北师大版语文一年级下册

北师大版语文一年级下册Tag内容描述：<p>1、春 天 的 手 北师大版一年级语文下册第三单元 春意盎然 一片新绿 小河快乐的唱歌 柳叶飘摇 小鸟在欢唱 色彩缤纷的春天 学 生 字 chn wn nun qng ru f m l f 春 温 暖 轻 柔 抚 摸 掠 拂 zh chun p l pi png yu l xn 枝 传 泼 乐 拍 朋 友 拉 心 词语超市 温暖 轻柔 抚摸 新绿 掠过 快乐 树梢 欢叫 肩膀 活泼 健壮 拉住 连 一 连 温暖的 快乐的 阳光 节日 小鸟 家 小朋友 手 例如：温暖的阳光 春天到了，你身边发生了什 么变化？ 课文分析 （1）儿歌分了几段写的春天的手？ （2）在儿歌中怎样写的春天的手的？ （3）课文中写的春天的手抚摸。</p><p>2、乡 家水歌 作者：文丙 咨 擦 饰 迸 勾 绰 报 盯 罚 翻 娃 铁 盐 丧 抉 法 悔 荐 军 深 狼 搜 拌 环 盛 桅 沏 豢 酮 帽 瑶 芭 一 年 级 语 文 下 册 水 乡 歌 P P T 课 件 之 五 ( 北 师 大 版 ) 一 年 级 语 文 下 册 水 乡 歌 P P T 课 件 之 五 ( 北 师 大 版 ) 水乡歌 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。 水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。 水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌。</p><p>3、北师大版一年级下册语文教材要点及教学措施（一）认字1、会认生字402个。不再为渗透性识字定数量。两册合起来认字下限近800字，符合语文课程标准要求，实际上还可能超过语文课程标准的要求。2、学习30个常用偏旁本册教材提出的学习30个常用偏旁（见附一常用偏旁表）的要求，是为了使学生能够在识字的过程中感悟汉字的特点，领会汉字的造字规律，实现量变（已认字几百个）到质变的飞跃，为形成独立识字（包括读写合流）能力做准备。3、综合运用学过的认字方法，能独立认读“语文天地”中的现代诗文。截止到第二册，学生已经学过了看图认字。</p><p>4、乡家水歌 作者：文丙 水乡歌 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。 水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。 水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 大船小船装满歌， 歌唱水乡新生活。 水乡 清波湖面飘满 一座桥白帆飘扬 云朵 生活 过桥 一条河 水乡歌 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出。</p><p>5、第二学期一年级语文教学进度表科目：语文教学班级：一（1）教科书名及册数语文（一年级下册）上课日期2014.2.28每周节数：7总授课节数：140周次起止日期教学内容教学课时 备注第1周2.283.41 元宵节 写字7第2周3.73.112 家园 写字7第3周3143.183春天 写字7第4周3.213.254植物 写字7第5周3.284.15动物 写字7第6周4.44.86爱护 写字7第7周4.114.157认真 写字7第8周4.184.228车的世界 机动 写字7第9周4.254.299朋友 写字7第10周5.25.6五一第11周5.95.13期中考试第12周5.165.2010雨 写字7第13周5.235.2。</p><p>6、2013年春期第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标：1。认字25个，写字16个。2复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4背诵元宵节，初步认识对联。5了解中华民族的 传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。教学重点：加强朗读训练第一课时元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵。</p><p>7、北师大版小学一年级语文下册燕子妈妈笑了说课稿一、说教材 燕子妈妈笑了这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。课文通过燕子妈妈与小燕子的三问三答，不仅介绍了冬瓜与茄子的大小、颜色、外形三个方面的区别，还说明了小燕子一次比一次更认真地去观察冬瓜与茄子，更说明了“认真”是做人做事基本的能力和品质。 童话故事燕子妈妈笑了的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事，就如同生活中的一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事。这让学生们读起来倍。</p><p>8、同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字的吗？他们有什么好方法吗？,导入,带“木字旁”的字,北师大版 一年级下册,课文学习,木,图上画的是什么？ 旁边的字是什么？,林,森,森林里会有什么树？,杏树,枫树,柏树,松树,这些字为什么都有“木”？,树木 森林 树枝 树根 杏树 枫树 柏树 松树 木材 木棍 木板 木条 休息,我发现有些字很有意思，比如“休”，好像一个人靠着树休息。,休息,说一说家里还有什么东西写出来带“木字旁”？,衣 柜,书 架,桌 椅,木 床,zhu y,m chung,y gu,sh ji,案板,相框,梳子,电视机,书桌,杯子,枕头,马桶,梯子,象棋,擀杖,春风桃李。</p><p>9、水 乡 歌一、教材分析水乡歌是北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中歌字点明了诗人对水乡的热爱-歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的水多-桥多-船多-歌多的顺序结构全诗。每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波、白帆如云、歌声回荡的生动画卷。二、设计理念语文课程标准把“喜欢阅读”放在（1-2 年级）阅读教学阶段目标的第一条。要让学生能“朗读课文并感受阅读的兴趣”，要采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让。</p><p>10、小山村思想教育：1 了解祖国从北到南的迷人风光2 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。知识教育：1 抄写单韵母，拼读音节2 学会本单元要求会认、会写的生字3 了解课文内容能力要求：1 培养自主识字的能力2 有感情朗读课文3 培养利用插图感受情感的能力2.1 小山村教学要求：1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、 培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件。</p><p>11、春天的手教学设计教学目标：1使学生感受春天的美好。2认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。教学重点：识字认字，有感情地朗读课文。教学难点：生字识记。教学过程：一、 谈话导入同学们，春回大地，春暖人间，又一个春天向我们走来了，在你们的身边发生了怎样的变化呢？哪位同学愿意说说。提到春天，我们不禁想到孟浩然的一首诗春晓，这节课我们再来学习一篇描写春天的小诗春天的手，伸出小手和老师一起写课题，可以说出笔顺。谁来说说这三个横有什么特点？接着写，撇和捺要写得舒展些，下面是个日字，你还知道哪些带。</p><p>12、春天的手一、教案背景：1、面向学生： 小学一年级 学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）、初读了解大意，划分小节。（2）、学会生字词，读准字音，理解词语。二、教学课题：这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机1、学习根据偏旁部首识字，理解字义的方法，引导学生找出带有提手旁的字，理解其意义。2、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，可以熟练的进行背诵。3凭借多媒体手段和插图理解词语，使学生形象地感知春。</p><p>13、3.1 春天的手 第一课时教学内容：春天的手学生学习过程：一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.放录音春天在哪里这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌春天的手二、听录音,读课文：1、先让学生说出自己以前已经认识的字。放录音。2、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)3、要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么?4、小组内互相学习读课文。5、一组一段，根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍6、比赛：看哪个组学得最快最好。7、。</p><p>14、4.1 老树的故事教学要求：1认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2写字：学习写7个字。3继续培养学生自主、合作的学习能力。4在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点：1继续培养学生自主识字的能力。2鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。教学准备：带有树叶背景的生字卡、教学课件。课前教学活动：教师与学生一同去中山公园看古树，将师生与老树的合影做入课件。教学过程：一、创设情景，导入新课。1引入：上周六我们去哪了？看看都有谁？（出示课件中的照。</p><p>15、老树的故事教案背景：老树的故事教案是陕西省渭南市临渭区育红小学教师白彩玲设计的常态课。是结合学生具体情况及自己教学方法而设计的一堂课。本课包含两课时。教学课题：北师大版小学语文一年级下第四单元老树的故事教材分析：老树的故事是著名作家柯岩创作的一首儿童诗。诗中以孩子的语气向老树提出了许多有趣的问题：问老树的年龄，问住在老树上的小鸟以及小鸟的歌唱，问老树知道的故事。整首诗体现了人、树、鸟三者之间相互依存、和睦相处的关系，体现了人与自然之间互相融合的理念。全诗充满了童真与童趣，有利于激发学生的想象力。。</p><p>16、老树的故事教学目标 1.学习本课的生字与新词，指导学生正确规范地书写。 2.结合插图理解课文内容，培养学生有感情地朗读课文。 3.体会人与大自然相融相和的理念以及小作者强烈的求知欲。 教学准备 字卡、“老树”、“小鸟”头饰、“摘苹果”游戏所需图片。 课时安排 2课时 第一课时 一、导入新课小朋友，上一个主题单元我们一起走进了“春天”。春天万物复苏，山青树绿，鲜花盛开，许多植物在此时绽放出生命的活力。（板书：植物）在这个美丽的季节里，发生了许多有趣的故事。今天我们一起学习老树的故事（师板书，生书空）。 二、小组合。</p><p>17、一年级第二学期语文教学计划教学目标1 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字230个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成。</p><p>18、北师大版小学语文一年级下册雨铃铛说课稿 一、教材分析：雨铃铛是北师大版第十单元的一篇主题课文。本单元以“雨”为中心，旨在培养学生的想像力；在了解一些自然知识的同时，激发探索大自然的欲望；在品味文章音韵美的同时，培养热爱大自然、亲近大自然的感情。本篇课文语言简练、生动、富有童真，是本单元的引导性课文，也是丰富学生语言，积累学生语言，训练学生语言感悟能力的重要阵地这一。 二、教学理念：真正的新课堂应该是师生共同的，民主、平等的新型师生关系的确立，是践行新课标的基本平台。在本课时中，强调落实学习方式的转。</p><p>19、导入,听录音，说说是哪种车辆的声音？,火车,马车,警车,救护车,导入,说说你还知道哪些车的名字？,车的世界,车的世界,车的世界,北师大版一年级语文下册,各种车辆,看各种车辆的图片，说说这些车辆叫什么名字，各有什么用途。,各种车辆,公共汽车,各种车辆,小轿车,各种车辆,无轨电车,各种车辆,救护车,各种车辆,洒水车,各种车辆,自行车,各种车辆,卡车,各种车辆,马车,各种车辆,拖拉机,各种车辆,摩托车,交通常识,交通常识,红绿灯,人行横道线,站牌,说说这些交通标识的作用。,认读字词,汽车 火车 电车 自行车 三轮车 马车 公共汽车 救护车 消防车 洒。</p>