病原生物学考查课

病原生物学考查课Tag内容描述：<p>1、中国医科大学2014年7月考试病原生物学考查课试题及答案一、单选题（共20道试题，共20分。）1.日本血吸虫的保虫宿主是 A. 急性患者B. 无症状感染者C. 慢性患者D. 牛、鼠等哺乳动物E. 鸡、鸭等家2.人和动物血清应该如何灭菌 A. 滤过除菌B. 间歇灭菌C. 低热灭菌D. 射线照射E. 环氧乙烷3.霍乱弧菌能黏附于宿主细胞的菌体结构是 A. 鞭毛B. 菌毛C. 荚膜D. 脂多糖E. K抗原4.与鼻咽癌有关的病毒是 A. 腺病毒B. 单纯疱疹病毒C. 水痘带状疱疹病毒D. EB病毒E. 乙型肝炎病毒5.能在无生命培养基上生长繁殖的最小的微生物是 A. 细菌B. 衣原体C. 支原体D.。</p><p>2、病原生物学概述,研究历程与范畴,研究历程,一、病原生物的证实二、病原生物的致病作用三、Kochspostulates,病原生物的证实,显微镜下的“动物”腐败的根源“自然发生轮”之争细菌致病学说病原体的分离与鉴定,AntonyvanLeeuwenhoek,显微镜及微生物（1675）,LouisPasteur,RobertKoch,“inrecognitionofhisworkontherolepl。</p><p>3、病原生物学,基础医学院病原生物学教研室张育华教授主讲,微生物的发现,微生物在地球上已存活38亿年，但真正观察到微生物的时间在17世纪中后期荷兰人列文虎克用自制显微境观察到，从此，知道了微生物的存在，开始研究。</p><p>4、绪论 病原生物学 pathogenic biology 是研究病原生物的生物学特性 致病性 免疫性及机体和周围环境相互作用关系的一门学科 也是基础医学中的一门重要学科 传染性疾病 寄生虫病 肿瘤等 病原生物 pathogenic organism。</p><p>5、病原生物学 病原生物学 实 验 指 导 实 验 指 导 上海交通大学医学院 病原生物学教学实验室 2006.1 上海交通大学医学院 病原生物学教学实验室 2006.1 2 目 录 目 录 第一部分 医学微生物学实验 第一。</p><p>6、问答题,比较细菌的内、外毒素？细菌有哪些特殊结构，有何生物学意义？简述细菌生长繁殖的条件？简述与细菌致病性有关的因素，构成细菌侵袭力的物质基础？霍乱弧菌的致病机制？试述结核菌素试验原理、结果判定及意义？主要的动物源性细菌有哪些？各引起哪些人畜共患病？试述破伤风梭菌的感染条件、致病机制和防治原则？简述三种主要立克次体病病原体的主要传播媒介及所致疾病？简述HBV的基因结构血清学主要抗原抗体标志物，并列表说明其在疾病诊断中的意义？试述HIV的结构基因及传播途径？,列表比较蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫4种肠道线虫生活。</p><p>7、1.溶菌酶的杀菌机理，青霉素的杀菌机理答案：溶菌酶与溶葡萄球菌素作用相同，能裂解肽聚糖中N-乙酰葡糖胺和N-乙酰胞壁酸之间的-1,4糖苷键，破坏聚糖骨架，引起细菌裂解。青霉素能与细菌竞争合成肽聚糖过程中所需的转肽酶，抑制四肽侧链上D-丙氨酸与五肽桥之间的连结，使细菌不能合成完整的肽聚糖，在一般渗透压环境中可导致细菌死亡。2.能在人工培养基中生长的最小微生物 答案：支原体。</p><p>8、病原生物学 病原生物学部分 在线作业 3 交卷时间 2016 05 20 13 43 03 一 单选题 1 5分 关于病毒的特性 下列叙述哪项不正确 A 以复制方式增殖 B 属原核细胞型微生物 C 只有一种核酸 D 对抗生素不敏感 纠错 得分 5 知识点 病原生物学部分 展开解析 答案 B 解析 2 5分 关于细菌遗传变异的实际意义 下列哪项叙述不正确 A 临床分离的非典型菌株 要从细菌变异的角度。</p><p>9、病原生物学 病原生物学部分 在线作业 2 交卷时间 2016 05 20 13 37 40 一 单选题 1 5分 关于条件性致病菌的叙述 下列哪项是正确的 A 感染的常见诱因是滥用抗生素 B 感染的条件是细菌的毒力增强 C 均由正常菌群在特殊条件下演变而成 D 仅在机体免疫功能降低时感染机体 纠错 得分 5 知识点 病原生物学部分 展开解析 答案 A 解析 2 5分 多数病原菌生长的最适PH为 A。</p><p>10、病原生物学 病原生物学部分 在线作业 1 交卷时间 2016 05 20 13 34 49 一 单选题 1 5分 质粒在细菌间转移方式的主要方式是 A 转化 B 溶原性转换 C 转导 D 接合 纠错 得分 5 知识点 病原生物学部分 展开解析 答案 D 解析 2 5分 关于禽流感病毒描述正确的是 A 无囊膜 核酸为DNA B 无囊膜 核酸为RNA C 有囊膜 核酸为RNA D 有囊膜 核酸为DNA。</p><p>11、病原生物学教研室sqjcbwm126.com,病原生物学实验（二）,细菌接种技术,实验目的1 掌握常用的细菌接种方法2 熟悉细菌生长现象的观察方法,（一）细菌的分离培养和接种技术,接种工具接种针和接种环L型涂布棒接种环境接种罩、超净工作台或无菌室内进行。,接种方法,1. 平板划线接种法：目的：使混合的细菌呈单个分散生长，形成单个菌落，以便获得纯菌。方法：分区划线法：适用于含菌量较多的标本。连续划线法：适用于含菌量较少的标本。,分区划线,划线时接种环与平皿约成30-40度角,轻轻接触,以腕力在琼脂表面轻快滑动,不能划破琼脂.第一次划线应。</p><p>12、第一次观察到多种微生物的形态，为微生物学发展奠定基础的是？A、Robert HookB、LeeuwenhoekC、PasteurD、Robert KochE、Edward Jenner正确答案：，B关于微生物特点错误的一项是指？A、体积微小B、结构简单C、肉眼看不见D、须藉助光镜或电镜放大后观察E、必须放大数万倍才能观察到正确答案：，E发现烟草花叶病病原体的科学家是？A、吕文虎克B、琴纳C、伊凡诺夫斯基D、弗莱明E、盖诺正确答案：，C关于细菌L型的特性哪项是错误的？A、呈高度多形态性，革兰氏染色阴性B、仍有致病性C、在固体培养基上，可形成“油煎蛋”样小菌落D、去除抑制物。</p><p>13、第一章 细菌的形态及其检测方法一、 革兰氏阴菌在肽聚糖层外还有特殊的三层外膜结构，由内向外依次为脂蛋白、脂质双层、脂多糖。脂多糖为细菌的内毒素，是由类脂A、核心多糖和特异多糖三部分组成，与细菌的致病性有关，也的革兰氏阴菌的菌体抗原，决定细菌的抗原性。第二章 细菌的生理学和生化试验一。</p><p>14、名词解释（15分，每题3分）1细菌的L型（概念、意义）2终宿主（概念、举例）3、感染（概念，类型）4、脓毒血症（概念，举例）5、无菌操作（概念、举例）6质粒（概念、举例）7干扰素（概念、功能）8中间宿主（概念、举例）9灭菌（概念、举例）10菌血症（概念、举例）11包涵体（概念、意义）12寄生虫（概念，举例）13夜现周期性：1。</p><p>15、病原生物学论文学院:10中西医结合临床学院班级:中西医（2）班学号:10411084姓名:陶照能老师:王业梅日期: 2011.12.24霍乱疫情 摘要：霍乱是由霍乱弧菌所致的烈怀肠道传染病，临床上以剧烈无痛性泻吐，米泔样大便，严重脱水，肌肉痛性痉挛。</p><p>16、Please attention!,1.您进入实验室时，请穿着白大衣以保护自身安全！ 2.本实验课需要显微镜，请您携带学生证去四楼显微镜室领取！ 3.请您不要随意触碰实验用品，以免发生意外！,张文钰 病原生物学与免疫学教研室 sqjcbwm126.com,实验一 （5学时）,一、实验室生物安全,熟悉 （1）微生物学实验室生物安全意义 （2）实验室规则,2004年4月，中国疾病预防控制中心科研人员，采用未经论证的非典病毒灭活方法，在不符合防护要求的普通实验室内操作非典感染材料，造成北京、安徽发生非典疫情。 2010年12月，东北农业大学28名师生在“羊活体解剖学。</p>