不同的声音

不同的声音Tag内容描述：<p>1、,不同的声音,.,猜一猜，这是谁的声音？,声音具有音色。,.,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,.,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,.,声音的强弱叫做“音量”。,.,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,.,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释。</p><p>2、,苏教版四年级科学上册第三单元,不同的声音,.,听一听，猜声音,.,声音的强弱叫做音量。,.,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？利用橡皮筋，音叉，尺子等，小组探究,.,答：声音的强弱和物体的振动幅度有关。振幅越大。声音越大。还和到声源的距离有关。,声音的强弱和什么因素有关？,.,声音的高低叫做音调。,.,猜想：音调高低和什么有关？,小组合作，验证猜想,动手操作。</p><p>3、苏教版科学四年级上册不同的声音教学设计教学内容：1、探究声音的音量和音调2、自制小乐器。教学目标：1.引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。2.细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。3.通过实验了解声音的高低与材料的松紧、长短、粗细、大小有关。4、体验探究不同声音的乐趣，形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的习惯。乐于与同伴合作交流。尊重科学，尊重证据。教学过程：一、导入大家都是爱观察、爱倾听的孩子。我们生活在一个声音的王国里，声音为我们传递着各种信息，。</p><p>4、,不同的声音,.,猜一猜，这是谁的声音？,因为每个人的音色不同。,.,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,.,声音的强弱叫做“音量”。,.,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,.,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释,.,FLV音量,.,1、每个人的(音色)不同。声音的。</p><p>5、他在说什么？,不同的声音,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,7,8,6,5,4,1,3,2,轻 响,轻、响,与力的大小有关,长 短,长、短,与力的持续时间长短有关,音乐会,阿宝山丹丹花开红艳艳,赵鹏守候,你有什么样的感觉？,男高音,男低音,辨别高低音,它们的区别在哪里？,高,低,比较粗,比较尖,高,低,女声,男声,比较粗,比较尖,谁是高音歌唱家， 谁是低音歌唱家？,我们的乐曲。</p><p>6、http:/www.edudown.net,苏教版四年级科学上册第三单元,4.不同的声音,清河一小 刘东梅,http:/www.edudown.net,听一听，猜声音,http:/www.edudown.net,猜一猜，这是谁的声音？,声音具有音色。,http:/www.edudown.net,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,http:/www.edudown.net,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,http:/www.edudown.net,声音的强弱叫做“音量”。,http:/www.edudown.net,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,。</p><p>7、不同的声音,（苏教版）四年级科学上册课件,我们生活的世界充满了各种声音,声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。,有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。 说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？,噪音,噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。,噪音来源,交通噪音,家居噪音,噪音来源,工业噪音,噪音来源,防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。,噪音的危害,一些常见的控制噪声的方法,控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽。</p><p>8、不同的声音,猜一猜，这是谁的声音？,声音具有音色。,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？,动手操作,声音的高低叫做“音调”。,1.弹拉紧的橡皮筋,紧的橡。</p><p>9、不同的声音,猜一猜，这是谁的声音？,声音具有音色。,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？,声音的强弱取决于声源的振幅和距离。物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,解释,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？,动手操作,声音的高低叫做“音调”。,1.弹拉紧的橡皮筋,紧的橡。</p><p>10、11不同的声音【教学目标】科学知识：1能够感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。2能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。3. 能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。4知道如何防止噪音科学探究：1通过比较、感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。2能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。科学态度：1能在好奇心的驱使下，探究声音的强弱与什么因。</p><p>11、苏教版四年级科学上册第三单元,不同的声音,听一听，猜声音,声音的强弱叫做音量。,声音的高低和什么因素有关？,声音的强弱和什么因素有关？利用橡皮筋，音叉，尺子等，小组探究,答：声音的强弱和物体的振动幅度有关。振幅越大。声音越大。还和到声源的距离有关。,声音的强弱和什么因素有关？,声音的高低叫做音调。,猜想：音调高低和什么有关？,小组合作，验证猜想,动手操作,声音的高低和物体的松紧、长短、粗细有关。,声音的高低和什么因素有关？,橡皮筋吉他,拇指钢琴,排箫。</p><p>12、不同的声音,猜一猜，这是谁的声音？,因为每个人的音色不同。,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因。</p><p>13、2019-2020年四年级科学上册 不同的声音 2 教案 苏教版 教学目的： 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小和高低 能够辨别出声音的强弱与高低。 能够观察到声音发出高低不同声音时弦的变化。 知道。</p><p>14、2019-2020年苏教版科学四上不同的声音WORD教案 教学目的： 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小和高低 能够辨别出声音的强弱与高低。 能够观察到声音发出高低不同声音时弦的变化。 知道弦。</p><p>15、2019-2020年苏教版科学四上不同的声音表格教案 授课时间：xx年 月 日 课 题 不同的声音 课 型 探究 第几课时 2 课 时 教 学 目 标 知识与 技能 能够感受人的嗓音、辨别声音的强弱与高低 过程与 方法 东的声音强。</p><p>16、2019-2020年苏教版科学四上不同的声音教学设计 【教学内容】 苏教版四年级科学上册教材第36-37页。 【教学目标】 1. 引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2.细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而。</p><p>17、2019-2020年鄂教版科学四年级下册不同的声音导学教案 学习目标 探究：通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。 知识：1、通过了解，鹦鹉对不同声音的反应“这个探。</p><p>18、2019-2020年苏教版科学四上不同的声音教案设计 【教学目标】 过程与方法： 1.在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。 2.细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。 3。</p><p>19、不同的声音 鸡 风 狗 流水的声音 你还听过哪些声音 说一说 你能把这些声音分成二类或三类吗 你能把这些声音分成二类吗 自然界发出的 人活动时发出的 考听力 科学观察 听 记录表 敢挑战吗 你能做出一个强音 一个弱音。</p><p>20、苏教版 科学 四年级第三单元奇妙的声音王国 第四课不同的声音 你能辨别下列声音吗 仔细听 声音一声音二声音三声音四 教学目标 知识与技能 1 感受声音的大小与高低 2 理解音量和音调两个概念 3 明确把握影响音量和音。</p>