不确定事件的可能性

不确定事件的可能性Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学下册 9.2不确定事件的可能性学案 鲁教版五四制学习目标：1、学会事件的可能性是有大小的一、 知识链接：1、 结合实例说明什么是确定事件，什么是不确定事件，确定事件又包括什么？2、 袋子里装有装有红黄两色球，除颜色外都相同，任意摸出一个球，一定能摸到红球吗？猜测一下摸到红球的可能性有多大？二、探究新知1、做一做：（1)全班分为八个小组，每组一个纸袋进行摸球实验。每位同学摸球五次，记录下所摸球的颜色，并将球放回袋中。（2）全班将各小组活动结果进行汇总，摸到红球的次数是多少？黄球呢？它们各占。</p><p>2、不确定事件的可能性,在一定条件下必然会发生的事件。,必然事件,在一定条件下必然不会发生的事件。,不可能事件,在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件。,不确定事件,（随机事件）,知识回顾,学习目标：,1. 根据摸球游戏估计事件发生 的可能性的大小 2. 认识游戏的公平性,相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦。</p><p>3、2019年六年级数学下册 9.2不确定事件的可能性 学案 鲁教版五四制 学习目标： 1、学会事件的可能性是有大小的 一、 知识链接： 1、 结合实例说明什么是确定事件，什么是不确定事件，确定事件又包括什么？ 2、 袋。</p><p>4、课题 不确定事件的可能性 一 教学目标 1 知识技能目标 了解事件发生的可能性的意义 以及必然事件 不可能事件 不确定事件的概念 会按事件发生可能性对事件分类 学会用枚举 列表 画树状图等方法 统计简单事件发生的各。</p><p>5、不确定事件的可能性 学习目标 1 学会事件的可能性是有大小的 一 知识链接 1 结合实例说明什么是确定事件 什么是不确定事件 确定事件又包括什么 2 袋子里装有装有红黄两色球 除颜色外都相同 任意摸出一个球 一定能摸。</p><p>6、9.2不确定事件的可能性一、用“可能”、“不可能”或“一定”填空：1、明天（ ）是晴天。妹妹的年龄（ ）比姐姐大。2、太阳（ ）从东边升起来，（ ）从西边升起来。3、这次考试我（ ）是100分。哥哥的年龄（ ）比弟弟大。二、计算的结果可能是几十多？圈出来。、八十几减三十几：五。</p><p>7、2019年六年级数学下册 不确定事件的可能性同步练习1（无答案） 鲁教版一、用“可能”、“不可能”或“一定”填空：1、明天（ ）是晴天。妹妹的年龄（ ）比姐姐大。2、太阳（ ）从东边升起来，（ ）从西边升起来。3、这次考试我（ ）是100分。哥哥的年龄（ ）比弟弟大。二、计算的。</p><p>8、9.2不确定事件的可能性,转盘自由转动一次,指针落在黄色区域和落在绿色区域的可能性哪一个较大?,讨论：公平还是不公平,小红与小李被同学们推选为班长，获票数相等，谁担任正班长哪？老师决定用抽签的办法来决定：做4个纸团，其中只有1个纸团里写有“正”字。由小红从中任取1个纸团。抽出有“正”字的纸团，就决定由小红担任正班长。这个办法公平吗？如果不公平，怎样改正才会使之公平？,解决问题,解答：这种抽签决定正。</p><p>9、课题: 不确定事件的可能性 一、教学目标： 1、知识技能目标：了解事件发生的可能性的意义,以及必然事件,不可能事件,不确定事件的概念,会按事件发生可能性对事件分类。学会用枚举,列表,画树状图等方法,统计简单事件发生的各种可能的结果数. 2、过程方法目标：体验事件发生的可能性意义,经历必然事件,不可能事件,不确定事件的概念的形成过程。探索用枚举,列表,画树状图等方法,统计简单事件发生的各种可能的结。</p>