北师大版七年级下册数学导学案

北师大版七年级下册数学导学案Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第五章小结与复习【学习目标】1区分轴对称和轴对称图形，理解轴对称的性质2结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质，并进行应用【学习重点】依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质【学习难点】熟练应用相关性质解决问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，。</p><p>2、课题 等腰三角形和等边三角形【学习目标】1理解并掌握等腰三角形的性质2经历等腰三角形的探究过程，能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题【学习重点】等腰三角形的轴对称性及其有关性质【学习难点】等腰三角形性质的探索行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决方法指导：1等腰三角形题目所给条件是边或角时，没有指明底、腰或底角、顶角时，必须分类讨论2等腰三角形的三线合一的性质应用的前提条件必须是底边上的中线，底边上。</p><p>3、2 3 1 平行线的性质 导学案 班级 学号 姓名 一 小组学习 同位角 如图 已知直线a b 1 观察同位角 1与 5的大小 它们有什么关系 你是如何得到的 2 图中还有其它的同位角吗 它们的大小有什么关系 由此你得到什么结论 3 在图右边改变直线c的位置去截直线a与直线b 还会有相同的结论吗 2 小组学习 内错角 如图 已知直线a b 1 观察内错角 4与 5的大小 它们有什么关系 你是如何得。</p><p>4、5 3 简单的轴对称图形 第3课时 导学案 复 习 案 1 三角形全等的判定方法有哪些 2 全等三角形有哪些性质 3 什么是轴对称图形 如果一个平面图形沿一条直线 后 直线两旁的部分能够 那么这个图形叫做 这条直线叫做 4 已经学过的轴对称图形有哪些 对称轴分别是什么 探 究 案 1 角是轴对称图形吗 如果是 它的对称轴是什么 如果不是 请说明理由 2 如何画出角的平分线 1 实践如何操作。</p><p>5、第六章 频率与概率 6 1 感受可能性 教学目标 知识与技能 通过猜测与游戏的方式 让学生进入问题情境 切身感受什么是不可能事件 必然事件 确定事件与不确定事件 知道事件发生的可能性是有大小的 过程与方法 使学生在教师的指导下自主地发现问题 探究问题 获得结论 感受数学和实际生活的联系 进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力 情感态度与价值观 通过创设游戏情景 使学生主动参与 做数学实验 增强。</p>