比的应用

比的应用Tag内容描述：<p>1、第三课时：比的应用教学内容：人教版小学数学六年级上册第54页例2。教学目标：1. 通过实际问题认识并理解按一定比来分配一个数的意义，掌握按比分配应用题的结构特点及解题方法，发展学生的分析能力、归纳概括能力，培养学生利用所学知识解决实际比例分配问题的能力。2. 在自主探索中理解按比例分配的意义，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决问题。3. 品位数学知识的乐。</p><p>2、比的应用 上柏中心小学蒋红良 小明家与小华家去年合伙养牛蛙 年底时盈得100万元 小明与小华家的投资的金额比是2 3 利润该如何分配 去年合伙时 小明家投入资金80万元 小华家投入120万元 今年小明家与小华家 冬冬家合。</p><p>3、比和比的应用一、 填空。（每空1分，共20分）1、仁兴小学中，男生人数与女生人数的比是5:4，表示男生人数占（ ）份，女生人数占（ ）份，男生人数占总数的，女生人数占总数的。2、甲数是乙数的，乙数与甲数的最简比是（ ），如果甲乙两数的和是78，那么，甲数是（ ），乙数是（ ）。3、6:8=3：（ ）=9：（ ）=。4、比的前项扩大6倍，要使比值不变，比的后项应该扩大（ ），根据的是比的（ ）。5、比的前项扩大到原来的2倍，比的后项缩小到原来的，这时的比值是原来的（ ）。6、甲数是乙数的，甲数和乙数的比是（ ）：（ ），乙数和甲数的。</p><p>4、比的应用教学目标：1、理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征。2、能用不同的方法解决按比例分配的题。教学重难点：用不同的方法解决按比例分配的题教学过程一、板书课题师：同学们，今天我们来进一步学习“比的应用”二、出示目标（一）出示目标学习目标1、理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征。2、能用不同的方法解决按比例分配的题。（二）齐读（三）师：要想达到目标，需要靠大家的自学。你们有信心学好吗？三、自学指导（一）过渡语下面，请大家打开课本（二）出示自学指导认真看课本59页1、你是怎么理解。</p><p>5、导入新课 火药是中国古代四大发明之一 是我国人民对人类文明进步的伟大贡献 配制黑色火药的原料是火硝 硫磺和木炭 它们重量的比是 15 2 3 人体中有趣的比 将拳头滚一周 它的长度与脚底长度的比大约是1 1 身高与双臂。</p><p>6、淄川第二中学 数学 导学案 序号课题比和比的应用(1)课型新授主备人张华教学设计二次备课学习目标1、使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别. 2、 使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法.执教人(提问：比的基本性质有什么应用?(板书：化简比)(3) 做“练一练”第3题。追问：我们是按怎样的方法化简比的?【板书：比的前项、后项都乘或除以相同的数(零除外)】化简的结果是一个什么?(板书：是一个比)向学生说明要化成最简整数比。3比较求比值和化简。</p><p>7、比和比的应用 教学内容 教材第110 111页比和按比例分配问题 练一练 练习二十一第l 8题 教学要求 1 使学生进一步认识比的意义和基本性质 掌握求比值和化简比的方法 弄清两者的区别 能根据比和除法的关系求已知比值的。</p><p>8、比和比的应用复习 一 比的意义 一 填空 1 35 64 比的前项是 比的后项是 比值是 2 45 120 比的前项是 比的后项是 比值是 3 1 4 0 85 比的前项是 比的后项是 比值是 4 比值通常用 表示 也可以用 或 表示 5 10 5 8 6 1 5 3 5 化成最简单的整数比是是 比值是 二 我 是步法官 对错我会判 1 比的后项不能为 0 2 比值只能用分数来表示 3 一个比的后。</p><p>9、例1.下图就是杨利伟展示的联合国旗和我们的国旗,说明两个量之的关系时常用比来表示，这一节课我们就来学习3.3比和比的应用,上面的国旗长与宽之比是多少？宽与长之比又是多少呢？,例2.”神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。你知道飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？,可以用比来表示路程和时间的关系,以上例子中路程和时间的比是多少。</p><p>10、精品文库 4 比 练习一 知识要点 比的意义 比的各部分名称 课内检测 1 两个数 相除 又叫做两个数的 比 2 如果A B C 那么A是比的 前项 B是比的 后项 C是比的 比值 3 45 4 5 4 从A地到B地共180千米 客车要行2小时 货车。</p><p>11、导入新课 2003年10月15日 我国第一艘载人宇宙飞船顺利升空 在太空中 杨利伟在飞船中向我们展示了联合国国旗和中华人民共和国国旗 杨利伟向我们展示的两面旗都是长15cm 宽10cm 怎样用算式表示他们长和宽的关系呢 想一想 大头儿子和小头爸爸的身高关系我们又怎么表示呢 想要知道怎么解决就跟我一起学习吧 第三节比和比的应用 教学目标 1 理解比的意义 2 学会比的基本性质 3 学会比的应用 什么。</p><p>12、3比的应用 学习目标 2 掌握按比分配的解题方法 1 理解按比分配的意义 3 理解按比分配应用题的解题思路 六年级一班男生人数和女生人数的比是3 2 1 男生人数是女生人数的 2 女生人数是男生人数的 3 男生人数占全班人数的 4 女生人数占全班人数的 复习导入 情景导入 在工农业生产和日常生活中 有时并不是把一个数量平均分配的 而是按一定的比来进行分配 这种分配方法通常叫做按比分配 探索新知。</p>