比例教案

比例教案Tag内容描述：<p>1、比例比例 教案教案 教学内容教学内容 教科书第40 41页例1 例2 课堂活动及练习十一1 2题 教学目标教学目标 1 理解比例的意义 认识比例各部分的名称 2 让学生经历探讨 两内项之积等于两外项之积 的过程 使之更好理解并掌握比例 的基本性质 并能运用比例的意义和比例的基本性质 判断两个比能否组成比例 会组比 例 3 培养学生自主参与的意识 主动探究的精神 培养学生进行初步的观察 分析 比。</p><p>2、比例 教案 第一讲 图形的放大和缩小 教学内容 江苏版六年级下册教材第33 34页 教学目标 1 知识技能 使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小 并能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小 通过图形的放大与缩。</p><p>3、解比例教案教学目标： 1、 使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2、 能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。 教学重点：解比例。 教学难点：解比例的方法。 教具准备：例题图，练习卡片 教学方法：讲练结合，学生自主探究练习 教学过程( )设计： 一、创设情景，提出问题 1 什么叫。</p><p>4、课题比例的意义计划课时3-1教学内容分析比例的意义是人教课标版第十二册第三单元的第一课时的内容。这部知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触对应函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。教学目标使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。教学重难点理解比例的意义及其在日常生活中的重要作用教具学具准备小黑板、大小不同的国旗，尺子等教学设计思路含教法设计、学法指导本节课，为。</p><p>5、课时教学设计首页 设计人 修改人 授课时间 年 月 日 课题 图形的放大与缩小 课型 新授 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 三维 1 结合具体情境 学生在自主探索 合作交流中 初步理解图形放大和缩小的含义 2 能利用方格纸。</p><p>6、比例线段 教案 教学目标 1 了解两条线段的比和比例线段的概念 2 能根据条件写出比例线段 3 回运用比例线段解决简单的实际问题 教学重点 难点 教学重点 比例线段的概念 教学难点 例题中要求根据具体问题发现等量关系。</p><p>7、第七讲 比 例 知识清单 1、比例 a,b,c,d四个量，如果a:b=c:d或ab=cd,那么就说a,b,c,d成比例，其中a,b，c,d分别叫做第一、二、三、四比例项，第一比例项a和第四比例项d叫做比例外项，第二比例项b和第三比例项c叫做比例内项。 2、比例中项 如果两个比例内项相同，即a:b=c:d或ab=cd时，那么把b叫做a和c的比例中项。 3比例的基本性质 在比例里，两个外项的。</p><p>8、成比例线段 教学目标 一 知识点目标 1 知道比例线段的概念 2 熟记比例的基本性质 并能进行证明和运用 二 能力目标 1 通过变化的鱼来推导成比例线段 发展学生的逻辑推理能力 2 通过例题的学习 培养学生的灵活运用能力。</p><p>9、正比例 反比例课程计划 第一节正比例关系 教学内容 纪教版小学数学六年级第二卷第1819页。 教学目标 知识和技能 结合具体的例子，它经历了识别一个比例量的过程。 了解正比例的含义可以判断两个量是否成正比例关系，找出生活中正比例的例子并相互交流。 问题解决与数学思维 对现实生活中成正比的事物感到好奇，并能在判断成正比的数量的过程中有条不紊地思考。 情感、态度和价值观 体验数学与日常生活的。</p><p>10、正比例 反比例教案 第1节 正比例关系 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第1819页。 教学目标 知识和技能 结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。 知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。 问题解决与数学思考 对现实生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。 情感、态度和价值观 体会数学与日常生活。</p><p>11、1 / 5 比例线段教案 比例线段教案教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是线段的比和比例线段的概念以及比例的性质 .以前的平面几何主要研究线段的位置关系和相等关系 ,从本章开始研究线段及相关图形的比例关系 相似三角形 ,这些内容的研究都离不开线段的比和比例性质的应用 . 本节的难点是比例性质及应用 ,虽然小学时已经接触过比例性质的一些知识 ,但由于内容比较简单 ,而且间隔时间较长 ,学生印象并不深刻 ,而本节涉及到的比例基本性质变式较多 ,合分比性质以及等比性质学生又是初次接触 ,内容不但多 ,而且轻易混淆 ,作题不知应用 。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________正比例 反比例教案第1节 正比例关系教学内容冀教版小学数学六年级下册第1819页。教学目标知识和技能结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。问题解决与数学思考对现实生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。情感、态度和价值观体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知。</p><p>13、正比例 反比例 教案 第1节 正比例关系 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第18 19页 教学目标 知识和技能 结合具体实例 经历认识成正比例的量的过程 知道正比例的意义 能判断两种量是否成正比例关系 能找出生活中成正比例的实例 并进行交流 问题解决与数学思考 对现实生活中成正比例关系的事物有好奇心 在判断成正比例量的过程中 能进行有条理的思考 情感 态度和价值观 体会数学与日常生活的密切联系。</p><p>14、1 正比例和反比例正比例和反比例 授课老师 符巍 东河中心学校 时间 2010 年 5 月 26 日 教学目标 1 使学生进一步认识成正比例和反比例的量 掌握两种量是否成比例 成什么比例的思 考方法 2 使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法 提高分析 判断 的能力 3 使学生进一步体会比和比例知识的应用价值 感受不同领域的数学内容之间的密切联系 教学重点 难点 能够正确判断成。</p>