彩虹阅读答案

彩虹阅读答案Tag内容描述：<p>1、彩虹阅读答案今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，听空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”1、写出短文中表示颜色的词。_____________________2、读第一自然段，表示彩虹出。</p><p>2、思念是人生的彩虹阅读答案 xxxx学年度第一学期期末试卷 九年级语文 一、语文积累与综合运用 (22分) 1默写古诗文中的名句名篇。(8分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共4分） 更深月色半人家，_______________________。(刘方平月夜)。</p><p>3、思念是人生的彩虹 阅读答案 篇一 九年级语文 20XX 20XX学年度第一学期期末考试试卷九年级语文 一 语文积累与综合运用 22分 1 默写古诗文中的名句名篇 8分 1 补写出下列名句中的上句或下句 一空一分 共4分 更深月色。</p><p>4、美丽的彩虹 雨过天晴 一道 do 彩虹高高挂 gu 在天空 丁丁说 彩虹是一座神 shn 奇 q 的桥 我想从这座桥上走过 去看看遥 yo 远 yu n 的银 yn 河 冬冬说 彩虹是一条美丽的项 xing 链 lin 天上的仙 xi n 女戴 di 上它 一定会更加好看 小弟弟问 如果从彩虹顶 d ng 上滑 hu 下 会是哪里 能 nng 不能到太空人的家 ji 小妹妹问 是谁让彩虹这样美丽。</p><p>5、（Michael Gregniec），1955，1985。，。1996，。？，。 ，。，。 、。、。，。，。，。 。，：， ，。 ！ 。物，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 1、？ 2、？ ，。 ，？！。 1（ ） A B. C. D. 2. （ ） A B。</p><p>6、彩虹,认一认，读一读,虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙那着到高成,爸爸，你那把浇花用的水壶呢？,浇花用的水壶,那把浇花用的水壶,你那把浇花用的水壶,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,用“如果就”说一句话：例句：如果明天不下雨，我就可以和爸爸妈妈去。</p><p>7、中班阅读 彩虹的尽头 活动目标 1 仔细阅读图书观察画面 在老师的帮助下较清晰地理解作品内容 2 感受作品的内涵 用较恰当的语言表达自己的理解 3 注意倾听别人的讲述 体验和好朋友在一起时的快乐情感 并用心感受生活。</p><p>8、1 / 3 中班阅读：彩虹色的花 中班阅读：彩虹色的花 活动目标： 1、细致观察画面，理解故事内容，知道彩虹花瓣对动物的不同帮助。 2、尝试把愿望通过绘画的方式展示出来，合作制作故事花瓣。 3、初步感受生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中的意味。 活动准备： 1、绘本：彩虹色的花 2、空白故事花瓣，水笔 3、抒情音乐 活动过程： 一、认读封面，感受花朵的奇特 1、认识彩虹色的花 师：有一朵花，长得什么呀？你在什么地方也看到这么多颜色组合在一起。 2 / 3 师：它的名字叫彩虹色的 花。拥有美妙名字的它肯定有一段与众不同的奇妙经。</p><p>9、美丽的彩虹 雨过天晴 一道彩虹高高挂在天空 丁丁说 彩虹是一座神奇的桥 我想从这座桥上走过 去看看遥远的银河 冬冬说 彩虹是一条美丽的项链 天上的仙女戴上它 一定会更加好看 小弟弟问 如果从彩虹顶上滑下 会是哪里。</p><p>10、大班绘本阅读 彩虹的尽头 活动目标 1 初步了解书的结构和内容 封面 扉页 正文 封底 乐意倾听 思考 激发幼儿主动参与阅读的愿望 2 感受绘本表达的优美意境 关注相应画面 情节段中 宝贝 的含义 学习用一段话讲述页面大。</p><p>11、大班绘本阅读彩虹的尽头相城区元和幼儿园 陈琦设计意图：“宝贝”是一个充满诱惑的字眼，也是一个充满爱意的字眼，还是一个见仁见智的字眼。在绘本中，对于储备冬粮的松鼠来说，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝；对于幸福的鸭妈妈来说，她的孩子就是胜过世界上任何东西的宝贝；而在阅历丰富的兔爷爷这儿，最令他陶醉的宝贝莫过于对往事的回忆了。对于狐狸和獾来说，什么是他们真正的宝贝呢？起初，他们心目中。</p><p>12、大班阅读教案彩虹的尽头【教材与学情简析】1、教材简析：教材来自东方娃娃的绘本图书。图书讲述了獾和狐狸寻着彩虹找宝贝的故事。什么是宝贝？故事的开头，獾和狐狸认为的宝贝”一定是金子、银子、钻石”。随着故事的进行，獾和狐狸发现，每一个他们遇到的动物寻找的宝贝既没有金子，也没有银子和钻石，而且每一位寻找的宝贝都不一样。这是为什么呢？绘本图书引领着读者一边跟寻着獾和狐狸寻找着心目中的”宝贝”一边联想着：我们每个人自己的宝贝又是什么呢？难道真的是金子、银子和钻石？还是。最后，獾和狐狸也找到了自己的最最珍贵的。</p><p>13、1 / 2 小班阅读活动：两条彩虹 小班阅读活动：两条彩虹 一、活动目标： 1.能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。 2.愿意帮助他人，感受关切之心的重要。 二、活动准备： 1.故事课件 ppt 2.熊奶奶头饰 3.各色纸花和操作卡 三、活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样的？ （二）欣赏故事，理解内容。 1.了解故事名称。 2.出示第一页。 这是谁？ 3.出示第二页。 这一天熊奶奶怎么了，你从哪里看出来的？生病的熊奶奶心情怎么 样呢？那些被熊奶奶帮助过的小动物知道熊奶奶生病后会怎。</p><p>14、幼儿教育 大班早期阅读 彩虹的尽头 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 5 页 大班早期阅读 彩虹的尽头 活动目标 1 通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比 理解 宝贝 的真正涵义 2 在设疑 猜测的启发下乐意进行自主阅。</p><p>15、阅读活动 彩虹色的花 教学目标 1 通过阅读感受彩虹色的花乐于帮助他人 与人分享快乐的美好情感 2 初步了解彩虹色的花四季的变化 能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受 3 初步感受生命的轮回 体会生命的意义 教学准备 图片若干 图书 四季汉字 书签 教学过程 一 出示彩虹色的花 1 今天老师给小朋友带来一本书 彩虹色的花 她和我们平常我们看到的花一样吗 她会有什么神奇的事情发生呢 我们来看。</p><p>16、大班绘本阅读：彩虹的尽头这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事，以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，引人入胜，而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入，梳理出故事的主题，其实宝贝是一件很特别的东西，会让你变得非常开心。活动目标：1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。2、体。</p>