曹刿论战

曹刿论战Tag内容描述：<p>1、1 / 16 曹刿论战 曹刿论战 左 传 第一课时 【学习目标】 掌握一些古今异义词；学习本文通过人物对话塑造形象的方法，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 了解本文叙议结合、揭示事物因果联系的说理方法，把握本文以论战为中心组织材料、详略得当的特点。 认识长勺之战以弱胜强的原因，认识取信于民的道理，了解掌握战机的重要性，学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 【文学常识】 1曹刿论战选自左传，题目是编者加的。传说此书是春秋左丘明根据鲁史编写的，保存了我国自公元前 722 年以后二百多年间的史料。 2左传是春秋左氏。</p><p>2、鹤庆县第二中学杨友松 曹刿论战 左传 这次战争发生的时间是春秋初期 交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国 交战地点是鲁国的长勺 所以史称长勺之战 发生战争的原因是齐襄公时 政令无常 他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难 后来齐襄公被杀 住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位 称为齐桓公 后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位 结果被齐桓公打败 齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠 鲁庄公十年 前684年 齐桓。</p><p>3、1 / 8 曹刿论战教案 曹刿论战教案 一、教学目标： 1认识要想取得战争的胜利，战前必须作好政治准备。 2要善于把握有利时机。 3了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。 二、教学重点、难点 1古今义不同的实词及 “ 夫 ” 的用法和判断句式。 2记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3背诵全文主。 三、 教学课时：两课时 四、教学过程 第一课时 一、导入新课 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5曹刿论战学案莲山课件M曹刿论战学案教师寄语位卑未敢忘忧国。学习目标1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程一、基础知识1、文学常识填空。本文选自，相传是时期的所作，是根据史编写的（体）史书。齐鲁长勺之战是历史上的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和两个人物形象。2、为下面加点字注音。小信未。</p><p>5、曹刿论战 左传 演示 鲁恩文 关于 左传 左传 又称 春秋左氏传 或 左氏春秋 是记载春秋时期各诸侯国的政治 经济 军事 外交 文化等方面情况的一部编年体史书 史记 和 汉书 都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作 记。</p><p>6、曹刿论战 教学反思 新课标指出 阅读是学生的个性行为 不应以老师的分析来代替学生的阅读实践 在带着学生预习课文 曹刿论战 时 我提出问题 读了课文后 你们怎么看文中的两个主要人物 快速看书复习后 一学生回答 曹刿。</p><p>7、东关初中 优化教学模式 构建高效课堂 九年级语文 21 曹刿论战 导学案 主备人 许玲丽 执行 班级 时间2015 3 学习目标 1 掌握本课的文言知识 中心论点 重点 2 学习课文结构严谨 层层推进的论证方法 3 知识链接 1 左传。</p><p>8、曹刿论战 左传 学习重点 1 了解曹刿的战略思想 理解人民群众是否支持 指挥战争的策略是否得当 是决定战争胜负的两大因素 2 学习课文围绕中心 突出重点 详略得当的写作特点 3 了解 之 其 的用法 这次战争发生的时间是。</p>