变量与函数教案

变量与函数教案Tag内容描述：<p>1、第4章 一次函数41函数和它的表示法41.1变量与函数1了解常量、变量的概念；(重点)2了解函数的概念；(重点)3确定简单问题的函数关系(难点)一、情境导入如图，水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆，它的面积随着半径的变化而变化，随着半径的确定而确定在上述例子中，每个变化过程中的两个变量：当其中一个变量变化时，另一个变量也随着发生变化；当一个变量确定时，另一个变量也随着确定你能举出一些类似的实例吗？二、合作探究探究点一：常量与变量分析并指出下列关系中的变量与常量：(1)球的表面积Scm2与球的半径Rcm的关系式是S。</p><p>2、17、1变量与函数第一课时 变量与函数教学目标使学生会发现、提出函数的实例，并能分清实例中的常量和变量、自变量与函数，理解函数的定义，能应用方程思想列出实例中的等量关系。教学过程一、由下列问题导入新课问题l、右图(一)是某日的气温的变化图看图回答：1这天的6时、10时和14时的气温分别是多少?任意给出这天中的某一时刻，你能否说出这一时刻的气温是多少吗?2这一天中，最高气温是多少?最低气温是多少?3这一天中，什么时段的气温在逐渐升高?什么时段的气温在逐渐降低?从图中我们可以看出，随着时间t(时)的变化，相应的气温T()也随。</p><p>3、14.1 变量与函数（第一课时）教 案吉安五中 肖天骄教学任务分析教学目标知识技能1.了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量.2.领悟函数概念的意义，能分清实例中出现的自变量和函数.数学思考通过实践探索，经历变量和函数概念的形成过程，体会到从特殊到一般，从具体到抽象的研究问题的方法.解决问题通过分析具体问题中变量之间对应关系的过程，让学生深刻领悟函数的意义，学会用函数的观点观察、分析现实生活，并逐步学会建立函数模型来解决实际问题.情感态度1.通过教师指导下的学生交流探索活动，激发学生的学习兴趣，获得成功。</p><p>4、课题：4.1.1变量与函数教学目标1、借助简单实例，学生初步感知用常量与变量来刻画一些简单的数学问题，能指出具体问题中的常量、变量初步理解存在一类变量可以用函数方式来刻画，能举出涉及两个变量的实例，并指出由哪一个变量确定另一个变量，这两个变量是否具有函数关系。初步理解对应的思想，体会函数概念的核心是两个变量之间的特殊对应关系，能判断两个变量间是否具有函数关系。2、引领学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,体会从生活实例抽象出数学知识的方法，感知现实世界中变量之间联系的复杂性，数学研究从最简单的情形入手。</p><p>5、教学资料参考范本 八年级数学上册 变量与函数教案 人教新课标版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学内容 14.1变量与函数 教学目标1 理解解变量与常量的定义，能识别一个公式中或变化过程。</p><p>6、变量与函数 三维目标 1 使学生进一步理解函数的定义 熟练地列出实际问题的函数关系式 2 理解自变量取值范围的含义 能求函数关系式中自变量的取值范围 重点目标 函数的自变量的取值范围 难点目标 实际问题中函数自变。</p><p>7、变量与函数 三维目标 1 使学生会发现 提出函数的实例 并能分清实例中的常量和变量 自变量与函数 2 理解函数的定义 能应用方程思想列出实例中的等量关系 重点目标 函数的定义 会列出函数关系式 指出其中的各种量 难。</p><p>8、19 1 1 变量与函数 年级 八年级 课题 19 1 1 变量与函数 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1 理解变量 常量的概念及相互间的关系 2 能找出变量间的简单关系 试列简单关系式 过程 方法 通过对实际。</p><p>9、变量与函数 教学目的 1 了解常量与变量的意义 能分清实例中的常量与变量 2 了解自变量与函数的意义 能列举函数的实例 并能写出简单的函数关系式 3 通过函数概念 初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能。</p><p>10、变量与函数 教学目标 知识与技能 1 认识变量 常量 2 学会用含一个变量的代数式表示另一个变量 过程与方法 1 经历观察 分析 思考等数学活动过程 发展合情推理 有条理地 清晰地阐述自己观点 2 逐步感知变量间的关系。</p><p>11、17 1变量与函数 知识技能目标 1 掌握常量和变量 自变量和因变量 函数 基本概念 2 了解表示函数关系的三种方法 解析法 列表法 图象法 并会用解析法表示数量关系 过程性目标 1 通过实际问题 引导学生直观感知 领悟函。</p><p>12、变量与函数 课题 第4章 一次函数 变量与函数 本课 章节 需13课时 本节课为第1课时 为本学期总第35课时 教学目标 知识与技能 借助简单实例 学生初步感知用常量与变量来刻画一些简单的数学问题 能指出具体问题中的常。</p><p>13、14 1 1变量与函数 教材 人教版 八年级下 教学目标 1 引导学生在探索实际问题中的数量关系和变化规律中 自主建构常量和变量的概念 函数的定义 渗透函数的三种表示法 2 引导学生例举 研讨 体会 变化与对应 的思想 深化。</p><p>14、集体备课教案 课题 变量与函数 主备人 张红珍 教学目标 知识目标 通过实例体验在一个过程中两个变量之间的关系 理解函数的定义 能力目标 能从实际问题中确定两个变量之间的函数关系 情感目标 体会有关变量数学的特。</p><p>15、17 1 变量与函数 1 教学目标 1 掌握常量和变量 自变量和因变量 函数 基本概念 2 了解表示函数关系的三种方法 解析法 列表法 图象法 并会用解析法表示数量关系 过程性目标 1 通过实际问题 引导学生直观感知 领悟函数基本概念的意义 2 引导学生联系代数式和方程的相关知识 继续探索数量关系 增强数学建模意识 列出函数关系式 教学过程 一 创设情境 在学习与生活中 经常要研究一些数量关系 先。</p><p>16、19 1 1 变量与函数 第1课时 常量与变量 教学目标 知识与技能 借助简单实例 学生初步感知用常量与变量来刻画一些简单的数学问题 能指出具体问题中的常量 变量 初步理解存在一类变量可以用函数方式来刻画 能举出涉及两个变量的实例 并指出由哪一个变量确定另一个变量 这两个变量是否具有函数关系 初步理解对应的思想 体会函数概念的核心是两个变量之间的特殊对应关系 能判断两个变量间是否具有函数关系 过程。</p><p>17、19 1 1 变量与函数 大家好 今天我要说课的内容是义务教育教科书人教版八年级下册第十九章 一次函数 第一节 变量与函数 下面我将从教材 教法 学法 教学程序四个方面来进行阐述 一 说教材 1 教材的地位及作用 人教版八年级下册第十九章 一次函数 是 课程标准 中 数与代数 领域的重要内容 函数是研究运动变化的重要数学模型 它来源于客观实际 又服务于客观实际 而本节课是一次函数的启蒙课 在这里。</p><p>18、第十九章一 次 函 数19.1函数 19.1.1变量与函数【教学目标】知识与技能:1.掌握常量和变量、自变量和函数的基本概念.2.了解函数值的概念,能用解析式表示函数关系.会确定函数自变量的取值范围.过程与方法:结合实例,了解常量、变量的意义,体会“变化与对应”的思想.通过动手实践与探索,让学生参与变量发现的过程,以提高分析问题和解决问题的能力.情感态。</p>