ) A60 B120 C60或150 D60或120 仿例3.3.如果三角形有一边上的高,也是这边所对角的平分线,则这个三角形一定是_等腰_三角形 仿例4.4.如图,已知四边形ABCD是正方形,PAD是等边三角形,则BPC等于_30_ (仿例4图) (仿例5图) 仿例5.5.如图,ABAC,B50,D是BC的中点,则DAC的度数为( B ) A30 B40 C50 D70 交流展示 生成新知 3 1 1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上,并 将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑 2 2各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知” 知识模块一 轴对称与轴对称图形 知识模块二 线段垂直平分线和角平分线的性质 知识模块三 等腰三角形和等边三角形 检测
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