北师大版语文五年级下册

北师大版语文五年级下册Tag内容描述：<p>1、1.学会本课的五个生字和有关龙的成语。 2.通过学习，使同学们了解龙的传说故事和形象 。 3.理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人 ” 的原因，增强民族自豪感。 学习目标 中国龙 龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“ 龙 的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中， 占有不可取代的地位。龙这一虚幻的神物，盘旋人们 心中已有几千年之久。 中国龙起源于距今八千年的新石器时代。人们出 于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望，在心中构 造了一种拥有马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾 等特征的神兽，并赋予它翻云赋雨，。</p><p>2、1.学会本课的五个生字和有关龙的成语。 2.通过学习，使同学们了解龙的传说故事和形象 。 3.理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人 ” 的原因，增强民族自豪感。 学习目标 中国龙 龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“ 龙 的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中， 占有不可取代的地位。龙这一虚幻的神物，盘旋人们 心中已有几千年之久。 中国龙起源于距今八千年的新石器时代。人们出 于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望，在心中构 造了一种拥有马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾 等特征的神兽，并赋予它翻云赋雨，。</p><p>3、1.学会本课的五个生字和有关龙的成语。 2.通过学习，使同学们了解龙的传说故事和形象 。 3.理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人 ” 的原因，增强民族自豪感。 学习目标 中国龙 龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“ 龙 的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中， 占有不可取代的地位。龙这一虚幻的神物，盘旋人们 心中已有几千年之久。 中国龙起源于距今八千年的新石器时代。人们出 于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望，在心中构 造了一种拥有马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾 等特征的神兽，并赋予它翻云赋雨，。</p><p>4、授课人：怀宁县高河镇粉铺小学胡晓明 我的摘录笔记 自豪 装饰 威力无比 变化万千 呼风唤雨 至高无上 金龙献瑞 龙凤飞舞 龙凤呈祥 龙腾虎跃 崇敬 真真切切 缩小 腾云驾雾 呼风唤雨 气魄 喷涌 呼啸 搏击 旭日东升 叶公好龙 凿 窥 魂不附体 龙 龙 龙 龙 虎 踞 龙 盘 车 水 马 龙 龙 腾 虎 跃 来 龙 去 脉 龙 飞 凤 舞龙 潭 虎 穴龙 飞 凤 舞龙 盘 虎 踞龙 蛇 混 杂龙 吟 虎 啸龙 马 精 神 群 龙 无 首生 龙 活 虎画 龙 点 睛双 龙 戏 珠金 龙 献 瑞藏 龙 卧 虎 笔 走 龙 蛇鱼 跃 龙 门老 态 龙 钟 望 子 成 龙卧 虎 藏 龙叶 公 好 龙 填成语。</p><p>5、学校： 班级： 姓名：_____________密封线内不得答题小学五年级语文下册期中质量检测试卷（北师大版）【完卷时间120分钟 满分100分】 项目优秀良好达标待达标等级卷首语：欢迎你来到语文期中智慧乐园！开动脑筋，细心作答，相信你一定能摘到累累硕果，将它作为劳动节的礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。点击基础知识 30一、在田字格中正确书写。8%cn ku bo yu nu yn gn go no j sng ling qing kn tn 二、选择正确的读音。3%耷（d d。</p><p>6、2015年五年级下册语文期末试卷北师大版基础知识一、选出带点字的正确读音画“ ”线。(3分)阻挠(no ro) 勉强(qin qin) 厌恶(w )喷香(pn pn) 称心(chn chn) 倔强(ju ju)二、看拼音写词语。(5分)jn qio chn sh qng mi h p cn fi( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、按要求填空(2分)“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查()部，除部首再查()画;用音序查字法，应先找字母()。“透”字在字典中有几种解释：通过，穿透;暗地里告诉;达到饱满的、充分的程度;显露。在这个句子里应选择第()种解释。四、在括号里填上恰当的字词。。</p><p>7、北师大版五年级语文下册 一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。 作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。 由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆 。 填空： 1.战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ） 。他充满了对未来的（ ）。 2.守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上 （ ），后续部队在黑暗里（ ）， 在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ） 学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 缺。</p><p>8、北师大版小学五年级下册语文教案第一单元 龙单元说明：本单元的主题是龙，包括3篇主题课文，龙的传人、大人们这样说、叶公好龙，还有一个语文天地，通过对龙的形象地描述，说明以及介绍它的诗歌和古文的介绍，向学生比较系统地介绍龙，并激发学生对自由完美的向往和追求。龙的传人教学设计学习目的：1、学会本课生字词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 3、学习作者首尾呼应的表达方法。 学习重点、难点： 1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2、学习作者首尾呼应。</p><p>9、第一单元( 龙的传人1、写出5个带有带“龙”字的成语：2、为什么中国人自称是龙的传人？3、文章的开头和结尾有什么特点？4、关于龙的传说，西方和中国有什么不同？大人们这样说1、课文围绕“龙”这个主题分别讲述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师心目中的形象，赋予它深刻的含义：龙象征着正在腾飞崛起的中华民族。爷爷怎样说的？ 奶奶怎样说的？ 爸爸怎样说的？ 妈妈怎样说的？ 老师怎样说的？ ( 叶公好龙1、这一则寓言教育人们做人应该 。用来讽刺 。常常用来比喻 。2、叶公喜欢什么样的龙？从什么地方能看出来？3、当见到天龙来的时。</p><p>10、五年级上册语文期中试卷一二三总分一、积累与运用(64分)1、默写九个复韵母。（5分）2、按顺序默写二十三个声母。（10分）3、读一读，按要求分类写下（7分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母： 整体认读音节：。</p><p>11、北师大版五年级下册语文期中试卷班级 姓名 成绩 （完卷时间：100分。）温馨提示：请认真读题，再仔细作答，完卷后细心检查。相信你能行！一、书法展示。请将下面一句话工整、规范地写在下面的方格里。（5分）读经典的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 二、积累与运用(29分)1、查字典。（3分）“麻烦”中的“烦”字用音序查字法，先查音序（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，除去部首还有（ ）画。“烦”字有下列解释：苦闷；又多又乱；厌烦。“麻烦”中的“烦”字取（&#160。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式20112012学年下学期北师大版小学语文第十册教案灵宝市朱阳镇第二小学目录第一单元：龙第一课：龙的传人1第二课：大人们这样说1第三课：叶公好龙1第四课：乐山龙舟会1第五课：语文天地1第二单元：书第一课：神奇的书1第二。</p><p>13、北师大版小学语文五年级下册五单元心愿一、教学内容: 凡卡种子的梦新月集心愿语文天地。二、教材分析：本单元围绕“心愿”这一主题，编排了三篇主题课文，一篇拓展课文和一个“语文天地”虽然题材不同，但每一篇都诉说了自己美好的心愿。学习本单元时，可将“语文天地中有关说的内容有机地穿插与本单元课文的学习之中，课文学完后进入”语文天地“时，在进行写的训练，把自己的美好心愿以诗的形式表达出来。三、学情分析:本单元内容离孩子的生活比较久远，了解起来并不是那么轻松，为了解决这一难题，教师要求学生课前大量收集与课文内容。</p><p>14、北师大版语文五年级下册第二单元 教材分析及教学策略,青岛淮阳路小学 左 蕾,第二单元,书,神奇的书 忆读书 走遍天下书为侣 我的“长生果” 综合活动,单元教学目标 1、通过正确、流利、有感情地朗读课文， 品读重点词句，让学生了解书带来的乐趣， 书对人生的启迪，增强学生对书的喜爱之情。 （让学生知道读书好） 2、在学习过程中了解学生现有的读书积累 情况，促进学生多读书，建议学生读好书。 3、教会学生有计划的开展读书活动的方法。,神奇的书 【美国】艾米莉狄金森,读通读懂读美,一匹 坐骑 车骑 诗扉 真谛 栅栏 装载,p,q,q,fi,d,zh,z。</p><p>15、奇怪的圣诞包裹一、教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。2、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文的叙述方法。二、教学重难点：引导学生理解文章内容，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。三、教学准备：余光中乡愁、马思聪思乡曲我的中国心四、教学时数：1课时五、教学过程：（一）、联系生活，导入新课1、 联系生活：（板： 的圣诞包裹）孩子们，圣诞节快到了，如果让你选择，你想要一份什么样的圣诞礼物？2、你们可真会选礼物，而有人却选择了一份奇怪的圣诞包裹，。</p>