北师大版一年级数学认识

北师大版一年级数学认识Tag内容描述：<p>1、认识图形,分一分，你能把这些物品按照他们的形状分成几类？,长方体,正方体,圆柱,球,你知道它们的名字吗？,长方体,：长长方方的，有六个面，相对的面是相同的。,正方体,：方方正正的，六个面一样大,圆柱,：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的,球,：圆圆的，能滚动,圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。,猜一猜，玩一玩：,正正方方6张脸，平。</p><p>2、认识钟表,北师大版一年级上册,试讲者：沈婷,滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。,生活中的钟表,奇奇的一天,6时,8时,12 时,4 时,分针指着12，时针指着几，就是几时。,7 时半,8 时半,分针指着6，时针走过几，就是几时半。,1 时,9 时半,3 时,11 时半,5 时半,快起床吧！,我再睡一会儿吧！,说一说,再玩一会儿吧！,我们一起去上学吧！,说一说,再玩一会儿吧！,我们一起去做作业吧！,说一说,哎呀，我还没写完作业呢。,时间到了，我要去睡觉了！,说一说,分针指着12，时针指着几，就是几时。,分针指。</p><p>3、北师大版一年级上册,认识钟表查婆店小学宗怡星,你还认识哪些钟可以表示时间？,数字表示时间,指针表示时间,长针是分针,短针是时针,12个数字，有大格和小格,小明的一天,整时,你发现有什么相同的？,分针总是指向12，时针指几就是几时整。,半时,你又发现了什么相同的？,分针总是指向6，时针走过几就是几时半。,我说你画，拨一拨,6时半起床,9时睡觉,这节课你收获了什么。</p><p>4、认识图形,谁的手儿巧,四季岗小学朱晓琴,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）结合实际，找一找,交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2.用自己的语言说说每种形状的物体是什。</p><p>5、猜猜这是什么声音？,滴答滴答滴答，,会走没有腿，,会说没有嘴，,他会告诉我们什么时候起，什么时候睡,猜一猜,认识钟表,欢迎来到小白兔钟表店,钟面,分针,又细又长,时针,又粗又短,认识整时,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针指着12，时针指着1，是1时,说一说,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11。</p><p>6、一年级上册数学认识图形教学设计一年级上册数学认识图形教学设计 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它 们的名称 会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征 2 培养学生动手操作 观察能力 初步建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和创新意识 教学重 难点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图形 初步 建立空间观念 教具 学具。</p><p>7、认 识 物 体 教学目的 1 通过学生动手实践 让他们经历对物体的分类 观察 触摸和比较等过 程 从而形成对长方体 正方体 圆柱 球的感性认识 知道这些几何形体的 名称 并能识别 2 培养学生初步的观察 想像和表达能力 初步建立空间观念 3 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识 初步了解数学和生活的密 切联系 培养学生对物体的良好审美观 4 通过活动 使学生体会学习数学的乐趣 重点难点 初步认。</p><p>8、认识图形教学设计华阳九年制学校 温慧春教学内容:认识图形。（课本第36、37页的内容）教学目标：1. 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2. 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3. 发展空间观念和动手操作能力。重点、难点：重点：让 从感性上知道长方形、正方形、三角形和圆的形状。难点。</p><p>9、北师大版一年级下册第四单元有趣的图形,长方体,正方体,圆柱,三棱柱,方法一：印,方法一：印,方法二：描,方法二：描,1、图形紧紧的贴在纸上，将立体图形的脚印“描”在白纸上。2、每张纸上只描一个图形。3、4个立体图形都描完后，收拾好积木，坐直表示。,“描一描”活动要求,圆形,长方形,正方形,三角形,长方形,相对的边一样长。</p><p>10、动物乐园 1 课时 教学内容 动物乐园 教材第 16 17 页 教学目标 1 让学生经历把 同样多 多 少 等语言抽象为用数学符号 1 老师看到这些小兔子是来 动物乐园 找食物的 它们还挎着篮子呢 同学们帮老师分一分 看看篮子够吗 生 有 4 只小兔子 有 4 个篮子 正好够了 教师利用一一对应分篮子的过程 提问 兔子的只数和篮子有什么关系 学生可能会说 兔子和篮子同样多 有 4 只兔子 4 个篮。</p><p>11、北师大版一年级数学乘车说课稿 边秀蕾 一、教材分析 它是在学生掌握了 10 以内的加减法的基础上进行教学的，属 于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运 算的基础。根据课程标准的基本理念和学生已有的知识基础 和学习经验，我把本节课的目标定为： 1.知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减 混合运算的意义。 2能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创 新意识，同时还扩展了学生的知识面。另外能使学生真正掌握连 加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算，在学习中 提高计算的能。</p><p>12、北师大一年级数学下册 北师大版一年级数学下册教学计划 北师大版一年级下册 教学计划 一 学生情况分析 上学期本班有学生47人 这学期转进一人 共48人 其中更读生13人 正式生34人 学生通过一个学期的新教材学习 已经。</p><p>13、北师大版一年级下第四单元有趣的图形教学设计第一课时 认识图形一、教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元有趣的图形中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。学生分析：一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。学生在初步认识长方体、正方体、圆柱、球这些几何图形的同时，形。</p><p>14、北师大版 一年级数学下册 跳绳 班级 姓名 一 用竖式计算 63 25 85 47 80 33 91 34 95 31 74 38 70 42 67 26 二 下面各题的计算错在哪里 并把错误的改正过来 8 0 7 9 8 1 8 6 3 4 6 7 8 6 4 4 三 解决问题 1 小军和小红看的书都是96页 小军已经看了21页 小红看了一些 还剩38页没有看 1 小军还有多少页没有看 2 小。</p><p>15、认识钟表教学设计教材分析北师大版小学数学第一册第八单元认识钟表。本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。学情分析大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，而且每个家庭都。</p><p>16、鹤鹤山山小小学学 信信息息化化教教学学 三三为为主主四四环环节节 教教案案 科目 数学数学 年级级 一年级级 第 六 单单元第 1 课时课时 授课内容 教材第 70 71 页 认识图形 授课人 教学目标 发展学生的空间观念 培养学生的想象力 主动探索的精 神和与人合作的意识 教学重点 发展学生的空间观 念 学会表达 倾听 发展他 们的数学交流能力 教学难点 培养学生的想象 主动探索的精 神和与人合。</p><p>17、北师大版一年级数学下册 认识图形 教学设计教学 目标1、通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作精神，发展空间观念的动手操作能力。教学重难点。</p>