必修2第一章第一节

必修2第一章第一节Tag内容描述：<p>1、第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的 豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔的 豌豆杂交实验(二) 17 17中学生物科中学生物科 钟秀甜钟秀甜 问题探究: 融合遗传 正确？ 白人和黑人结合，后代是混血儿； =不高不矮?高+矮 孟德尔生平 孟德尔（G.Mendel,1822-1884) ，奥地利人 ，, 出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院 。当过职业传教士和中学自然教师。 1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验 。8年后发表了题为“植物杂交实验”的划时代 论文。但当时并未引起人们注意。 直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度 重视，现代遗传学迅速发展起来。</p><p>2、第一章 功和功率 第一节:机械功,导入:神奇的机械,判断:有无做功,纹丝不动!,匀速,真辛苦,1、 搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,判断,归纳:做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上通过的距离,这两个条件是严格的，缺一不可 ！,物理学中的不做功的几种情况：,劳而无功(有力无距) 不劳无功(有距无力) 徒劳无功(有力有距，但力距),判断,牛有没做功? 人有没做功?,转化为物理模型,W=F2S= FS cos 把力分解,归纳:,（1）力对物体所做的功。</p><p>3、人教版化学必修2第一章第一节 元素周期表（第二课时）一、 教学目标设计知识与技能：1、通过实验现象以及相关的实验事实，认识原子结构相似的同一主族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性2、通过碱金属元素和卤族元素的原子结构与化学性质的对比，了解原子结构元素性质的联系过程与方法：1、通过实验培养学生观察、分析、推理、归纳、实验探究的能力。2、通过提供新信息，培养学生准确提取实质性内容，并与已有知识块整合，充足为新知识的能力。情感态度和价值观：培养学生实事求是的科学素养，形成结构决定性质的思想。二、 教学重难。</p><p>4、第1节 元素周期表 第1课时 一 元素周期表与原子结构的关系 1 主族元素在周期表中的位置取决于该元素原子的 A 相对原子质量和核外电子数 B 电子层数和最外层电子数 C 相对原子质量和最外层电子数 D 电子层数和次外层电子数 解析 主族元素最外层电子数决定了其在元素周期表中的主族序数 电子层数决定了周期序数 答案 B 2 在短周期元素中 原子最外电子层只有1个或2个电子的元素是 A 金属元素 B。</p><p>5、自我小测 第1课时 原子核 核素 1近20年来 同位素分析法在植物生理学 生态学和环境科学研究中获得广泛应用 如在陆地生态研究中 2H 13C 15N 18O 34S等视作环境分析指示元素 下列说法中正确的是 A 34S原子核内的中子数为16 B 1HO的摩尔质量为20 gmol 1 C 13C和15N核内的质子数相差2 D 2H 核外电子数为2 2简单原子的原子结构可用下图形象地表示 其中表示质。</p><p>6、第1节 原子结构 第2课时 核外电子排布 时间 30分钟 考查点一 核外电子排布及其规律 1 下面关于多电子原子的核外电子的运动规律的叙述正确的是 A 核外电子是分层运动的 像卫星一样有确定的轨道 B 所有电子在同一区域里运动 C 能量高的电子在离核近的区域运动 D 能量低的电子在离核近的区域运动 答案 D 2 原子核外的M电子层和L电子层最多可容纳的电子数 A 前者等于后者 B 前者小于后者 C。</p>