辩证法的联系观点复习.

辩证法的联系观点复习.Tag内容描述：<p>1、辩证法总复习,唯物论和辨证法的内在联系,研究同一对象-客观物质世界,说明世界 的物质性,说明物质世 界的怎样状态,唯物论和辨证法不可分割。唯物论离开辨证法， 就不是彻底唯物论；辩证法离开唯物论，就是 唯心的辩证法。,练一练,例：“牵牛要牵牛鼻子。”这句成语说明的 哲学道理：,、善于抓住主要矛盾,、意识是物质的反映,、意识对物质的能动作用,、一切从实际出发,（ ）,唯物辩证法,联系,发展,矛盾,联系,含义,基本特征,普遍性,运用联系的观点看问题,具体分析事物的联系,客观性,承认和 尊重联系,多样性,具体性,条件性,【基础知识】 、基。</p><p>2、唯物辩证法,第一部分:原理阐析,一.事物是普遍联系的原理,1.原理内容: 联系是事物之间和事物内部诸要素之间相互影响和相互制约的关系.世界上一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界是一个普遍联系的统一整体.联系具有普遍性,联系具有客观性.,2.方法论: 该原理要求我们在想问题和办事情时要坚持联系的观点看问题,具体分析事物的联系.,3.错误倾向: 反对割裂事物的联系,用孤立的观点看问题;反对否定事物固有的联系,主观臆造联系的唯心主义观点.,4.应用举例: 随着中部地区工业化进程的加快,生态环境问题越来越。</p><p>3、第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】 一、唯物辩证法的总特征之一：联系的观点。 1、什么是联系？ 事物之间以及事物内部要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】 2、联系的普遍性 （1）含义 任何事物都处在联系之中。,【提示】 “任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的。,（2）方法论要求 联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】 3、联系的客观性 （1）。</p><p>4、2010年高考复习,生活与哲学,三、思想方法与创新意识 （唯物辩证法）,桐乡市高级中学诸建华,联系的观点,1.唯物辩证法的联系观 （1）联系的普遍性、客观性、多样性。 （2）整体与部分的辩证关系及其意义。 （3）系统优化的方法。,考点点击,唯物辩证法总特征之一联系观,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,一、含义：,（一）联系的普遍性,1、原理内容,（1）世界上一。</p><p>5、马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论：第二单元（4-5课）,唯物辩证法：第三单元,认识论： 第二单元（第6课）,社会历史观：第四单元（第11课）,人生价值观：第四单元（第12课）,辩证唯物主义辩证法,对应教材第三单元 “思想方法与创新意识”,第七课：唯物辩证法的联系观 第八课：唯物辩证法的发展观 第九课：唯物辩证法的实质和核心 第十课：创新意识与社会进步,辨证唯物论：研究世界的本质是什么,物质意识,唯物辩证法：研究世界的状态怎么样,联系的观点,发展的观点,全面的观点,基本观点,实质和核心,根本方法,矛盾分析法,。</p><p>6、十二:事物都是对立统一的,1.原理内容; 矛盾是事物自身既对立又统一的关系,即对立统一.对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互依赖、互为条件而存在，双方共处于矛盾统一体中，矛盾双方在一定条件下，向各自相反方向转化。对立中有统一，统一中有对立，对立和统一始终不可分。,2。方法论： 求我们想问题、办事情时，做到在对立中把握统一，在统一中把握对立。反对割裂对立和统一的片面性观。</p><p>7、唯物辩证法主要包括联系的观点 第2课 发展的观点 第2课 第4课 全面的观点 其核心是矛盾分析法 第3课 在分析问题时 一定要审清问题 看问的是哲学知识 还是辩证唯物论 还是唯物辩证法 大方向一定要正确 千万不能把范围。</p><p>8、辩证否定的观点 4.唯物辩证法与创新意识 （1）辩证否定观 （2）辩证法的革命批判精神与 创新意识 （3）创新的社会作用 一、辩证的否定观 （一）原理内容 1、否定是事物自身自身的否定。自己否定自己，自 己发展自己。 2、辩证的否定是发展发展的环节。辩证的否定是实 现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 3、辨证的否定是联系联系的环节。新事物产生于旧 事物它总是要吸取、保留和改造旧事物中积极 的因素作为自己存在和发展的基础 4、辩证的否定的实质是“扬弃扬弃”。辩证的否定 不是简单地抛弃旧事物，是克服和保留的统一 。 （。</p><p>9、2010年高考复习,生活与哲学,三、思想方法与创新意识 （唯物辩证法）,桐乡市高级中学诸建华,辩证否定的观点,4.唯物辩证法与创新意识 （1）辩证否定观 （2）辩证法的革命批判精神与创新意识 （3）创新的社会作用,一、辩证的否定观,（一）原理内容,1、否定是事物自身的否定。自己否定自己，自己发展自己。 2、辩证的否定是发展的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 3、辨证的否。</p><p>10、生活与哲学 唯物辩证法复习1,知识梳理：,唯物辩证法的联系观（原理、方法论部分）,整体居于主导地位，统率着、影响着部分，具有部分不具备的功能。,我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；,系统是有相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体、有序性和内部结构的优化趋向。,要着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构。</p><p>11、2010年高考复习,生活与哲学,三、思想方法与创新意识 （唯物辩证法）,桐乡市高级中学诸建华,矛盾的观点,3.唯物辩证法的实质与核心 （1）矛盾的同一性和斗争性 （2）矛盾的普遍性和特殊性 （3）主要矛盾和次要矛盾的关系 （4）矛盾的主要方面和次要方面的关系 （5）具体问题具体分析,考点点击,唯物辩证法的核心矛盾观 （根本观点、实质）,1、矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴， 2、简言之，矛盾就是对立统一。,一、矛盾含义：,二、矛盾的同一性和斗争性,(一 )矛盾的同一性,对立,统一,相互吸引、联结： 依赖 贯通：渗透、包含、。</p><p>12、坚持矛盾分析方法,一分为二（矛盾的普遍性原理要求）,具体问题具体分析（矛盾的特殊性原理要求）,坚持两点论和重点论统一（主次矛盾和矛盾的主次方面相互关系原理要求）,朱门酒肉臭，路有冻死骨。蝉噪林逾静，鸟鸣。</p><p>13、用唯物辩证法的观点谈,爱情,卞梨梨 111012009003,什么是爱情？,爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。,(1)亲近阶段 彼此互有好感，开始有意识接近，他们感到与对方在一起是愉快的，彼此愿意倾吐内心的秘密而无所顾虑。 (2)自我展示阶段 在两人无拘无束的接近中，彼此的思想感情得到进一步交流。尤其在现代社会，人们彼此隔离，人际关系疏远，找一个亲近的人诉说自身的生活感受，向对方敞开心扉，无疑可以获得。情感支持。 (3)相互依存阶段 此时两人会在感情和心理上产生一种依赖感，希望得到对。</p><p>14、1,历史唯物主义,哲学的概况（第一单元1.2.3.),马克思主义哲学,辩证唯物主义,辩证唯物论4.5.,辩证唯物主义认识论6.,唯物辩证法7.8.9.10.,社会历史观11.,生活与哲学知识结构,（第二、三单元),（第四单元),世界的本质（是什么？）,人如何认识世界,世界存在的状态（怎么样？）,社会的存在与发展,价值观12,人的存在及价值,2,第三单元思想方法与创新意识。</p><p>15、第二课时发展的观点,漫画讽刺了什么？给我们什么启示？ 【提示】漫画讽刺了只顾眼前，不顾长远的做法。启示我们要用发展的观点看问题，发展经济要贯彻落实科学发展观。,【自我校对】变化和过程不显著的运动运动根本属性和存在方式物质主体无条件的、绝对的有条件的、相对的自然界人类社会人的认识新事物的产生和旧事物的灭亡符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途同客观规律背道而驰，正在日趋灭亡是否符合客观规律，有。</p><p>16、欢迎各位专家指导 第七课 唯物辩证法的联系观 执教者 徐燕如皋市江安中学 高三政治一轮复习 第三单元思想方法与创新意识 整体感知 第三单元思想方法与创新意识 联系观 世界是普遍联系的 第七课唯物辩证法的联系观 1 了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征2 理解联系的含义和联系的普遍性 客观性 多样性 坚持用联系的观点看问题3 说明整体与部分的辩证关系及其指导意义4 理解系统优化的方法 世界是普遍联。</p>