部编人教版九年级上册历史

部编人教版九年级上册历史Tag内容描述：<p>1、部编教材九年级上册5-7单元测试题一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、西欧资本主义生产关系萌芽出现的本质特征是 (C)A生产力水平的提高 B社会分工的扩大C雇佣关系的形成 D社会经济的发展2、文艺复兴时期，但丁在神曲中明确表达了对天主教会的厌恶，莎士比亚的罗密欧与朱丽叶也深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。这反映出(B)A建立资产阶级国家的愿望 B人文主义的产生和发展C文学艺术作品水平的落后 D社会等级观念完全消除3、吴于廑认为，在15、16世纪，人类对世界的认识空前扩展之前，当时历史学家所知道的世界，远非。</p><p>2、科目：九年级历史学案 课题：第11课 古代日本 课型：新授 时间：第 周 年 月 日 课时： 主备人： 授课教师： 1、 预习导学：日本仿效 的典章制度，进行改革，史称 二、学习目标：1、知道大和政权统一日本的史实。2、掌握大化改新的背景、内容和影响。3、了解日本武士集团和武士道精神。三、重难点解析重点：大化改新的内容和影响难点：如何理解大化改新是日本成为封建社会的标志？4、 精讲释疑：（1） 6世纪前的日本1、 兴起： ，日本有100多个小国。2、 统一：时间 ，政权 3、 统治：（1）大喝国的最高统治者称为 ，依靠 统治全国。（2）。</p><p>3、“目标导引教学”导学案 （总 课时） 教材版本：人教版科目：历史 年级:九年级 课题：古代日本(11) 课型：新授课 时间: 9.21 执笔人:付青 审核人:窦金山 尹兴福 付青 学习目标：1、识记西欧城市复兴和城市争取斗争的常用方式； 2、了解市民阶级的形成过程； 3、了解大学的兴起和自治及其开设的主要课程 学习重点：西欧中世纪城市的兴起学习难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用【学习过程】1、 6世纪前的日本1.日本与汉朝的关系:1 2世纪时，日本有 多个小国。2. 大和的统治(1) 统一:_ 政权统一了日本。(2)统治大和国的最高统治者称为。</p><p>4、科目：九年级历史学案 课题：第5课 罗马城邦和罗马帝国课型：新授 时间：第 周 年 月 日 课时： 主备人： 授课教师： 1、 预习导学：罗马共和国建立时间： ；罗马帝国建立时间： 二、学习目标：1、了解：古代罗马建立、发展、扩张的过程，斯巴达克起义；掌握罗马帝国的建立扩张及兴衰。2、理解奴隶起义打击了奴隶主的统治，推动了社会的发展。三、重难点解析重点：罗马称为地中海的霸主和罗马帝国的演变。难点：罗马称为地中海霸主的原因。4、 精讲释疑：（一）罗马城邦1、 兴起：公元前1000年，在 兴起。2、 罗马共和国（1） 建立：时间 。</p><p>5、预习提纲】 部编历史九上 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典预习填空一、查士丁尼及其法典1.东罗马帝国：地理环境：囊括以及西部和北部地区。其中有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大城市和国际贸易港口。统治状况：东罗马帝国的经济比较活跃、社会比较稳定。繁荣时期：西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来，并且进入了“”。2.查士丁尼：527年，继任为东罗马帝国皇帝。3.罗马民法大全制定者：查士丁尼目的：为了稳固帝国的。</p><p>6、第1课 古代埃及学习目标：1、知道尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河的自然环境对古埃及文明的影响。2、掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治。3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。重点难点 精归纳一、 尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响水源古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源农业尼罗河定期泛滥，形成肥沃的冲积平原，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤，孕育出古老的埃及文明交通尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件历法古代埃及人观察尼罗河水。</p><p>7、第11课 古代日本（1）1世纪2世纪时，日本有100多个小国，其中有30多个曾与 发生过“通使”关系。他们都是经由 来到中国。（2）5世纪初，在本州兴起的 统一了日本。大和国的最高统治者称为 。（3）王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“ ”的形式组织生产，从事农业的称为“ ”，从事海洋捕捞的称为“ ” ，等等。部民是贵族的私有民，地位近似于 。【基础知识】6世纪前的日本背景：6世纪9世纪，日本积极吸收 ；仿效 的典章制度。皇族中的改革派发动宫廷政变。天皇： 时间： 主要内容：（1）政治上：建立以 为中心的 ，地方设 、。</p><p>8、陆修订人 （一）章节题目： 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国（二）课程目标1.通过自主学习，说出古罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；知道罗马城的兴起；列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容和意义；说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。 2.通过阅读教材说出罗马共和国向罗马帝国转变的过程；了解罗马帝国的兴盛基本史实，知道罗马帝国的衰亡的原因和西罗马帝国的灭亡史实。 3.通过探究说出罗马帝国衰亡的原因，那些具有现实意义？重点、难点：重点：罗马共和国的统治和罗马帝国.难点：罗马帝国衰落的原因.（三）教学过程.导。</p>