长方体和正方体表面积计算

长方体和正方体表面积计算Tag内容描述：<p>1、长方体和正方体的表面积说课材料一、教材分析 长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。通过这部分内容的学习，还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解，发展他们的空间观念。 教材先通过让学生动手操作把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开，帮助学生认识表面积的概念。这样可以把表面积的概念与刚刚建立起来的。</p><p>2、长方体和正方体的表面积 说课材料 一 教材分析 长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的 计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用 通过这部分内容的学习 还可以加深。</p><p>3、长方体和正方体的表面积教学设计 教学内容 人教版小学数学五年级下册第三单元第24页 一 教材分析 本节课的内容是在学生学习了长方形和正方形面积的计算方法 学生对长方体和正方体的表象有了充分的认识并掌握了长方体。</p><p>4、长方体和正方体的表面积 教学设计 一 教材分析 长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的 计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用 通过这部分内容的学习 还可以加深。</p><p>5、长方体和正方体的表面积 说课稿 通伏小学 张永恒 长方体和正方体的表面积 是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级下册第3单元的的内容 下面我将从教材分析 教法与学法 教学具准备 教学程序 板书设计个方面来展开。</p><p>6、长方体和正方体的表面积 教学设计 通伏小学 张永恒 教学目标 1 知识性目标 让学生理解长方体和正方体的表面积意义 初步学会长方体和正方体面积的计算方法 2 探究性目标 能根据现实情景和信息 通过动手操作 小组合作。</p><p>7、长方体和正方体的表面积 长方体和正方体 小组活动 如何求长方体6个面的总面积呢 长方体6个面的总面积 探索新知 探索新知 上 下 前 后 左 右 上 20 10 20 10 200 下 20 10 20 10 200 前 20 5 20 5 100 后 20 5 20 5。</p><p>8、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 数学 学段 小学 年级 五年级 单元 第三单元 教材版本 人教版 课程名称 长方体和正方体的表面积 一 学习内容分析 1 教材分析 本课是学生在三年级学过 面积和面积单位 进一步认识了长方体和正方体的特征的基础上进行的 在教学中 应在建立表面积的概念的基础上 让学生进行自行的尝试探索中进行 2 学情分析 对于表面积的理解 五年。</p><p>9、长方体和正方体表面积教学设计五年级榆中县上花学校长方体和正方体表面积教学设计上花学校张巧雁教学内容：长方体和正方体的表面积教学目标：1、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体和正方体面积的计算方法。</p><p>10、长方体和正方体的表面积,人教新课标五年级数学下册,教学目标： 1.使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。 2.在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。,1.填空：,（1）长方体有（ ）个面，一般都（ ），相对的面的（ ）相等；,（2）这是一个（ ），它的长（ ）厘米，宽（ ）厘。</p><p>11、长方体和正方体的表面积,人教新课标五年级数学下册,教学目标： 1.使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。 2.引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。,1、这个长方体的长（ ）厘米， 宽（ ）厘米，高（ ）厘米。 2、有哪些面的面积相等？,7厘米,3厘米,4厘米,复习,3、这个长方体的上。</p><p>12、长方体和正方体的表面积计算教案 一、教学目标 知识与能力：让学生在操作、观察活动中,自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。能结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。 过程与方法： 1、结合具体情境，经历自主探索长方体和提表面积计算方法的过程。 2、在活动中进一步发展空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思维。 情感态度与价值观：调动学生学习的积极性。</p><p>13、六上第一单元长方体正方体表面积计算实际问题第一课时1:赵明做了无盖长方体和正方体纸盒各一个如图，至少要用多少平方厘米纸板2:一个长方体饼干盒，长17厘米，宽11厘米，高22厘米。如果在它的侧面贴满一圈包装纸如右图，包装纸的面积至少有多少平方。</p>