部编人教版九年级历史上册

部编人教版九年级历史上册Tag内容描述：<p>1、公元476年西罗马帝国灭亡，西 欧进入中世纪，形成了严格的等级制 度和封建庄园经济。中世纪晚期，欧 洲社会正处于一个转型时期，原来的 封君封臣制度和庄园制度都发生了很 大的变化。这些变化表现在哪些方面 ？对欧洲以后的发展有什么影响呢？ 第13课 西欧经济和社会的发展 欧洲印刷工厂 一、新的生产和经营方式 （一）土地关系变化 1.背景 11世纪，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动， 土地面积逐渐扩大，垦殖者成为新开发地区 的主人，他们按自己的方式进行耕种。 2.自治 垦殖者们开发的地方仿效自治城市，成为具 有独立司法权和行政自治权。</p><p>2、第11课拜占庭帝国和查士丁尼法典一、教学目标：知识与能力：拜占庭帝国的地理范围；查士丁尼法典编纂的目的；罗马民法大全；了解拜占庭帝国灭亡的史实过程与方法：通过本课学习，了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价查士丁尼法典。罗马民法大全的历史地位。情感、意志和价值观：分析 归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因， 拜占庭帝国曾经创造辉煌的文化，对东欧的影响巨大，但是后来，由于统治者无视西方城市兴起，资产阶级文化，衰落了。给我有哪些启示，有许多值得我们吸取教训的地方。二、教学重难点：重点：查士丁尼法典内容及其影响，拜。</p><p>3、第一、二单元测试一、单项选择题(每小题3分，共45分)1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（ ）A.著名人物 B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型2.图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪一处的文明（）图一 图二3.这是某电视台综艺节目的一道选择题，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮帮他（）A古埃及B古巴比伦C古印度D古罗马4.汉谟拉比法典规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（ ）A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B.古巴比伦王。</p><p>4、第13课 西欧经济和社会的发展1、 选择题：1对西欧城市说法不正确的是( )A东罗马灭亡后，西欧城市发展起来B西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C随着工商业的发展，市民阶级形成了D早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件2在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了( )A市民阶级 B地主阶级C资产阶级 D农民阶级3下列不属于手工工场特点的是( )A出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者B工人多分工合作C与手工作坊相比生产规模大、产量高D机器大生产4.10世纪中叶-13世纪中叶的300年间，西欧各地一直在不断。</p><p>5、人教版（部编版）九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊、罗马古典文化课堂达标训练（无答案）一、选择题:1. 西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”下列哪一项不属于古希腊的“辉煌”（）A. 西方文明之源B. 爱琴文明C. 雅典民主政治D. 拜占廷帝国2. 西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人”对以上说法理解正确的是（）A. 罗马的宏伟指的是帝国的征服与扩张B. 希腊文明发源于大河流域C. 希腊的辉煌指的是所有公民都有选举权利D. 希腊开创了西方民主政治的先河3. 下列有关世界。</p><p>6、部编教材九年级上册5-7单元测试题一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、西欧资本主义生产关系萌芽出现的本质特征是 (C)A生产力水平的提高 B社会分工的扩大C雇佣关系的形成 D社会经济的发展2、文艺复兴时期，但丁在神曲中明确表达了对天主教会的厌恶，莎士比亚的罗密欧与朱丽叶也深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。这反映出(B)A建立资产阶级国家的愿望 B人文主义的产生和发展C文学艺术作品水平的落后 D社会等级观念完全消除3、吴于廑认为，在15、16世纪，人类对世界的认识空前扩展之前，当时历史学家所知道的世界，远非。</p><p>7、主备人（一）章节题目： 第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典 （二）课程目标1.了解东罗马帝国的基本状况，查士丁尼法典编纂的目的，能正确评价查士丁尼法典。2.了解拜占庭帝国灭亡的史实。3.归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，能用语言准确表达拜占庭帝国灭亡对我们的启示。重点、难点：重点：查士丁尼法典内容及其影响，拜占庭帝国创造的辉煌成就难点：拜占庭帝国灭亡的原因（三）教学过程.导入新课 查士丁尼法典等四部法典组成的罗马法大全是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世的立法产生了重大的影响。拜占庭帝国的衰落启示我们开放。</p><p>8、“目标导引教学”导学案 （总 课时） 教材版本：人教版科目：历史 年级:九年级 课题：古代日本(11) 课型：新授课 时间: 9.21 执笔人:付青 审核人:窦金山 尹兴福 付青 学习目标：1、识记西欧城市复兴和城市争取斗争的常用方式； 2、了解市民阶级的形成过程； 3、了解大学的兴起和自治及其开设的主要课程 学习重点：西欧中世纪城市的兴起学习难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用【学习过程】1、 6世纪前的日本1.日本与汉朝的关系:1 2世纪时，日本有 多个小国。2. 大和的统治(1) 统一:_ 政权统一了日本。(2)统治大和国的最高统治者称为。</p><p>9、九年级历史第三、四单元 单元测试一、选择题（共20分）1.“他收了12名弟子,在巴勒斯坦各地传教;他诅咒剥削者,说他们的灵魂要升入天堂比骆驼穿针眼还难”。这里的“他”是指()A.释迦牟尼B.耶稣C.穆罕默德D.三藏法师2.如图中法兰克王国国王接受洗礼,皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持,国家实力强大。他是()A.亚历山大 B.屋大维 C.克洛维 D.查理曼3.西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园,生活在庄园里的佃户承担的义务不包括()A.为领主耕种“直领地” B.向教会缴纳“什一税”C.缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D。</p><p>10、第二十课 第一次工业革命课程内容通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。一、选择题1.“极其漂亮的廉价棉织品给人民大众带来的利益(19世纪)贫苦阶层也能像18世纪的中上层人士那样穿得非常整洁，甚至享受服装的乐趣。”该现象的出现，主要是由于A.珍妮机的出现 B.雇佣关系的出现C.手工工场的出现 D.西欧庄园的出现2.瓦特改良蒸汽机对工业革命最大的影响是A.标志着工业革命的开始 B.机器生产突破了自然条件的限制C.首先引起纺织部门的剧变 D.标志着英国工业革命的完成3.轨道交通、有轨电车、。</p><p>11、第5课 罗马城邦和罗马帝国一选择题 1.罗马帝国灭亡后，欧洲的精神领袖是（） A.佛教及喇嘛B.伊斯兰教及穆斯林C.罗马天主教和教皇D.法兰克宫廷及国王2.在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是（） A.国王&#16。</p><p>12、第15课 探寻新航路一课一练一、 选择题1、大国崛起的开篇解说词:“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。”地理大发现是指（ ）A.西方列强的扩张B.新航路的开辟C.郑和下西洋D.玄奘西行天竺2、纵观欧洲历史，14-16世纪是人和世界被发现的时代。“人”和“世界”是在下列哪些事件中被发现的（ ）伯里克利完善雅典民主政治 文艺复兴同 西欧城市兴起 新航路的开辟A. B. C. D.3、去伪存真是我们学习历史的目标之一。小红在预习探寻新航路一课时，做了如下笔记，请选出。</p><p>13、主备人 （一）章节题目： 第14课文艺复兴运动（二）课程目标了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度【重点难点】教学重点：文艺复兴的内容及代表人物教学难点：人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性（三）教学过程.导入新课 （约2分钟）提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”。</p><p>14、第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典【基础知识】版图：囊括了以及_________和_________地区。（1） 有农业比较发达的_________、_________，有许多大都市和国际贸易港口。（2）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了一个“”。东罗马帝国发展查士丁尼及其法典查士丁尼：_________年，继任为东罗马帝国皇帝。（1）从529年起，法典编纂委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成 。（2）把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编成 ，又编成指导学习法律文献的 。（3）查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑。</p><p>15、第13课 西欧经济和社会的发展一、选择题1某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是（ B ）A. 西欧城市的发展 B. 西欧经济和社会的发展C. 基督教的兴起 D. 西欧庄园的发展2“仅11001300年间，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能(D )A 由刹帝利把持军政大权B 仍实行奴隶主民主政治C 会定期分地给农民耕种D 是打破封建制度的力量3.欧洲农村开始发生新变化，纷纷开展垦殖运动的时间是（C）A.9世纪以后B.10世纪以后C.11世纪以后D.12世纪以。</p><p>16、珲春四中教师通用与个体备课导图主备教师孙艳红使用教师备课时间2019.9.26上课时间2019.10.8课 题第14课 文艺复兴课 时1课标要求知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。重 点文艺复兴的内容及代表人物难 点人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性教学目标学习目标修改建议1. 知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值2、 过程与方法：通过阅读教材，自主学习完成提纲，掌握本课基础知识。通过二人互查法夯实基础知识。</p><p>17、主备人（一）章节题目： 第15课探寻新航路（二）课程目标掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感【重点难点】教学重点：新航路开辟的经过和影响教学难点：地。</p><p>18、修订人 （一）章节题目： 第6课 希腊罗马古典文化（二）课程目标1.了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。2.感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。重点、难点：希腊罗马的建筑，古希腊的哲学，罗马法学希腊罗马的建筑，古希腊的哲学，罗马法学对后世的影响（三）教学过程.导入新课观看视频，同学们，希腊、罗马文化丰富多彩，“成功在于希腊，辉煌在于罗马”，罗马文化是在希腊文化发展的基础上发展而来，希腊、罗马文化有哪些突出的成就？又有哪些特点？本课将学习这些内容。 .学生自。</p><p>19、第18课 美国的独立 学案一：独立战争的序幕1.背景： （1）17世纪开始， 在北美建立了 个殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的________和_________。（2）北美的经济发展起来了。（3） 1773年，英国授权 _____垄断北美的茶叶贸易，引起了新的抗税浪潮，激化了北美人民和________之间的矛盾。2.根本原因：___________________________________3.领导阶层：_______________________4.导火线：_____________________________二、美国独立战争的过程（起止时间:________________）1.开始标志：_______年， ______标志着美国独立战争爆发。2.组。</p><p>20、“目标导引教学”导学案 （总 课时） 教材版本：人教版科目：历史 年级:九年级 课题：探寻新航路（15） 课型：新授课 时间: 9.26 执笔人:付青 审核人:窦金山 尹兴福 付青 学习目标：1、识记迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。2、归纳开辟新航路的原因及条件；3、观察地图，说出迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的路线，并用表格归纳四位航海家航行的基本情况，认识新航路开辟的影响。学习重点：新航路开辟的经过和影响学习难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体一 、学前预习，自主。</p>