杯子的设计

杯子的设计Tag内容描述：<p>1、,我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品.1、这是一件日常生活用品，2、我们天天都在使用它,3、他有各种形状，颜色也丰富多彩,4、我们喝水时也要用到它.,杯子,.,它是我们生活中常用的一种物品，它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌，现在就让我们一起走进“杯子的家族”去领略杯子的风采。,.,14.杯子的设计,.,从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是什么样的呢？我。</p><p>2、,它是我们生活中常用的一种物品，而且有着各不相同的外貌，现在就让我们一起来领略杯子的风采。,.,杯子的设计,.,从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是什么样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”。,.,折线纹彩陶杯是历史最早的杯子距今七、八千年的新石器时代）,青玉龙凤纹耳杯（汉）,玉云形杯（唐）,越窑青瓷鸽形杯（西晋）,.,公道杯（元代）,素三彩云龙纹方斗杯（明）,青花矾红云龙纹卧。</p><p>3、课标要求与教材分析美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注重学生创造力的培养，无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用，其中“设计应用”的课程内容占到了30%。“设计应用”课到底承担什么作用，是值得我们认真思考的。常锐伦先生认为：“所谓设计是指根据实际需要，将构成作品的材料、元件或单元，通过策划、安排构成协调统一的整体，旨在功能适用、舒适，又给人以美观，且取得与环境与人相协调的艺术效果。”“应用即实用于生活，强调设计要联系生活实际需要。联系实。</p><p>4、杯子的设计教案教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解杯子与各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。2、 隐形内容与目标让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。学习材料：铅笔、彩笔、尺子、画纸教学过程：一、激趣导入：大家注意看，这是什么形象？老师随手在，黑板上画出笑脸的形象，（生积极回答）请大家再看，笑脸。</p><p>5、小学美术教案杯子的设计教学设计及反思单元课题：设计.应用课标要求与教材分析美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注重学生创造力的培养，无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用，其中“设计应用”的课程内容占到了30%。“设计应用”课到底承担什么作用，是值得我们认真思考的。常锐伦先生认为：“所谓设计是指根据实际需要，将构成作品的材料、元件或单元，通过策划、安排构成协调统一的整体，旨在功能适用、舒适，又给人以美观，且取得与环境与人相协调的艺术效果。”。</p><p>6、杯子的设计教学设计教材分析： 本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计?应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。 教学目标： 1.显性内容与目标： 应知：让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 应会：运用了解的知识，设计出有个性、实用又美观的杯子。 2.隐性内容与目标： 让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新。</p><p>7、杯子的设计,全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第九册第14课,折线纹彩陶杯(新石器时代),象牙雕蘷鋬杯（商代）,玉云形杯（唐代）,古代的杯子,明代斗彩高士杯,唐代三彩釉鸭式杯,清代金瓯（欧）永固金杯,宋代青瓷,这些造型不同的杯子中，你觉得哪件作品最有趣，为什么？,1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？2、为什么要设计这部分？3、造型为什么是这个形状？,设计出杯子底部有什么作用吗。</p><p>8、山东济宁学院第二附小：刘洁 一、了解篇 n1、杯子的历史 n良渚灰陶，有较高的历史研究价值。口4CM/ 高 5CM 世界最早的白兰地杯型的杯子，与大汶口、龙山 所代表的世界最早的高脚杯堪称双杰。 n古代先民当时的生活用品和现在的口杯，竟然会 如此的相像.纹饰非常普通。 2、杯子的材质和特点 n金属杯子放热水时散热较快， n但相对来说比较结实 n陶瓷杯子结实耐用， n抗冷热冲击效果较好， n玻璃杯子抗冷热水冲击不好 n，这种杯子清洗较容易； n塑料杯不耐用，但相对干净卫生，使用方便，便于携带。 n纸杯子比较绿色环保。 二、探究 篇 杯子的。</p><p>9、杯子的设计教学目标1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。 教学重点运用学过的各种基本形进行杯子的设计。教学难点创作出造型新颖实用的杯子制品。教学准备作业纸、制作杯子的各种材料。教学资源教学时间：2课时教学过程第一节一、组织教学：稳定学生情绪。二、引导阶段：1.出示伸缩杯和各种杯子，问这是什么？课堂提问：你能看出这些杯子分别采用了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们。</p><p>10、杯子的设计,杯子的历史,杯子的设计,杯子的种类,学生的设计,新石器时代,战国至汉代,唐代和五代,宋元时期,明清时期,夏商周时期,彩陶觚gu,黑陶杯,黑陶杯,黑陶杯,距今 6000 年,新石器时代,偃师商城铜斝jia,管流爵,祖乙尊,夏商周时期,距今 40002500 年,战国青瓷杯,战国双联漆杯,秦云纹杯,西汉白玉觥gong,汉代青瓷杯,战国至汉代,唐代三彩釉鸭式杯,唐代掐丝团花金杯,五代越窑鸟形杯,唐代镶金兽首玛瑙杯,唐、五代时期,宋代茶盏,宋代青瓷,元代蓝釉爵杯,元代釉里红高足转杯,宋元时期,明清时期,明代斗彩高士杯,明代青花缠枝莲纹杯,清代琥珀荷叶杯,清。</p><p>11、人民美术出版社义务教育教科书二年级上册 第十课,杯子的设计,欣赏古代的杯子,看上去像 什么？,这件“玉云形杯”设计新颖，制作精美，造型既美观又实用。杯子通体是朵云形，杯身、杯把手外观饰有凸起的云纹，看上去像一朵飘荡在空中的白云。,说说看,杯口,杯盖,杯身,杯底,把手,杯子由几部分组成,考考你,杯口为什么是圆的？,我们的嘴接近于圆形，杯口是圆的喝水比较方便，而且水不容易洒！,杯盖有什么作用？,实用性：遮挡灰尘、保温,为什么这么设计？,造型：整体、美观,欣赏有创意的杯盖,想一想,把手有什么作用？,为什么是弯弯曲曲的？,防滑,。</p><p>12、猜一猜,（清代）金瓯（欧）永固金杯,（元代）釉里红高足转杯,管流爵（夏商）,象牙雕夔鋬杯（商）,(ku pn),玉云形杯 (唐),折线纹彩陶杯（新石器时代）,黑陶杯（新石器时代）,玻璃,不锈钢,塑料,它们的材质是什么？,纸杯,紫砂,陶瓷,它们的材质是什么？,杯子的组成部分,杯盖,杯把手,杯口,杯身,杯底,保温、防尘、防漏水,方便喝水,便于手握住杯子,放置液体,使杯子平稳放置,设计者为什么这么设计？,杯盖为什么要这么设计？有什么用？,不同的杯盖设计,欣赏时，注意杯盖的外形和使用功能。,不同的杯盖设计,欣赏时，注意杯盖的外形和使用功能。,杯子。</p><p>13、猜一猜,杯子的设计,古代杯子,象牙雕夔鋬杯,(ku pn),折线纹彩陶杯,玉云形杯,现代的杯子,现代的杯子,现代的杯子,现代的杯子,造型不同的杯子,实用性,这个杯盖有 什么用？,实用性,设计者为什么 要这么设计？,功能性,伸缩杯,功能性,音乐杯,功能性,变色杯,功能性,发光杯,保温杯,适用人群,材料,材料,考考你,杯子都是由哪几部分组成？,杯盖、杯身、杯把手、杯底,欣赏学生作品,欣赏学生作品,欣赏学生作品,原型启发,如何,设计？,试一试,设计要求： （1）设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，要求实用、美观。 （2）标出相应的尺寸、材质、。</p><p>14、量杯,产品优点： 水瓶轻便、结实、耐用、卫生、防漏（即便是碳酸饮品），特殊的内涂层是食品级环氧树脂，除盛装一般饮料和水，还可以盛装果汁，包括苹果汁和等离子饮品，具有良好的抗酸腐蚀功能。 1， 瓶体：瓶体是由一小片铝瓶在 500 吨挤压机挤压力初步成型，再经过多道复杂工序最终成型的，而且产品是完全环保的。 2， 内表防腐涂层：是食品级的环保树脂，可有效防止铝金属离子的析出，保证食品和饮料的安全和卫生。 3， 瓶盖：铝瓶使用一体化螺旋瓶盖，有效防止垫圈丢失，所有瓶盖均可互换，绝无泄漏。 4， 外表喷漆：成分是无毒透明。</p><p>15、杯子的设计,实 用 性,杯子的设计,观 赏 性,杯子的起源： 瓷杯，日用器皿，从古至今其主要功 能都是用来饮酒或饮茶。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。 杯盏的发展史上，两者相较，杯的产生在先，盏在后；杯多用以饮酒，盏多用 以饮茶；杯的器形较小，盏的器形较大；杯多为高脚，盏多为圈足；杯的纹饰简约，盏的纹饰繁杂。,喝水 喝茶 喝咖啡 磁化 电热,功能：,陶瓷 玻璃 树脂 不锈钢 石材 塑料 纸等,材质：,形态各异 古朴典雅 清新时尚 卡通可爱,造型：,请欣。</p><p>16、设计吉祥物说课稿教学安排：1课时一、说教材分析今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册设计吉祥物。本课也是为2008年奥运会而设计的，让学生多了解一些奥运知识及奥运精神，积极奋发向上。也是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术科学的设计与知识，其中还包括了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象空间，这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。所以我觉得涉及吉祥物涉及课程也。</p><p>17、杯子的设计,杯子的历史,杯子的种类,杯子的设计,学生的设计,新石器时代,战国至汉代,唐代和五代,宋元时期,明清时期,夏商周时期,彩陶觚,黑陶杯,黑陶杯,黑陶杯,距今 6000 年,新石器时代,(gu),偃师商城铜斝,管流爵,祖乙尊,夏商周时期,距今 40002500 年,(jia),战国青瓷杯,战国双联漆杯,秦云纹杯,西汉白玉觥gong,汉代青瓷杯,战国至汉代,唐代三彩釉鸭式杯,唐代掐丝团花金杯,五代越窑鸟形杯,唐代镶金兽首玛瑙杯,唐、五代时期,宋代茶盏,宋代青瓷,元代蓝釉爵杯,元代釉里红高足转杯,宋元时期,明清时期,明代斗彩高士杯,明代青花缠枝莲纹杯,清代琥珀荷叶。</p><p>18、杯子的设计,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第九册第14课,哈市团结小学校 教师 丁洪霞,彩陶觚,新石器时代 距今6 、7000年,折线纹彩陶杯,商 象牙雕夔杯,(唐) 玉云形杯,咖啡杯,茶杯,水杯,保 温 杯,纸杯,有 音 乐 的 杯 子,会 变 色 的 杯 子,折叠杯,电热杯,什么样的杯子最受欢迎？,想想下面的杯子更适合哪些人使用？,设 计 方 法,在常用的形体(圆柱体、圆锥体、立方体等) 上进行装饰美化,把具体形象进行概括、简化后,再增加杯子的要素,我们的设计,你发现一张完整的设计图 上应该有哪些内容呢？,杯子造型,尺寸,说明,名称,作业要。</p>