伯牙鼓琴

伯牙鼓琴Tag内容描述：<p>1、课题 伯牙善鼓琴 编者 贺伟星 审核 教学目标 A 准确地背诵并默写课文名句 B 积累文言词语 准确翻译文中重要文句 C 理解课文内容 把握文章主题 教学设想 一 自主研读 1 朗读课文 识记文言词语的意思和其他相关知识 2。</p><p>2、精选文库 知音少 弦断有谁听 伯牙鼓琴 教学设计 一 教材分析 伯牙鼓琴 为部编本小学语文六年级上册第七单元第21课 文言文二则 中的其中一篇 本单元既有文言文也有白话文 涉及中外的艺术与文化 学习本单元时 应借助语言文字展开想象 体会艺术之美 同时将这种艺术之美化为笔下的文字 增强写作能力 伯牙鼓琴 选自 吕氏春秋本味 讲述了俞伯牙与钟子期 高山流水遇知音 的故事 俞伯牙与钟子期之间的深厚知己之。</p><p>3、高山流水觅知音千古绝唱悟真情伯牙善鼓琴说课稿说课人：澧源中学陈玉竹尊敬的各位评委、老师：大家好！我是澧源中学的陈玉竹。今天，我说课的题目是伯牙 善鼓琴。我将以“高山流水觅知音 ，千古绝唱悟真情”为主题，从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六个方面进 行说课。一、说教材伯牙善鼓琴是语文版七年级下学期第七单元古文二则中 的一篇文。</p><p>4、,1,伯牙鼓琴,吕氏春秋,-,2,人物简介：,伯牙：春秋时期的琴师，晋国士大夫。钟子期：春秋战国时代楚国人，相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。,-,3,知音,1、本义：通晓音律。2、现在指“真正了解自己的人”,-,4,初解“知音”,1、自由朗读课文，读准字音，读出节奏。2、读懂课文，借助注释，在小组内说说课文大意。,-,5,伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟。</p><p>5、心有灵犀,列子,伯牙善鼓琴,学习目标,1、积累“善、阴、志”等文言字词，能根据注释疏通文意。 2、能准确、流利地朗读课文并能背诵。 3、体会伯牙、子期的深厚情谊。,检测预习，常识反馈,列子相传为_____时___家学派代表_____所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。 其思想与庄子相似。代表故事有 _____ _____ ______ 。 解题：伯牙是谁？ “鼓琴”的“鼓”应如何理解？,战。</p><p>6、揭露列子、伯牙善鼓琴、“知音”的由来？ 列子、列子被传为日本战国道家学派代表列御寇之萩，其内容以民间叙述方法、寓言、神话传说居多。 其思想与庄子相似。 代表性的叙述方法是忧天杨布打狗愚公移山。 列子心胸宽阔，贫富不动，荣辱不惊。 因为家里很穷，经常吃不饱，脸又黄又瘦。 有人劝郑政府子阳要鼎力相助列子，争取好学者的名字，所以子阳送了他十车粮食，他多次道谢，却不肯收下实物。 妻子：我听到有路的人，抱怨。</p><p>7、,伯牙善鼓琴,.,检查预习,列子，名，相传时期思想家，文学家，家代表人物。伯牙善鼓琴选自。,御寇,战国,道,列子汤问,.,检查预习,卒（）逢暴雨峨峨（）兮若泰山初为霖（）雨之操钟子期辄（）穷其趣,c,ln,zh,.,有感情的朗读课文,.,伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。</p><p>8、学科 初一语文 主备人姜珊珊 执讲人 姜珊珊 课题名称 伯牙鼓琴 课时 安排 共 2 课时 授课时间 年 月 日 第 1 、2课时 教学目标 1.朗读课文，体会文章韵味，在读懂的基础上熟读成诵。 2.借助注释、联系上下。</p><p>9、伯牙鼓琴 习题 一 选择加粗字的正确解释 把序号填入括号 绝 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极 最 伯牙绝琴 斩尽杀绝 绝处逢生 美妙绝伦 绝大多数 悬崖绝壁 二 解释下列句子中加粗字词的意思 1 志在太山 2 巍巍乎若。</p><p>10、高山流水 此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事 画中二人对坐 左边清瘦 蓄长髯 坐巨石上弹琴者为伯牙 对坐垂首凝神静听者为钟子期 侍者三人分立左右 作者 王振鹏 绢本 墨笔 纵31 4厘米 横92厘。</p><p>11、伯牙善鼓琴说课稿一、教材分析：我说课的内容是语文版七年级下册第七单元古文二则中的其中一则伯牙善鼓琴这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅，只有百余字。我选这篇课文的意图，一是让学生借助注释了解文言文的大意;二是感受朋友间相互理解的纯真友情。本文教学的重点放在全文的重点字词理解和全文。</p><p>12、伯牙善鼓琴,检查预习,列子，名 ，相传 时期思想家，寓言家，文学家， 家代表人物。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有列子。 伯牙善鼓琴自 。,御寇,战国,道,列子汤问,列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，都是很有价值的文学遗产。 现存八篇天瑞黄帝周穆王 仲尼汤问力命杨朱说符每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。 其中愚公移山两小儿辩日、 夸父逐日、杞人忧天 等脍炙人口的寓言故事被选入教材。,检查预习,卒（ ）逢暴雨 峨峨（ ）兮若泰山 初为霖（ ）雨之操 钟子期。</p><p>13、伯牙善鼓琴 执教者 衡山县实验中学 刘平 教学目标 知识与能力 积累文中重点文言字词 如 善 志 阴 卒 辄等等 反复朗读课文 培养文言文朗读语感 过程与方法 能运用课文注释和工具书自主梳通文意 通过诵读法 自主合作。</p><p>14、伯牙善鼓琴教学反思 石嘴山市丽日中学 马勇 2017年4月 日 今天 我上了一节 伯牙善鼓琴 的教学公开课 在课堂上 根据学生学习效果的反馈 我觉得自己在这几点上做得不够好 一 教学设计流程不合理 我的教学切入点是通过。</p>