测量长度和时间

测量长度和时间Tag内容描述：<p>1、八年级上册物理长度和时间的测量基础题人教版一、单选题(共7道，每道16分)1.下列单位换算过程正确的是()A.64cm=64cm10-2m=0.64m B.3.8m=3.8103mm=3800mm C.5nm=5110-3m=510-3m D.4mm=410-3m=0.004m 2.如图,用刻度尺测量物体长度时的读数示意图,其中读数方法正确的是()A. B. C. D. 3.小明把粗细均匀的细铜丝紧密地绕在铅笔杆上。用刻度尺测得绕有32匝细铜丝的铅笔的长度L=4.95cm。如图所示。则正确的表示细铜丝直径的是()A.0.2cm B.0.15cm C.0.155cm D.0.1547m 4.下面是一些与一名普通中学生有关的数据,你认为最接近事实的是()A.手指甲宽度。</p><p>2、第第6 6讲讲 长度和时间的测量长度和时间的测量 运动和力运动和力 考纲纲要求 20.自然界的各种运动形式(认识 )。 21.时间 、长度的粗略估测(认识 )；时间 和长度的测量(操作)。 22.速度的描述(认识 )；速度公式的简单计 算(理解)；测物体运动 速 度(操作)。 23.二力平衡条件；物体运动状态变 化的原因。(认识 ) 24.通过实验 了解物体的惯性(了解)；物体的惯性(理解)；牛顿第 一 定律(认识 )。 教材链链接人教版；八年级第一、七章 粤沪版；八年级第一、七章 近三年广 东东省中考 考查查情况 分析 年份题题型高频频考点分值值 2014选择 、。</p><p>3、黄恕伯 05.7 义务教育物理课程标准义务教育物理课程标准 教科书分析和教学建议教科书分析和教学建议 黄恕伯 05.7 一、编、章结构 科学之路科学之路 有趣的声有趣的声 色彩斑斓的光现象色彩斑斓的光现象 形态各异的物质世界形态各异的物质世界 功勋卓著的电与磁功勋卓著的电与磁 古老而又现代的力学世界古老而又现代的力学世界 无处不在的能量无处不在的能量 第一章第一章 声现象声现象 第二章第二章 光现象光现象 第三章第三章 透镜及其应用透镜及其应用 第四章第四章 物态变化物态变化 第五章第五章 电流和电路电流和电路 第六章第六章 。</p><p>4、1.2 1.2 测量长度和时间测量长度和时间 同学们：物理学是以实验为基 础的精密定量的学科，在研究和学 习物理的过程中，常需要进行测量 。测量就是一种定量比较。其中长 度和时间的测量是物理学中最基 本的两种测量。不仅物理学中测量 非常重要，人的日常生活中也离不 开测量。 一、基本概念： 1、单位： 为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准 量作为比较的依据，这个标准量叫单位。 2、国际单位制（SI制)： 长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便 于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一 套统一的单位。（我国于1984。</p><p>5、长度和时间测量的应用一、单选题： 1、下列长度中接近1mm的是（）A铅笔芯直径 B一张纸厚度 C指甲的宽度 D新粉笔的长度2、下面有关误差问题的说法,正确的是 （ ）A.实验中产生的错误叫误差B.认真测量可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D.选用精密测量仪器,改进实验方法,可以减少误差3、用拉伸了的塑料卷尺测量某物体。</p><p>6、1.2测量长度和时间年级8科目物理主备审核课题1.2 测量长度和时间课型预习展示班级姓名学习目标1、 了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2、 会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。3、 会使用刻度尺测量物体的长度。4、 知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要。</p><p>7、测量长度和时间 教材分析 教学目标【知识与能力目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。【过程与方法目标】1、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。</p><p>8、1.2 测量长度和时间【教材分析】：本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后（安排在1.1希望你喜爱物理之后），通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。【学情分析】：学生刚。</p><p>9、1.2 测量长度和时间1测量长度的工具是___________，国际单位中，长度的单位是_________；测量时间的工具是___________，国际单位中，时间的单位是_________。2单位换算（1）1m = _______ dm = _______ cm （2）1cm = _______ mm = _______nm（3）250cm = _______ m。</p><p>10、1.2 测量长度和时间能力训练一、填空题1在国际单位制中，长度的单位是____，它的符号是____，测量长度常用的工具是____；时间的单位是____，它的符号是____，测量时间的常用工具是____2现有10 m，2 m，1 cm，1 mm，1m共5个长度值，请选择其中一个对号入座壹角硬币的厚度接近于____，小手指的宽度接近于____，教室门的高度接近于____。</p><p>11、长度和时间的测量1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺 。2.长度的主单位是 米 ，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米.3.长度的单位关系是： 1千米= 103 米;1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米;1毫米=10-3米人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km4.刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损; (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面 垂直 ，在精确测量时，要估读到分度值 的下一位;(4). 测量结果由 数字 和 单位 组成。6.特殊测。</p><p>12、第三节 长度、时间及其测量,2013.08.15邢郭乡中学,自学指导,范围：10页13页 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 时间：2分钟,视觉是不可靠的（一）,视觉是不可靠的（二）,视觉是不可靠的（三）,视觉是不可靠的（四）,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？,测量需要有统一的标准，,国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制,一、国际单位制,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。,二、长度单位,1.国际单位制中，长度单位是：,米(。</p><p>13、重难点解析例1一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m（）A一支新铅笔的长度：0.175 B一名同学的高度：1.64C一枚壹角硬币的厚度0.24 D一本外文字典的厚度1.35【解析】一支新铅笔的长度约为1020cm,0.175m=17.5cm,因而A选项是正确的：B、C、D若以m为单位，显然是不符合生活常识，是错误的。【答案】A例2某同学用一把如图1所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：（1）____________________________________________。</p><p>14、1.2 测量长度和时间一、单选题1.某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（ ） A.2.5cmB.2.457cmC.2.45cmD.2.46cm2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.55cm,则该物体的长度应记为（ ） A.12.40cmB.12.55cm&。</p><p>15、测量长度和时间随堂训练一、选择题1、以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ）A、5.5m B、3.5m C、2.0m D、1.5m2、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）A、17.31cmB、17.32cmC、17.52cmD、17.30cm3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A、测量时，刻度尺不能歪斜 B、测量时必须从刻度尺的左端量起C、读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D、记录测量结果时，必须在数字后注明单位4、关于误差，下列说法中不正确的是（ ）A、误差的产生和测量工具有关B、真实值与测量值之。</p><p>16、1.2 测量长度和时间1教学目标l 知识与技能了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。l 过程与方法领会测量的实质是定量比较，知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为单位。经历使。</p><p>17、长度和时间的测量第一课时教材分析本章的主题是物体的运动，而为了研究物体的运动，需要测量长度和时间。学情分析学生在以前的学习和生活中已接触过长度的测量，且已在前阶段的学习中有了一定的探究和创新能力。情意目标通过对本课的学习，进一步激发学生的学习热情和对物理学进行探究的兴趣。能力目标通过对本课的探究性学习研究，进一步提高学生的探究和创新能力。认知目标知道国际单位制中长度的单位；能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成。重点难点正确使用刻度尺测量长度；长度的。</p><p>18、1.2测量长度和时间【自主求知目标】1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2.会使用刻度尺测量物体的长度。会粗略估测常见物体的长度。3.会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。4.了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。【自主知识梳理】1测量长度的基本工具是___________；常见的测量长度的工具有_________、_________、_________和_________等等。2. 在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。长度单位之间的换算关系是1km=_______m，1m=________cm，1。</p>