变色龙教学设计

变色龙教学设计Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 变色龙教学设计 变色龙教学设计 教案背景： 变色龙是初三语文课本中的 一篇课文。这个教学设计按“自主互助 学习型课堂” 的要求理念设计教学，学 生有充分的自主学习时间和合作学习的 机会；突出了阅读教学，采取多种方法 进行阅读，教学方法灵活多样；充分运 用声音、图像、文字等多媒体资源，贯 穿到每个教学环节当中，激发了学生兴 趣和积极性；有适当的课外拓展延伸， 易于学生理解，也扩大了学生视野。 教材分析： 变色龙写于 1884 年，反映 了 19 世纪 80 年代俄国生活的现实，。</p><p>2、变色龙教案一、导入（播放变色龙的图片），同学们知道这是什么动物吗？对，它是蜥蜴。蜥蜴中的一种叫变色龙，变色龙有一项神奇的本领，那就是会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙，其中的主要人物奥楚蔑洛夫警官也同样有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。2、 学习目标1. 了解契诃夫及变色龙的写作背景。2. 把握人物形象，理解小说主题。3、 预习检测（1） 选择正确的注音，将它的字母填入括号内。（1） 劈：A.p B.p 劈头盖脸（ ） 劈开前腿（ ）。</p><p>3、变色龙教学设计【教学目标】知识目标1了解一些动物是怎样适应环境的。 2能列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、保护色、拟态等。能力目标： 1学生会查阅书刊和其他信息源。 2学生能用简单的表格等方法整理有关资料。情感目标：1愿意合作和交流，能从活动中体验到合作的乐趣。 2关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。 3喜欢大胆想象。【教学重难点】重点：了解一些动物保护自己的方法。难点：知道动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。【教学准备】在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料，包括文字、图片、录像片。</p><p>4、变色龙教学目的：一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。三、理解细节描写时人物刻画的作用。四、分角色朗读课文。教学重点：用对话刻画奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。教学关键：目的三。教学方法：加深理解朗读加深理解。内容和步骤：一、简介作者；二、时代背景；三、自读指导；（1）泛读课文；（2）提示阅读课文：1本文写了怎样一件事？主要人物是谁？2文章可分几部分？那几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？3文章采。</p><p>5、7 变色龙从容说课变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇独特之处。教读本文，应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，完成课堂教学。同时充分发挥学生的主体作用，锻炼思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格，教学中引导学生采取表演。</p><p>6、7、变色龙教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解“名副其实”的意思。3、根据课后习题的提示理清文章脉络，学习文章写作顺序。 4、重点了解变色龙会变色这一特点，并了解其变色的原理。教学重点：了解变色龙会变色这一特点教学难点：学习文章的写作手法教学准备：课件，变色龙变色的视频文件教学过程：一、谈话导入1、谈话：同学们，通过第四课的学习，我们知道大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书，它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，（出示尺蠖和壁虎的图片并介绍它们的特殊本。</p><p>7、变色龙教案 教学目标： 知识目标 1、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 能力目标 1、理解小说的故事情节。 2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 3。</p><p>8、变色龙教学设计 课堂学习 一 导入新课 展示变色龙的图片 介绍变色龙 今天我们介绍变色龙 并非要向大家介绍此种动物 而是要学习一篇写人的文章 自然界中的变色龙随着周围的环境的变化 是出于生存的本能 而人的变色又。</p><p>9、变色龙 第二课时教学设计 教学目标 1 凭借课文中具体的语言文字 了解变色龙的特点 增强保护动物的意识 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 凭借课文中具体的语言文字 了解变色龙的外型特征 生活习性 教学过程。</p><p>10、苏教版五年级上册 变 色 龙 教学设计 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课生字 理解 名副其实 的意思 3 根据课后习题的提示理清文章脉络 学习文章写作顺序 4 重点了解变色龙会变色这一特点 并了解其变色的。</p><p>11、变色龙 第二课时教学设计 瞿靖小学 张金虎 教学目标 1 引导学生体会变色龙的外型特征 生活习性 2 学习课文的写作顺序 学会观察动物的特点 教学重点 了解变色龙的外形特点及其生活习性等 教学难点 学会观察动物的特点 学习课文的写作顺序 教学准备 变色龙的图片等 教学过程 一 导入 1 同学们 大自然是本绿色的课本 里面蕴藏着丰富的知识 许多动物都有自己特异的本领 今天就让我们一起深入了解其中的。</p><p>12、变色龙 教学设计 一 教学目标 1 了解奥楚蔑洛夫这个人物形象的意义 2 细节描写的作用 环境描写对塑造主人公形象的作用 3 领会小说的讽刺艺术 4 变 中 不变 的写人方法 二 教学设想 1 教学重点 奥楚蔑洛夫形象的社会意义 细节描写的作用 2 教学难点 环境描写对塑造主人公形象的作用 变 中 不变 的写 人方法 3 教学课时 一课时 4 教学准备 学生预习准备 解决生字词 通读课文 了解故。</p><p>13、学校： 珠海市高新区唐家小学 时间： 2019-9-26 一、教学背景与设计 学 语文 所用 任课 年级 科 国标苏教版 教师 罗喜华 五（ 3） 教材 班级 课 题 6 变色龙 苏教版语文五上第二单元的主题是 “自然的奥秘” 。变色龙 是本 单元的第三篇课文。 作者刘梦熊长期从事农业科技工作， 曾率领一个农 业专家组，前往中非共和国执行援外任务。几年生活，目睹中。</p>