成群的动物

成群的动物Tag内容描述：<p>1、成群的动物教学目标知识与能力学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。过程与方法A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。情感态度与价值观在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。教学重点正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。教学难点抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造。</p><p>2、2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球 村 第14课成群的动物教案 岭南版 教学目标 知识与能力 学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织 画面构图。 过。</p><p>3、有见过成群的动物奔跑的场景吗？,成群的动物,1.怎样快速剪出成群的动物？2.动物需要怎样排列？3.动物和背景的色彩怎样对比？,色彩怎样对比？,怎样确定制作步骤？,作业要求：,1、用叠剪、排列的方法设计制作一组“成群的动物”，注意色彩对比。,评价标准：1、是否展现了成群的动物？2、画面构图和色彩好看吗？,评一评。</p><p>4、成群的动物 教案 教学目标 1 知识与技能 学习用对折剪 叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象 并运用疏密排列 色彩对比的方法组织画面构图 2 过程与方法 A 在欣赏中 体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美 B 在尝。</p><p>5、同学们大家好 今天给大家讲授的是岭南版小学美术教材中第八册第十四课 成群的动物 当我们去动物园时 都会见到许多人用相机拍摄着成群结队的动物 以作留念 今天老师将教大家用剪纸复制造型的方法 将这些动物表现于纸面上 所需要的材料有记号笔 彩色卡纸 剪刀 胶 根据我们对动物不同角度的观察 大致可以将其归类为 不对称性造型 对称性造型 首先我们来看看不对称性造型的制作材料及方法步骤 举例 猪 1 构思好造。</p><p>6、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题岭南版五年级美术下册成群的动物上课班级五（3）（4）主备教师何海玲课时1上课时间2015.5.6教学目标知识与能力掌握制作手拉手的动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。 过程与。</p><p>7、成群的动物,大家去过动物园吗？有看过成群的动物奔跑的场景吗？感受一下非洲大草原的场景。,了解了动物成群的模样，现在让我们一起来思考一下成群的动物用剪纸的手法应该怎么剪呢？,作业要求：1、跟着老师一起剪纸。2、剪刀使用注意安全，下刀要准。</p><p>8、成群的动物(电脑绘画) （一） 教学内容分析 本课是基于美术岭南美术教材14课的教学内容和广州市信息技术教材第二单元的教学内容整合而成。通过发现画作中的共同点和不同点，培养学生的观察能力。原本采用的剪纸艺术活学活用到电脑创作中，采用复制粘贴、移动、缩小、旋转等技法表现剪纸形式的电子作品，在创作中感受到重复的形式美。在疏密和远近的构图和创作中有一定的难度。 （二。</p><p>9、成群的动物教学设计 教学目标： 1、知识与能力：学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。 2、过程与方法： A、在欣赏中体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B、在尝试中体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C、在作品创作中体验合作的乐趣。 3、情感态度与价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，培养学生的环保意识，激发学。</p><p>10、成群的动物教学设计 教材分析 剪纸是中国一门古老的传统艺术，其造型夸张，装饰性强。本课以“人与自然”为隐性主题，以动物剪纸为学习载体。教材以优秀的剪纸作品引入，使学生理解剪纸的艺术语言，感知多元化的剪纸艺术魅力，激发学生对剪纸艺术的热爱，培养热爱大自然的环保意识。 学情分析 四年级学生已经初步掌握对称图案、窗花等剪纸技能技巧，具有一定的审美能力。本课引导学生通过一系列的探索活动，学习用折剪和叠。</p><p>11、14.成群的动物,大家去过动物园吗？有见过成群的动物奔跑的场景吗？,感受一下非洲大草原上的场景。,了解了动物成群的模样，现在让我们一起来思考一下。成群的动物用剪纸的手法应该怎样剪出来呢？,欣赏教材范图,说一说、看一看：怎样确定剪纸起稿步骤？,欣赏学生作品,作业要求：,1、所以同学一起动手 2、剪刀使用注意安全，下刀要准。</p><p>12、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 岭南版四年级美术下册成群的动物 上课班级 四年级 主备教师 何海玲 课时 1课时 上课时间 2015.04.27 教学目标 知识与能力 学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织 画面构图。 过程与方法 A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝。</p>