乘数末尾有0的乘法练习

乘数末尾有0的乘法练习Tag内容描述：<p>1、乘数末尾有0的乘法练习1. 口算。2. 竖式计算。3. 用简便方法笔算下面各题。4. 用简便方法计算下面各题。5. 列式计算。(1)一个因数是205，另一个因数是36，积是多少?(2)64的38倍是多少?(3)82个76连加是多少?6. 在填上或=。7. 应用题。(1)一个运输队要运1000袋水泥，如果每次运81袋，运了12次，还剩多少袋?(2)新兴小学二年级有3个班，上操时排成6行，每行18人，新兴小学二年级有多少人?参考答案1. 口算。2. 竖式计算。3. 用简便方法笔算下面各题。4. 用简便方法计算下面各题。5. 列式计算。(1)一个因数是205，另一个因数是36，积是多少?(2)6。</p><p>2、乘数末尾有乘数末尾有 0 0 的乘法的乘法 教学目标 1 经历探索乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程 掌握其竖式的简便写法 能正确地计算这类算题 2 在研究算法和解决实际问题的过程中 培养合情推理能力和 数学应用意识 教学重点 探索乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程 教学难点 正确地计算乘数末尾有 0 的乘法 教具学具准备 小黑板 挂图 教学过程 一 复习 出示 3 2 7。</p><p>3、第一单元两 三位数乘一位数 8乘数末尾有0的乘法 3 9班王桂敏 2 提高分析数量关系和推理的初步能力 1 运用旧知探索乘数末尾有0的乘法的笔算方法 能用简便的竖式正确笔算得数 口算 4 7 8 5 28 40 40 7 280 400 7 2800 8 50 400 8 500 4000 4 120 同学们排成4个方队表演团体操 每个方队120人 一共有多少人 要求一共有多少人 就想4个120。</p><p>4、乘数末尾有0的乘法,教学目标：1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2.在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。,课前练习,口算：2003=3000=153=8008=07=135=,你会列出算式吗？,口算一下，得数是多少呢？,答：一共有480人。,480,这两种笔算的竖式有什么不同?,你喜欢哪一种算法。</p><p>5、1 / 2 乘数末尾有 0 的乘法练习教学反思 乘数末尾有 0 的乘法练习教学反思 今天是一节练习课，如何让练习课上得扎实、有趣一直是我头疼的问题，正在为此事而发愁时，教研员夹着听课笔记出现在我们办公室，问我接下来是否有课，我笑着摇摇头，然后捧起批改好的家庭作业迅速溜进教室准备上课，他紧跟着走进我的教室。晕，我中奖了，被听课！ 我按部就班的进行着，先是 3 分钟的口算练习，然后正式上课。 （一）基础篇：口算、算一算，比一比、竖式计算。 在这个过程中，我把主动权交给孩子们，让他们先独立完成 ，再小组内校对、交流，最后。</p><p>6、被乘数 乘数末尾有0的乘法 教学目标 一 使学生理解和掌握被乘数 乘数末尾有0的乘法的简便算法 二 培养学生分析推理的能力 教学重点和难点 重点 简便算法的方法及书写格式 难点 简便算法的算理 教具和学具 教具 口算。</p><p>7、乘数末尾有0的乘法 教学目标 1 使学生学会用简便方法计算三位数乘两位数 乘数末尾有0 的笔算乘法 2 通过各种形式的练习 进一步提高学生的计算能力 3 使学生在自主探索 合作交流中体验成功的愉悦 进一步树立学好数学。</p><p>8、绿色圃中小学教育网,乘数末尾有0的乘法,环南小学吴静,1005=323=444=0+30=8001=990=,500,11,800,96,30,0,4120=（人）,用口算：,412=484120=480,用竖式计算：4120=(人),你喜欢哪一种算法？,120,4,0,8,4,120,4,0,8,4,试一试,0,3,5,1,0,3,6,0,0,乘数末尾有0的笔算方法：,在列竖式时，将末尾0。</p><p>9、乘数末尾有0的乘法教学目标：1、引导学生利用已有的乘数末尾有的笔算经验，学会用简便方法计算三位数乘两位数乘数末尾有的笔算乘法。2、通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律，帮助学生更深刻地体会简便算法的依据。教学重点：三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的笔算方法。教学难点：简便竖式的写法。（学生对于三位数乘两位数的竖式计算已经掌握，但对于它们的简便竖式，仍会。</p><p>10、乘数末尾有0的乘法 教学预案 主备者 白色小耗子 施教日期 2013 年 月 日 教学内容 三 下 P36 37页的例题及想想做做第1 6题 共几课时 9 课型 新授 第几课时 6 三维目标 1 让学生经历乘数末尾有0的乘法计算方法的比较过程 发现乘数末尾有0笔算的简便写法 掌握并能灵活应用该方法 提高计算能力 学会在多元化的解决问题策略中择优 提高学生解决实际问题的能力 2 让学生在学习中进行。</p>