抽象的雕塑

抽象的雕塑Tag内容描述：<p>1、抽象的雕塑教案教学目标：1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会。</p><p>2、秦始皇陵兵马马俑跪射俑 阿尔普向后看的人 抽象的雕塑 抽象雕塑抽象雕塑 抽象雕塑抽象雕塑抽象雕塑是指非具象是指非具象是指非具象是指非具象 雕塑，也就是说除去雕塑，也就是说除去雕塑，也就是说除去雕塑，也就是说除去 写实的雕塑以外都是写实的雕塑以外都是写实的雕塑以外都是写实的雕塑以外都是 抽象雕塑。抽象雕塑。抽象雕塑。抽象雕塑。 看一看看一看 艺术家是如何设艺术家是如何设 计、构思抽象雕塑计、构思抽象雕塑 的。的。 牧云牧云牧云牧云阿阿阿阿尔尔尔尔普普普普 凤凌霄汉凤凌霄汉凤凌霄汉凤凌霄汉 杨杨杨杨英英英英风风风。</p><p>3、抽象的雕塑教案教学目标：1、 通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思；了解不同雕塑给予我们的各种不同感受；体验现代城市雕塑的美。增强学生美术设计的能力，并在设计中感受作为一名小小设计师的乐趣。2、 尝试利用各种线材、板材、块材等，采用折、叠加、粘贴等方法，经过构思，制作抽象雕塑。3、 了解雕塑的基本结构和用途。在制作过程中发挥学生的创造力，提高学生动手、动脑等多。</p><p>4、抽象的雕塑说课稿抽象的雕塑义务教育课程标准实验教科书，小学五年级美术下册第3课的内容。一、课标解读：本课的课型属于“造型.表现”学习领域，课程标准关于该学习领域的阶段目标描述是：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发挥美术构思与创作的能力，表达思想与情感。因此在这一学习领域的教学中，教学内容的选。</p><p>5、抽象雕塑教案教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具：各种线材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2、导入课题：抽象雕塑二、发展阶段：1、抽。</p><p>6、掖县公园月季飘香,中华月季园月季仙子,雕塑公园,三个和尚没水喝,雕塑公园-神笔刘耳枝,什么是雕塑？,雕塑是一种立体的造型艺术，可以运用石头、泥沙、金属、纸、木材等材料进行雕刻、塑造，分为圆雕和浮雕两大类。,圆 雕,浮 雕,五月的风青 岛五四广场,五个重庆,雕塑采用不锈钢绿色喷漆，以鲜艳明亮的色彩点亮城市的活力，犹如在春风中茁壮成长的幼苗，将会成为参天大树。,内部配置有灯光系统，其主体造型为抽象、变形的球状体，雕塑设计主要吸纳了道家的阴阳八卦、黑白鱼形为基本元素。入夜，雕塑中的阴阳关系在夜幕中交替变幻，给人以神秘。</p><p>7、找不同,分为具象雕塑和抽象雕塑两种表现形式,抽象雕塑：,造型简洁、概括，富于变化。,抽象的雕塑,泉标,它取篆书“泉”字之神韵 ,蓝色代表水，也就是泉城 。三根水柱代表趵突泉的三股泉眼 ， 中间的明珠象征济南。,五月的风,采用螺旋向上的钢体结构组合，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。,抽象是从众多的事物中抽取出共同 的、本质性的特征，而舍弃其非本质的 特征。,抽象的定义,抽象雕塑具有很强的形式美感，体现了艺术家敏锐的观察力和概括能力。</p><p>8、抽象雕塑教学目标：1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。2通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程：一 导入阶段：1 欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略2导入课题：抽象雕塑二 发展阶段：1抽象的特点：几何形体2、抽象雕塑的特点（学。</p><p>9、这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,抽象的雕塑,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,小组讨论：确立创作主题,小组合作：创作设计构思图,准备：根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,谢谢观赏。</p><p>10、抽象雕塑教学目标：1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。2通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程：一 导入阶段：1 欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略2导入课题：抽象雕塑二 发展阶段：1抽象的特点：几何形体2、抽象雕塑的特点（学。</p><p>11、2019春人教版美术五下第3课抽象的雕塑word教案 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。 2通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕。</p><p>12、2019年 春 五年级美术下册 第3课 抽象的雕塑 教案 人教版 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造书抽象的雕塑 2 通过学习活动 学生初步学会运用组合原理 进行构思 创作立体雕塑作品。</p><p>13、,1,这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,抽象的雕塑,.,7,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,.,13,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,.,14,小组讨论：确立创作主题,.,15,小组合作：创作设计。</p><p>14、东方红乡中心小学 学科教师备课活页 主管领导签字处 课题 第三课 抽象的雕塑 主备人 陈亚艳 教学 目标 1 通过教学活动 让学生了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造出抽象的雕塑 2 通过学习活动 学生初步学会运用。</p><p>15、第三课抽象雕塑 学习目标 1 通过学习 了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造书抽象的雕塑 通过学习 我能初步学会运用组合原理 进行构思 创作立体雕塑作品 并尝试自己动手 进行雕塑创作 并从活动中体会到乐趣 3 培。</p><p>16、静习做好上课准备 它们的造型方式有什么不同 再现自然界具体形象的艺术称为具象艺术 没有再现 而是偏离或者完全抛弃了自然对象外观 这一种艺术称为抽象艺术 1 2 抽象雕塑 抽象雕塑的创作过程 先有型 再有意先有意 再。</p><p>17、抽象雕塑 欣赏 欣赏 你对哪一张图片感兴趣 为什么 提示 可以从风格 造型 色彩 材料及人文内涵等方面加以陈述 现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗 一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件 问题 教学目标 1 初步。</p><p>18、掖县公园 月季飘香 中华月季园 月季仙子 雕塑公园 三个和尚没水喝 雕塑公园 神笔刘耳枝 什么是雕塑 雕塑是一种立体的造型艺术 可以运用石头 泥沙 金属 纸 木材等材料进行雕刻 塑造 分为圆雕和浮雕两大类 圆雕 浮雕。</p><p>19、,这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,.,.,.,.,.,抽象的雕塑,.,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,.,.,.,.,.,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,.,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,.,小组讨论：确立创作主题,.,小组合作：创作设计构思图,.,准备：根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。</p>