长度、时间及其测量.ppt

黄恕伯 05.7 义务教育物理课程标准义务教育物理课程标准 教科书分析和教学建议教科书分析和教学建议 黄恕伯 05.7 一、编、章结构 科学之路科学之路 有趣的声有趣的声 色彩斑斓的光现象色彩斑斓的光现象 形态各异的物质世界形态各异的物质世界 功勋卓著的电与磁功勋卓著的电与磁 古老而又现代的力学世界古老而又现代的力学世界 无处不在的能量无处不在的能量 第一章第一章 声现象声现象 第二章第二章 光现象光现象 第三章第三章 透镜及其应用透镜及其应用 第四章第四章 物态变化物态变化 第五章第五章 电流和电路电流和电路 第六章第六章 欧姆定律欧姆定律 第七章第七章 电功率电功率 第八章第八章 电与磁电与磁 第九章第九章 信息的传递信息的传递 第十章第十章 多彩的物质世界多彩的物质世界 第十一章第十一章 运动和力运动和力 第十二章第十二章 力和机械力和机械 第十三章第十三章 压强和浮力压强和浮力 第十四章第十四章 机械能机械能 第十五章第十五章 热和功热和功 第十六章第十六章 能源与可持续发展能源与可持续发展 黄恕伯 05.7 第十章第十章 多彩的物质世界多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 二、质量 三、密度 四、测量物质的密度 第十一章第十一章 运动和力运动和力 一、运动的描述 二、运动的快慢 三、长度、时间及其测量 四、力 五、牛顿第一定律 六、二力平衡 第十二章第十二章 力和机械力和机械 一、弹力 弹簧测力计 二、重力 三、摩擦力 四、杠杆 五、其它简单机械 第十三章第十三章 压强和浮力压强和浮力 一、压强 二、液体的压强 三、大气压强 四、液体压强与流速的关系 五、浮力 六、浮力的应用 第十四章第十四章 功和机械能功和机械能 一、功 二、机械效率 三、功率 四、动能和势能 五、机械能及其转化 第十五章第十五章 热和功热和功 一、分子热运动 二、内能 三、比热容 四、热机 五、能量的转化和守恒 第十六章第十六章 能源与可持续发展能源与可持续发展 一、能源家族 二、核能 三、太阳能 四、能源革命 五、能源与可持续发展 黄恕伯 05.7 二、章、节教材分析示例 以新教科书第六章欧姆定律为例 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 一、电压 二、探究:串联电路电压的规律 三、电阻 四、欧姆定律 五、测量小灯泡的电阻 六、欧姆定律和安全用电 第六章 电压 一、电压 二、电压表 三、实验：用电压表测电压 第七章 电阻 第八章 欧姆定律 一、导体对电流的阻碍作用电阻 二、变阻器 *三、半导体 *四、超导体 一、电流跟电压、电阻的关系 二、欧姆定律 三、实验：用电压表和电流表测电阻 四、电阻的串联 五、电阻的并联 黄恕伯 05.7 第六章 欧姆定律 一、电压 第六章 电压 一、电压 二、电压表 新课标教材现行教材（人教版） 用水压类比引用水压类比引 入电压概念入电压概念 从生活实践引从生活实践引 入电压概念入电压概念 教材陈述有关教材陈述有关 电压表的知识电压表的知识 教材提出有关电压表问题，教材提出有关电压表问题， 学生阅读说明书，交流理解学生阅读说明书，交流理解 后分析具体问题后分析具体问题重过程重过程 、重实践；不死记结论、重实践；不死记结论 想想做做：两节想想做做：两节 电池和一节电池电池和一节电池 不一样不一样体验体验 电鳐电鳐情感情感 、学科整合、学科整合 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 一、电压 二、探究:串联电路电压的规律 三、电阻 四、欧姆定律 五、测量小灯泡的电阻 六、欧姆定律和安全用电 第六章 电压 一、电压 二、电压表 三、实验：用电压表测电压 第七章 电阻 第八章 欧姆定律 一、导体对电流的阻碍作用电阻 二、变阻器 *三、半导体 *四、超导体 一、电流跟电压、电阻的关系 二、欧姆定律 三、实验：用电压表和电流表测电阻 四、电阻的串联 五、电阻的并联 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 二、探究:串联电路电压的规律 第六章 电压 三、实验：用电压表测电压 三方面内容：三方面内容： 1.1.测干电池的电压测干电池的电压 2.2.串联电路中的电压串联电路中的电压 3.3.并联电路中的电压并联电路中的电压 侧重探究串联电路侧重探究串联电路 中电压的规律中电压的规律 增强对探究要素的增强对探究要素的 理解理解 测干电池的电压放测干电池的电压放 在上一节课在上一节课“ “想想想想 做做做做” ”中中 STSSTS：防止废电池：防止废电池 对环境的危害对环境的危害 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 一、电压 二、探究:串联电路电压的规律 三、电阻 四、欧姆定律 五、测量小灯泡的电阻 六、欧姆定律和安全用电 第六章 电压 一、电压 二、电压表 三、实验：用电压表测电压 第七章 电阻 第八章 欧姆定律 一、导体对电流的阻碍作用电阻 二、变阻器 *三、半导体 *四、超导体 一、电流跟电压、电阻的关系 二、欧姆定律 三、实验：用电压表和电流表测电阻 四、电阻的串联 五、电阻的并联 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 三、电阻 第七章 电阻 一、导体对电流的阻碍作用电阻 二、变阻器 *三、半导体 *四、超导体 用相同粗细、长度的锰用相同粗细、长度的锰 铜和镍铬合金作对比演铜和镍铬合金作对比演 示，引入电阻概念示，引入电阻概念 “想想做做想想做做”引入电引入电 阻概念：铜丝和铁丝阻概念：铜丝和铁丝 作对比实验作对比实验 对对“决定电阻大小的决定电阻大小的 因素因素”有要求。有要求。 四个实验：材料四个实验：材料 、长度、粗细、温度。、长度、粗细、温度。 变阻器的教学按如下步骤：变阻器的教学按如下步骤： 实验实验介绍构造介绍构造实验实验 观察灯 泡亮度 变化 控制灯 泡亮度 变化 （知其然） (知其所以然) 想想做做：铅笔芯控制灯泡亮度想想做做：铅笔芯控制灯泡亮度 介绍滑动变阻器构造介绍滑动变阻器构造 探究：用变阻器控制灯泡亮度探究：用变阻器控制灯泡亮度 科学世界：半导体、科学世界：半导体、 超导体超导体 对对“决定电阻大小的决定电阻大小的 因素因素”不作要求。不作要求。 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 四、欧姆定律 第八章 欧姆定律 一、电流跟电压、电阻的关系 二、欧姆定律 第六章 欧姆定律 实验实验1.1.电流跟电压成正比电流跟电压成正比 实验实验2.2.电流跟电阻成反比电流跟电阻成反比 根据教材安排的两个实根据教材安排的两个实 验形成结论验形成结论 以欧姆定律作为载体以欧姆定律作为载体 ，重视对科学探究能，重视对科学探究能 力的培养，强调学习力的培养，强调学习 的自主性的自主性 要求理解欧姆定律，并要求理解欧姆定律，并 能进行简单计算（安排能进行简单计算（安排 了例题和旁批）了例题和旁批） 联系生活实践：介绍联系生活实践：介绍“ 额定电压额定电压”、“短路短路” 的知识的知识 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 一、电压 二、探究:串联电路电压的规律 三、电阻 四、欧姆定律 五、测量小灯泡的电阻 六、欧姆定律和安全用电 第六章 电压 一、电压 二、电压表 三、实验：用电压表测电压 第七章 电阻 第八章 欧姆定律 一、导体对电流的阻碍作用电阻 二、变阻器 *三、半导体 *四、超导体 一、电流跟电压、电阻的关系 二、欧姆定律 三、实验：用电压表和电流表测电阻 四、电阻的串联 五、电阻的并联 黄恕伯 05.7 新课标教材现行教材（人教版） 第六章 欧姆定律 五、测量小灯泡的电阻 第八章 欧姆定律 三、实验：用电压表和电流表测电阻 四、电阻的串联 五、电阻的并联 启发学生自主完成实验，启发学生自主完成实验， 课文中设计了一系列的问课文中设计了一系列的问 题让学生思考。题让学生思考。 启发学生自主完成实验启发学生自主完成实验 ，除正文外还利用，除正文外还利用“想想 想议议想议议”栏目设置问题栏目设置问题 。 对电阻的串、并联规律的对电阻的串、并联规律的 知识有要求。知识有要求。 对电阻的串、并联规对电阻的串、并联规 律的知识不作要求。律的知识不作要求。 创设学生发现问题的情创设学生发现问题的情 境（从额定电压开始逐境（从额定电压开始逐 次降低电压测量）次降低电压测量） 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 几个基本的观念： 书上的练习题不是学生课外练习的全部书上的练习题不是学生课外练习的全部 书上的练习题不是必须一成不变地布置给学生做的书上的练习题不是必须一成不变地布置给学生做的 教师需要根据具体情况对练习题的设计（像课堂教学一样）进教师需要根据具体情况对练习题的设计（像课堂教学一样）进 行再创造行再创造 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 1. 1.学生自主收集解决问题的信息学生自主收集解决问题的信息 北京到上海的距离是1000km，假设声音在空气中能够传得这么远 ，那么从北京传到上海需要多少时间？火车从北京到上海需要多少时 间？大型喷气客机呢？自己查找所需要的数据，进行估算。 学生遇到的第一个开放性练习题：学生遇到的第一个开放性练习题： 九年级学生收集解题信息的练习题：九年级学生收集解题信息的练习题： P103 第4题： 唐功红在雅典奥运会上为中国体育代表团获得第100枚金牌，挺 举成绩182.5kg，请估算她挺举过程中对杠铃所做的功。 特点：学生自己收集解决问题的信息 有的题没有惟一答案，只有合理答案 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 2. 2.观察和调查题观察和调查题 学生遇到的第一个调查题：学生遇到的第一个调查题： 调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采 取什么控制措施？ 黄恕伯 05.7 各种不同层次的噪声调查题： 1.列举你周围具有噪声污染的两个实例。 2.对你周围发生噪声污染的几个事实作出调查记录。 3.通过调查，对你周围噪声污染的严重情况作出评价。 4.调查你周围噪声污染的情况，并对污染原因作出分析。 5.对你当地的噪声污染情况进行调查，并提出处理意见。 6.对你周围的噪声污染情况进行调查，并写出调查报告。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 2. 2.观察和调查题观察和调查题 学生遇到的第一个调查题：学生遇到的第一个调查题： 九年级练习中的调查题：九年级练习中的调查题： P69 第2题 仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械。 并分别说明它们各起到了什么作用。 P89 第3题 观察鸟类翅膀的形状，解释为什么鸟类在空中展 翅滑翔时不会坠落下来。 P137 第2题 查阅汽车、拖拉机的技术手册，或向司机、维修 人员询问，了解各种汽车、拖拉机的耗油量、最大功率，结合当地燃 油的价格及其它因素，对各种运输工具的经济性作出评价。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 2. 2.观察和调查题观察和调查题 学生遇到的第一个调查题：学生遇到的第一个调查题： 九年级练习中的调查题：九年级练习中的调查题： P146 第1题 调查自己家庭目前能源使用状况和能源使用的变 迁。要求说明所用能源的特点、类别、计量单位及意义、月使用量。 P159 第2题 调查本地历史上火灾发生的事例，从能量转化的 角度分析并讨论火灾发生的原因和如何防止火灾。 P159 第3题 指出你生活中有哪些浪费能源的现象。可以采取 哪些节能措施。 P162 第4题 调查你周围使用能源中的不安全因素及其对环境 的影响，提出几种可以改进的措施。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 3. 3.科学作文题科学作文题 学过声学这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像 ，写一篇“无声的世界”或类似的科学作文。 所培养的能力 发现、提出问题； 想像； 逻辑分析； 信息的收集； 理解新知识； 信息的组织和表达 如果世界上没有声音， 人会是什么模样？ 学生遇到的第一个科学作文题学生遇到的第一个科学作文题 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 3. 3.科学作文题科学作文题 学生遇到的第一个科学作文题学生遇到的第一个科学作文题 九年级练习中的科学作文题九年级练习中的科学作文题 P30 第5题 联系电流表、温度计等测量工具的用法，总结一 下：使用刻度尺时应该注意什么事项？ P59 第4题 科学作文：没有摩擦的世界。 P69 第5题 科学作文：查阅人类使用机械的相关资料，写一 篇“新机械的畅想”小论文。 P141 第1题 对于正在长身体的初中学生，每天应该摄入多 少能量？应该如何调整饮食？查阅资料，进行调查，写一篇科学报 告。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 3. 3.科学作文题科学作文题 学生遇到的第一个科学作文题学生遇到的第一个科学作文题 九年级练习中的科学作文题九年级练习中的科学作文题 P150 从电视、科普资料及互联网上寻找有关核能和核电的 内容，写一篇1000字左右的科学论文，论文应包括以下关键词：裂 变（或聚变、链式）反应、反应堆、放射性。 P162 第3题 收集有关资料和数据，就燃烧化石燃料和大气 污染、温室效应的关系，写一篇1000字以内的小论文。 P162 第5题 科学论文：能源与我们的生活。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 3. 3.制作、操作题制作、操作题 学生遇到的第一个制作、操作题：学生遇到的第一个制作、操作题： 黄恕伯 05.7 第一个制作性练习题第一个制作性练习题八上第一章第三节八上第一章第三节 黄恕伯 05.7 题目：请用身边容易获得的器材，创制一件乐器，在班 里举行的元旦音乐会上举行演奏，并介绍乐器的研 制过程。 要求：1. 可以一个人单独研制一件乐器，也可以几个人 合作研制一件或几件乐器。 2. 研制过程的介绍包括： (1)原理的探索 (2)结构和器材的创意 3. 根据乐器特点，选择曲目进行演奏，还可以合 奏，甚至创作简单的配器进行分声部演奏。 改造为表现性评价题目 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 4. 4.制作和操作题制作和操作题 学生遇到的第一个制作、操作题题：学生遇到的第一个制作、操作题题： 九年级练习中的制作、操作题：九年级练习中的制作、操作题： P11 第2题 设计并进行实验，比较制造1角和1元硬币所用材 料的密度是否相同。 P36 第2题 在一条长绳的一端悬吊一个小铁块就组成了一个 摆，你怎样测量摆动一个来回所用的时间？你能做一个周期等于1s的 摆吗？ P50 第1题 轻按桌面能使桌面发生形变吗？自己设计一个实 验进行验证。 黄恕伯 05.7 课本上显示微小形变的装置如下： F光源 黄恕伯 05.7 一名学生提出了他的方案： 黄恕伯 05.7 一名学生提出了他的方案： F 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 4. 4.制作和操作题制作和操作题 学生遇到的第一个制作、操作题题：学生遇到的第一个制作、操作题题： 九年级练习中的制作、操作题：九年级练习中的制作、操作题： P11 第2题 设计并进行实验，比较制造1角和1元硬币所用材 料的密度是否相同。 P36 第2题 在一条长绳的一端悬吊一个小铁块就组成了一个 摆，你怎样测量摆动一个来回所用的时间？你能做一个周期等于1s的 摆吗？ P50 第1题 轻按桌面能使桌面发生形变吗？自己设计一个实 验进行验证。 P50 第2题 手拉测量计的挂钩，体验一下1N、5N、10N的力 有多大？ P75 第1题 估计并测量你站立时对地面的压强有多大。 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 4. 4.制作和操作题制作和操作题 学生遇到的第一个制作、操作题题：学生遇到的第一个制作、操作题题： 九年级练习中的制作、操作题：九年级练习中的制作、操作题： P109 第4题 全班同学举行爬楼比赛，看谁的功率大。 P116 第6题 在一个圆筒形罐子的盖和底各开两个小洞，将小 铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签 固定。做好后将它从不太陡的斜面滚下。观察是否有什么出人意料的 现象。怎样解释看到的现象。 P126 第5题 把图钉按在铅笔一端，手握铅笔使图钉在粗糙的 硬纸板上来回摩擦，然后用手感觉图钉温度的变化，并解释该变化。 P137 第3题 做一个小小的易拉罐蒸汽轮机. 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 九年级的一个典型题九年级的一个典型题 金属 全球年产量 /104 t 密度 /103 kgm3 熔点/ 导热性 （1强、9弱） 导电性 （1强、9弱） 市场价 /元kg1 铝15 000 2.7 660 4 4 16 铜8 0008.9 1083 2 2 17.7 金219.3 1063 3 3 88 000 钢铁401 4307.9 1540 8 8 2.2 铅3 00011.3 327 9 9 4.9 镍8008.9 1453 7 7 103 银810.5 961 1 1 1360 P20 对于下表几种金属的特性，你有什么发现 哪种金属最适合做导线？ 5. 5. 发现、设计类问题发现、设计类问题 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 5. 5. 发现、设计类问题发现、设计类问题 九年级的一个典型题九年级的一个典型题 九年级练习中发现、设计类问题题九年级练习中发现、设计类问题题 P30 第4题 在地面上立一根杆子，在阳光下测量杆顶的影的 速度，测量中你有什么发现？ P36 第4题 用牛皮纸自制一个量程为2m、分度值为1cm 的卷 尺。用这个卷尺测量你家中某人的身高。起床后的临睡前各测一次。 你有什么发现？ P109 第5题 阅读下表中某洗衣机的参数，你获得了哪些关于 功率的信息？能提出哪些有关问题？ 黄恕伯 05.7 三、关于练习题的分析和教学建议 教材中的开放性练习题 5. 5. 发现、设计类问题发现、设计类问题 九年级的一个典型题九年级的一个典型题 九年级练习中发现、设计类问题题九年级练习中发现、设计类问题题 P137 第1题 设计实验，比较两种固体（或两种液体）燃烧的 热值。 P154 第3题 收集和参阅有关资料，设计一个太阳能住宅方案 ，要使它冬暖夏凉。画出住宅的图样，并从房屋材料、结构、门窗位 置、门窗朝向等多方面考虑应如何充分利用太阳能、减少散热。 P106 第2题 请你设计一个实验，测量动滑轮和定滑轮的机械 效率。 黄恕伯 05.7 四、典型课例分析 眼睛和视力的矫正观摩课录像 黄恕伯 05.7 黄恕伯 05.7 知识线索 引入新课 眼球构造 视物原理 教学活动设计 关心周围环境中的光学元件 眼镜 近视和远 视的成因 及其矫正 保护视力 汇报上一节课布置的近视率调查结果 展示网上留言板的问题：近视眼要戴眼镜吗？ 学生归纳：研究矫正视力需要解决三个问题 请选择问题和研究方法（看书、上网、实验）分别研究 查阅了生物书，用模型讲解眼球的构造 用网上下载的页面（视频）讲解：眼睛成像原理 实验验证：网上视频的说法是正确的 用网上页面讲解：眼睛视物时晶状体是如何调节的 实验：模拟晶状体曲度发生变化，像变模糊 实验：模拟眼球形状发生变形后，像变模糊 对两种实验现象进行真性近视和假性近视的解释 用哪种透镜矫正近视眼？（手模、看书、） 模拟矫正视力实验：真性近视、假性近视、远视 上网:用网上课件进行矫正视力的模拟配镜操作 上台讲解网上配镜的过程 略（字幕） 黄恕伯 05.7 四、典型课例分析 1.眼睛和视力的矫正在体现新课程理念方面的做法： 从关心周围环境中引入课题 课前布置学生对本校（班）近视率的调查 让学生经历多样化的学习方式 让学生自主获取知识 培养学生归纳问题的能力 教学媒体的多样化：网络（图片、视频）、模型、实验 运用网络留言板进行“并联式”交流 知识脉络清晰，线索展开有序，内容结构合理 重视学生的语言表达能力的培养 体现“实践检验理论”的科学价值观 让学生获得解决问题的成就感 通过解决“学生的疑问”激发学生的学习热情 黄恕伯 05.7 四、典型课例分析 2.眼睛和视力的矫正观摩课几个值得探讨的问题： 网络技术教育特点： 能实现信息的异地交流和并联交流 能对所交流的信息作出反馈（人机对话） 能对所反馈的信息作出统计、处理 (1)(1)通过上网学习系统的新课知识是否有必要？通过上网学习系统的新课知识是否有必要？ 黄恕伯 05.7 四、典型课例分析 2.眼睛和视力的矫正观摩课几个值得探讨的问题： (1)(1)通过上网学习系统的新课知识是否有必要？通过上网学习系统的新课知识是否有必要？ 从知识与技能目标思考网络技术应用的必要性和途径 为获得基本、系统的知识 让学生 通过输 入关键 词搜索 有关学 习的信 息。 推荐相 关网站 使学生 收集信 息的目 标更为 集中。 学校建 立自己 的学习 网站， 把有关 信息都 转在自 己的网 站中。 挑选有 效的文 件，系 统地建 立各种 大小专 题的网 页。 把最有 代表性 的文件 集中起 来形成 一个最 佳文件 系统。 把最佳 文件进 行编辑 加工浓 缩使之 最适合 学生阅