长方形和正方形面积

长方形和正方形面积Tag内容描述：<p>1、青岛版小学三年级上册第七单元长方形和正方形的面积单元备课主讲稿一、教材分析（一） 教学内容青岛版三年级上册第8094页。本单元共有四个信息窗，要学习的主要内容有：信息窗一 面积的意义、常用的面积单位及其换算；信息窗二长方形、正方形面积的计算；信息窗三长方形、正方形周长和面积的比较；信息窗四较大的面积单位公顷和平方千米及其与平方米之间的换算。（二） 教学重难点教学重点：面积的意义和长方形、正方形面积的计算教学难点：初步建立面积的概念（三） 知识链接一年级上册第四单元：认识图形（会判断哪些物体的形状是长方体。</p><p>2、长方形与正方形面积计算练习课教学目标1、通过练习使学生牢固掌握周长和面积的意义，能熟练运用长方形和正方形的面积计算公式，进行有关面积的计算。2、提高学生抽象概括能力和解题能力。3、通过解答有关面积的应用题，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点能正确、熟练地运用长方形、正方形的面积计算方法解决一些简单的实际问题。教学难点让学生通过操作、观察和分析，理解面积和周长的联系和区别。教学过程一、创设情境，生成问题1、让生画一个长3厘米、宽5厘米的长方形，再画一个边长4厘米的正方形，用红色涂出图形的面。</p><p>3、1、 两个长方形的周长相等，它们的面积（）A相等B不相等C不一定相等2、20平方米是（）计算的结果。A长度B面积C重量3、一个正方形的边长是4米，它的周长是（），面积是（）A16米B8米C16平方米4、铁丝的长度是（）A1千克B1米C1平方米一个长方形，长9厘米，宽比长短2厘米，宽是（）厘米，它的周长是（）厘米4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（）分米，这个长方形的周长是（）。5、一个正方形的面。</p><p>4、课题：认识面积教学内容：教材第13页。教学目标：1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。 教学教具准备：课件。教学过程：一、谈话引入教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽1dm。 谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让。</p><p>5、长方形和正方形面积的计算（三）一、在括号里填上适当的数1.1平方千米（）平方米2.200000平方米（ ）公顷3.500公顷（ ）平方米4.5平方千米（）公顷5.30000000平方米（ ）公顷（ ）平方米二、选择题1.边长是米的正方形土地面积是（）A.1平方米B.1公顷C.1平方千米2.一家剧院占地面积是（）A.平方米 B.公顷 C.平方千米3.学校操场长150米，宽米，面积是（）A. 6公顷 B.6平方千米 C.6000平方米4.厘米用米作单位是（） A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米三、应用题1.某乡沿江种植一个长15千米，宽8米的林带，如果每公顷植树2000棵，这个林带共植树多少。</p><p>6、长方形和正方形的面积计算教学设计盐池一小 王佩香教学内容：人教实验版义务教育三年级下册教科书第77 78页的内容。教学目标：1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2、在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。教学重点：在活动过程中，通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点： 长方形、正方形面积计算公式的推导。教学准备：课件、练习纸、尺。</p><p>7、长方形和正方形的面积”教学设计及设计意图-小学数学论文-教育期刊网“长方形和正方形的面积”教学设计及设计意图江苏姜堰市实验小学（225500）朱月萍教学目标：1.使学生在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。2.使学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。3.使学生在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。教学过程：一、 创设情境，探究新知1揭示面积的含义，渗透观察法和重叠法。师：同学们，今天来了这么多听课老师，让我们用最热烈的掌声表示欢迎，好吗？我们这样拍手的时候，两只。</p><p>8、教学班级：三年级授课时间：课题：长方形、正方形面积计算课型：新授教学目标：1、使学生在探究活动中理解并掌握长方形、正方形的面积公式，经历获得新知的学习过程。2、会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能较正确地估计出给定的长方形的面积。3、培养学生自主探究、团结协作的精神。课前准备：长方形纸片、课堂小练习重点、难点分析：重点：理解长方形、正方形面积的计算方法。难点：运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。板书设计：长方形和正方形的面积常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米长（厘米）宽（厘。</p><p>9、长方形和正方形的面积计算教学设计岩头镇小下日川校区 金赛娟【一】教学目标1、知识与技能：经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2、过程与方法：在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。3、情感态度与价值观：进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。【二】教学重难点教学重点：经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简。</p><p>10、四、我家买新房子啦,长方形和正方形的面积,一、教学内容,面积的意义，面积单位及换算 长方形和正方形面积的计算 长方形、正方形周长和面积的比较,二、教学目标,在实际情境中，初步理解面积的意义；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。 能用自选单位估计和测量图形的面积。探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。 经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。 在探索长方形、正方形面积计。</p><p>11、练习讲解,教学目标:,进一步巩固学生长方形和正方形的周长和面积公式，能应用公式正确计算长方形和正方形的周长和面积，能解决相关的实际问题； 体会数学和生活的联系，锻炼数学思考能力。 重点难点： 图形的面积求解,一张方桌，桌面的边长是70厘米。 要配上一块与桌面同样大的玻璃， 这块玻璃的面积是多少平方厘米？ 合多少平方分米？,有一块长40米，宽20米的长方形苗圃。 1、这块苗圃有多大？ 2、在它的四周围上篱笆，篱笆长多 少米？,一间教室长8米，宽6米，如果用边长 是4分米的正方形地板砖铺地，至少 需要多少块？,一个长方形面积是1。</p><p>12、欢迎爸爸妈妈们来听课！,长方形的面积与它们的长和宽有关系。,85=40 (平方厘米),75=35 (平方厘米),65=30 (平方厘米),55=25 (平方厘米),54=20 (平方厘米),44=16 (平方厘米),挑战第一关,50平方厘米,100平方厘米,144平方厘米,1.填空,图形面积我会计算,2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）,94 = 36 (平方厘米),55 = 25 (平方厘米),72 = 14 (平方厘米),1.一张长方形的餐桌，桌面长14分米，宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？,挑战第二关,14 9 = 126 （平方分米）,答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。,。</p><p>13、长方形和正方形面积计算,情境导入,合作探索,自主练习,回顾反思,从图中，你知道了哪些数学信息？,小卧室：长5米，宽4米。,餐 厅：边长4米。,挂 毯：边长10分米。,开 关：边长1分米。,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,小卧室的面积有多大？,餐厅的面积有多大？,挂毯的面积有多大？,开关的面积有多大？,二、合作探索,小卧室的面积有多大？,全铺,半铺,测量,继续,小卧室的地面是长方形的。要求它的面积，需会求长方形的面积。,怎样求长方形的面积?,我们借助学具来研究。,二、合作探索,每行5个,4行,用1平方厘米的正方形把长方形。</p><p>14、解决问题 关于长方形和正方形面积计算,孙美青,知识回顾,有关面积你掌握了哪些知识，和大家说说看,判断：,1、数学书封面的面积是10平方分米。 （ ） 2、黑板的长是4平方米。 （ ） 3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ ） 4、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。（ ） 5、周长相等的两个长方形，面积也一定相等。 （ ） 6、周长相等的两个正方形，面积也一定相等。 （ ）,复检,填空,1、长方形的面积=（ ）（ ）， 正方形的面积=（ ）（ ）。 2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。 3、正方形的边。</p><p>15、长方形和正方形面积的计算,点此播放视频,摆一摆,要 求: 1、小组合作，用若干个1平方厘米的正方形，摆出不同的长方形。 2、把你摆的长方形的长、宽、1平方厘米正方形的个数，和面积向组长汇报。 3、小组长把表格填好。,试 验,先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量长方形的面积。,4,3,12,5,4,20,验证,试一试,这个长方形的面积是多少？,6cm,3cm,63=18（平方厘米）,点此播放视频,点此播放视频,教室中的数学问题,怎样能知道黑板的面积是多少呢？,配一块与桌面同样大的玻璃板。桌面长12分米，桌面宽6分米，玻璃板的面积是多少？,1。</p><p>16、讲解人： 揭扬宗,义务教育课程标准实验教材(人教版) 小学数学三年级下册第六章第二节内容。,一、 教材分析,教材分析 学生分析 教学方法 学法指导 教学程序 板书设计,1、教材的地位与作用 地位：长方形面积的计算是在学生知道面积的含义，初步认识面积和学会用面积单位直接量面积的基础上教学的。 作用：学会长方形面积的计算可以提高学生解决实际问题的能力，并为以后学习其他平面图形面积计算打下基础。,2、教学目标 知识目标: 在学生理解面积含义的基础上，掌握长方形与正方形面积的计算公式，并会应用公式正确地计算长方形与正方形的面。</p><p>17、第五单元复习 长方形正方形的面积,知识冲浪：,单位和面积单位 长方形正方形面积的计算 面积和周长的对比 面积单位间的进率 土地面积单位 实际测量,面积：物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。 常用面积单位：平方米、平方分米、平方厘米 土地面积：平方千米（平方公里）、公顷,长度：线形物体的长短。 单位：千米、米、分米、厘米、毫米,周长和面积的对比： 生活意义（长短、大小） 公式应用 单位（长度、面积）,长方形的周长=（长+宽） 2 长方形的面积= 长 宽 长度单位 正方形的周长=边长 4 正方形的面积=边长 边长 面积。</p><p>18、长方形和正方形 面积的计算,新课标数学第6册,伙牌镇中心小学 杨 杰,复习铺垫 1.常用的面积单位有哪些？ 分别说一说1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。,常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,2.测量课桌的表面、教室地面、邮票分别用什么面积单位。,课桌的表面平方分米 教室地面平方米 邮票平方厘米,3. 1 分米和 1 平方分米有什么不 同？,.说出下面各个图形中含有几个平方厘米？它们的面积分别是多少？（每1小格表示1平方厘米）,6平方厘米,15平方厘米,你是用什么方法测量出它们的面积的？,实 验,实验方法： 任取几个1平方厘米的。</p><p>19、长方形和正方形的面积计算,勤新实验小学 李敏娟,长方形和正方形的面积计算,小组合作，用若干个平方厘米的正方形摆出个不同的长方形，并填写下表。,先量出下面长方形的长和宽，再用平方厘米的正方形量长方形的面积,4cm,3cm,4cm,5cm,3cm,4cm,4cm,3cm,3cm,4cm,43=12(个) 12个1平方厘米的正方形,面积就是12平方厘米。,4cm,5cm,54=20(个) 20个1平方厘米的正方形,面积就是20平方厘米。,6cm,3cm,右边这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎样想的？,长方形的面积和它的长和宽有什么关系？怎样求长方形的面积？,如果用表示长方形的面积，用a和b分。</p><p>20、长方形正方形面积的计算,义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级 下册,1、什么是面积？,2、常用的面积单位有哪些？,3、1分米和1平方分米有什么不同？,5、怎样求出你的数学书封面的面积呢？,4、你知道长方形和正方形的周长公式吗？,长方形正方形面积的计算,长是5厘米，每行摆5个，宽是3厘米，摆3行。正好摆了15个1平方厘米的正方形，也就是15平方厘米。,其它长方形的面积是不是也可以用长宽来计算呢？,摆一摆,填一填。,1平方厘米,1厘米,3,1,3,3,2,6,4,2,8,4,3,12,长 厘米,宽 厘米,长方形面积长宽,长方形面积 长 宽,正方形面积 ,正方形是特。</p>