北师大版语文

北师大版语文Tag内容描述：<p>1、北师大版八年级语文上册积累运用专项训练 一、积累与运用 1下列加点的字注音全都正确的一项是（ ） A静谧（m） 阻隔（g） 涟漪（y） 纤手（xin） B蹒跚（pn） 熨帖（yn） 斫折（zhu） 喧嚣（xio） C羁绊（bn） 惊蛰（zh） 拂晓（f） 隘口（i） D熹微(x) 蕴藉（j） 逼仄（z） 料峭（qio） 2.下列加点的字注音有误的一组是（ ） （2 分） A、瞭望 lio 前眺 tio 俯首 f 前瞻 zhn B、弓缴 jio 鸿鹄 h 流杵 ch 蜷 qun 伏 C、尴尬 g 徜徉 chng 徘徊 hui 龌龊 chu D、迸（bng）射 扼守 狡黠 xi 羁绊 j。</p><p>2、北师大版四年级上册语文测试卷 A 基础知识 一、我会正确拼写词句。（7%） zn xn to zu wi chn jn ln du shn tu （ ）（ ）（ ）（ ） ( ) （ ） ju xn sh zhn zi， sh n ci sh fi lio. ________________________________________________________ 二、我能仔细辩别，准确组词。（8%） 概（ ） 霄（ ） 既（ ） 振（ ） 慨（ ） 屑（ ） 即（ ） 震（ ） 三、我是查字典的小能手。（6%） 带点的字 音序 部首 余几笔 选择正确的字义（用“”表示） 索 性 要、取（ ）径直、干脆（ ） 没有兴趣（ ）绳、链状的 东西（ ） 震耳欲聋 欲望（ ）。</p><p>3、北师大版九年级语文上册第四单元检测题 1、积累与运用（26 分） 1.下列加点字的注音有错误的一项是（ ） A.抽噎(y) 镂(lu)刻 模(m)样 嚅(r)动 鹿砦(zhi) B.思忖(cn ) 炫(xun) 耀 瘦削(xu) 氛（fn 围 ) 泯(mn)灭 C.虔 qin)诚 恍(hu ng)惚 馈(ku)赠 木讷(n ) 拆(chi)开 D.胡诌(zhu.) 垂涎(yn) 熙攘(rng) 执拗(ni) 裸露(lu) 2.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A.撩人心弦 装潢 气凶凶 疾步前赶 B.毛骨竦然 忸怩 游移不决 磕磕绊绊 C.掂斤播两 张惶 乌烟瘴气 战战兢兢 D.绞尽脑汁 徘徊 神采涣发 相形见绌 3.选出所用修辞手法与其他三句。</p><p>4、语文六年级下册教学计划 新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务， 承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层 楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学习兴趣高涨， 本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划： 一、课标要求： 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品 质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审 美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代 文化生活，尊重多样文 化，吸取人类优秀文化的营养。 3。</p><p>5、北 师 大 版 下 学 期 六 年 级 语 文 期 中 试 卷 一、查字典（2 分） “押”按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法， 应先查 部，再查 画。 “押”在字典里有以下几种解释：把财物交给对方作为 保证。暂时把人扣留，不准自由行动。跟随着照料或看管。在“抵押”一词中 “押”应选第 种解释。 二、看拼音，写词语。（4 分） gng yn tn hu su dun wi （ ） （ ） （ ） （ ） ki zo h p n h w mi （ ） （ ） （ ） （ ） 三、我是小小调音师。（给括号前面的字注音。）（4 分） 1我们要努力学习，将来做一个有作为（ 。</p><p>6、北师大版语文六年级下册语文综合知识 第一部分：课文中心思路 1. 养花：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生 活的热爱之情。 2. 山中杂记：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给 作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。 3. 长城赞：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才 智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4. 索桥的故事 ：本文通过讲述都江堰上 “安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳 朴的爱心的赞。</p><p>7、第四单元 天人对话 与朱元思书 【基础练习】 1、下列加粗的字注音有误的一项是（ ） A水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tu n） B互相轩邈（xn） 泠泠作响（ln） C嘤嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l） D经纶世务（ln） 好鸟相鸣（ho） 2下列加粗词的解释有误的一项是（ ） A从流飘荡，任意东西 （方位名词作动词，向东向西） B夹岸高山，互相 轩邈（形容词作动词，争向高处和远处） C鸢飞戾天者，望峰息心 （动词的使动用法，使平息） D急湍甚箭，猛浪若奔 （动词，奔跑） 3根据课文填空。 （1）风烟俱净，____________________。_____________________。</p><p>8、祖国在我心间祖国在我心间 教学目标教学目标 1.采用多种方法有感情地朗读课文。 2.认字 15 个，写字 8 个。 3.利用信息卡学文。 教材分析教材分析 这是一首琅琅上口的儿歌，蕴涵着热爱祖国的情感。 学校与学生状况分析学校与学生状况分析 学生具有很好的学习兴趣和自主学习的能力，教学中可以利用并继续 培养这种能力。 教学设计教学设计 (一)出示实物、激发兴趣 （出示地球仪）同学们，你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都、 家乡在哪儿，你能指出来吗？（学生动手指出） 课本上有一位和你们一样眼尖的小朋友，在地球仪前也很快找到。</p>