初二下学期数学

初二下学期数学Tag内容描述：<p>1、一 、 三 角 形1、 三 角 形 的 分 类三 角 形 按 边 的 关 系 分 类 如 下 ： 角 形底 和 腰 不 相 等 的 等 腰 三等 边 三 角 形等 腰 三 角 形不 等 边 三 角 形三 角 形三 角 形 按 角 的 关 系 分 类 如 下 ： 钝 三 角 形锐 角 三 角 形斜 三 角 形直 角 三 角 形三 角 形把 边 和 角 联 系 在 一 起 ,我 们 又 有 一 种 特 殊 的 三 角 形 ： 等 腰 直 角 三 角 形 .它 是 两 条 直角 边 相 等 的 直 角 三 角 形 . 2、 三 角 形 的 三 边 关 系 定 理 及 推 论（ 1） 三 角 形 三 边 关 系 定 理 ： .第 三 边三 角 形 的 两 边 。</p><p>2、初二下学期期末数学综合复习资料（七） 1、已知:如图，四边形 ABCD 是等腰梯形，ABCD， ADBC， DECA 交 BA 的延长线于点 E。求证：EDABEABD E D CB A FO E DC BA P CB A 2、已知：如图，ABCD，AFBF，ECEB。求证：OC 2OFOD 3、已知:如图， ABC 中，BC8cm，ABAC5cm， 一动点 P 在底边上从 B 向 C 以 0.25cm秒的速度移动，当点 P 运动到 PA 与腰垂直的位置时，求 P 点的运动时间 。t 4、已知:如图，D 为ABC 的边 AC 上任意一点，延长 CB 到 E，使 BEAD，连结 ED 交 AB 于点 F。求证: EFBCFDAC。 F E D CB A M G FE D C BA 5、已知梯形 ABCD 。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”三岔八年级数学测试题【时间60分钟满分100分】一、填空题：（每小题2分，共20分）1化简：______；_________2当______时，3等式成立的条件是______4当，化简_______5比较与的大小：_______6分母有理化：（1）__________；（2）__________；（3）__________7已知，那么________8计算_________9如果，那么的值为___________10若有意义，则的取值范围是___________二、选择。</p><p>4、压轴题精选yxOPQA B1、如图，在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点B（8，0），动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A移动，设点P、Q移动的时间为t秒求直线AB的解析式；当t为何值时，APQ与AOB相似？ 2、“三等分角”是数学史上一个著名的问题，但仅用尺规不可能“三等分角”下面是数学家帕普斯借助函数给出的一种“三等分锐角”的方法（如图）：将给定的锐角AOB置于直角坐标系中，边OB在轴上、边OA与函数的图象交于点P，以P为圆心、以2OP为半径作弧交。</p><p>5、19.1.1平行四边形的性质一.温故知新：1.有两组对边__________________的四边形叫平形四边形，平行四边形用“______”表示，平行四边形ABCD记作__________。2.如图ABCD中，对边有______组，分别是___________________，对角有_____组，分别是_________________，对角线有______条，它们是___________________。二.学习新知：1.自学课本P83P84，填空：平行四边形的性质（1）边：_________________________________________________________（2）角：_________________________________________________________例：ABCD中，如果ABCD，那么AB。</p><p>6、精选八年级下学期数学期中考试压轴题1、如图，四边形ABCD的两对角线互相垂直且平分，其交点为O，B、C两点在x轴上其中B、O的坐标分别为（1，0）、（2，1）。1）求A、C、D的坐标（2）如图2，若点P是线BD上的一点，PEBC于E，M是PD的中点，连AM、EM求证；AM=EM；一个是正确的，请选择正确的结论证明并求值。2、如所示，在平面直角坐标系中，A点的坐标为（-2，2）（1）如图1，ABO为等腰直角在角形，求点B的坐标；（2）如图2，在（1）的条件下，分别以AB、OB为边作等边ABC和等边OBD，连OC求COB的度数；（3）如图2，过点A作AMy轴于点M，点E为x轴。</p><p>7、初二下学期期末数学综合复习资料（一）_____班 姓名__________ 学号___________ 成绩_________一、选择题（每题2分，共36分）1、如果是二次根式，那么应满足的条件是（ ）A、2的实数 B、2的实数C、2的实数 D、0且2的实数2、一个多边形的内角和与外角和相等，则这个多边形是（ ）A、三角形 B、四边形 C、五边形 、六边形3、在、中、中，最简二次根式的个数有（ ）、 、 C、2 D、1、即是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）A、菱形 、等腰梯形 、平行四边形、等腰三角形、下面结论正确的是（）A、无限小数是无理数 B、无理数是开方开不尽。</p><p>8、第四节 分式方程（一）【学习目标】1.能找出现实情景中的等量关系；2.会通过设适当的未知数根据等量关系列出分式方程；3.通过列出的方程归纳出它们的共同特点，得出分式方程的概念.了解分式的概念，明确分式和整式的区别；【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合【学习重难点】重点：理解分式方程的定义.找出问题中的等量关系列出方程；难点：如何找出等量关系，如何把等量关系转化为分式方程。【学习过程】模块一 自主学习1、 学习准备：1.阅读教材（P125）2.分式方程的概念： 中含有未知数的方程叫做分式方程；3.判断分式方程的条件。</p><p>9、知识点1、平行四边形1.由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形；四边形有 _条边，_ __个角,四边形的内角和等于_____度；2.如图AB与BC叫_ __边， AB与CD叫__ _边；A与B叫_ __角，D与B叫_ __角;ABCD（1） 基本概念O1.定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2.基本性质：（1）边：平行四边形对边平行且相等；（2）角：平行四边形对角相等，邻角互补；（3）对角线：平行四边形对角线互相平分；（4）对称性：平行四边形是中心对称图形，不是轴对称图形；（5）面积：S=底高 3.平行四边形的判定：（1）、两组对边分别平行的四边形。</p><p>10、初二下学期数学练习题（一）（总分120分 考试时间120分钟）注意事项：1.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡的相应位置。2.本试题不分卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。第卷（选择题 共30分）一、选择题（本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的,请把正确的选项选出来每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分）1.下列式子为最简二次根式的是（）A. B. C. D.2.下列各组数中，。</p><p>11、1在梯形ABCD中， ADBC，AB=CD=AD=5cm，BC=11cm，点P从点D开始沿DA边以每秒1cm的速度移动，点Q从点B开始沿BC边以每秒2cm的速度移动（当点P到达点A时，点P与点Q同时停止移动），假设点P移动的时间为x（秒），四边形ABQP的面积为y（cm2）（1）求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域； （2）在移动的过程中，求四边形ABQP的面积与四边形QCDP的面积相等时x的值；（3）在移动的过程中，是否存在x使得PQ=AB，若存在求出所有x的值，若不存在请说明理由2. 如图，在正方形ABCD中，点E在边AB上（点E与点A、B不重合），过点E作FGDE，FG与边BC相交于。</p><p>12、八年级下数学期末考试试卷分析期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的数学试卷进行全面的分析，以便在今后的工作中取得更好地成绩！一、整卷分析本次考试为阶段性水平测试，考试范围为八年级下全册内容，满分120分。此次数学命题，能根据教学的实际情况，以数学课程标准的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方。</p><p>13、初二数学下学期工作总结黄红卫2013/6/25本学期，本人继续担任八年级的数学教学工作。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一,业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程目标和构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程目标，认识到新的课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到现实的教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮的课程改革浪潮的“洗礼”。。</p><p>14、数学老师初二下学期工作总结在初二下学期的数学教书中，我的教学过程和步骤是严格按照这学期里我们学校的数学教学组的要求来实施的。所在在这学期的数学教学中，我的教学活动很少出现错误，也完成我们学校数学教学组给我们每一位数学老师指定的教学要求以及期末考试中数学成绩要达到多少分的最终目标。在本学期的数学教师工作中，我和我们学校一些数学老师被安排到去我们当地的重点中学听课。这是我作为初中数学老师去学习和取经的一个过程，我很感谢学校这次能安排我去其他学校学习。因为我在初二下学期中的数学教学中遇到了一些难点，我。</p><p>15、姓名： 班级： - 装 - 订 - 线 - 八年级下学期数学试题一、填空题（每小题3分，共30分）1、一枚一角硬币的直径约为0.022m，用科学记数法表示为 m。2、对于反比例函数y，在每一个象限内，y随x的增大而 。3、若分式的值为0，则x 。4、你听说过亡羊补牢的故事吗？为了防止羊的再次丢失，小明的爸爸要在高0.9米，宽为1.2米的矩形栅栏门的相对角顶点加固木板，这条木板需 米长。ADB。</p><p>16、课内创新作业（1）课内测试一、填空题1若，则__________； 2若、，则_________；3已知一个正方体的棱长是，则正方体的体积是_________；4当时，则_________； 5若，则的取值范围是_________；二、计算：6 7 8创设情境，导入新课问题：1京沪线铁路全长1 463km，某次列车的平均速度vkm/h随此次列车的全程运行问题th的变化而变化，其关系可用函数式表示为： _____________ 2某住宅小区要种植一个面积为1 000m2矩形草坪，草坪的长ym随宽xm的变化而变化，可用函数式表示为_______3已知北京市的总面积为1.68104km2，人均占有的土地面积Skm2/人，。</p><p>17、桃溪中学20092010年八年级第下学期数学期中测试题一、选择题（每小题3分，共30分）1. 下列各式中, 分式的个数是( )A. 2 B. 3 C. 4 D. 52、等腰梯形的腰长为13cm，两底差为10cm，则高为 （ ）A、cm B、12cm C、69cm D、144cm 3、如图，已知矩形ABCD，R、P分别是DC、BC上的点，E、F分别是AP、RP的中点，当P在BC上从B 向C移动而R不动时，那么下列结论成立的是（ ）A：线段EF的长逐渐增大。 B：线段EF的长逐渐减少。C：线段EF的长不变。 D：线段EF的长不能确定。4、在三边分别为下列长度的三角形中，哪些不是直角三角形（ ）A、5，13，12 B、2。</p><p>18、八年级下学期数学期中测试题（检测时间：120分钟 满分：120分）班级：________ 姓名：_________ 得分：_______一、选择题（3分10分=30分）1医学研究发现一种新病毒的直径约为0.000043毫米，则这个数用科学记数法表示为（ ）A0.4310-4 B0.43104 C4.310-5 D0.431052下列各组数中能够作为直角三角形的三边长的是（ ）A2，3，4 B12，22，32 C4，5，9 D，2，3下列各式从左到右变形正确的是（ ）A+=3（x+1）+2y B=C= D=4如果反比例函数的图象经过点（3，2），那么下列各点中在此函数图象上的点是（ ）A（-，3） B（9，） C（-，2） D（6，）5下。</p><p>19、五）课堂跟踪反馈夯实基础1A、B两城市相距720千米，一列火车从A城去B城（1）火车的速度v（千米/时）和行驶的时间t（时）之间的函数关系是_________（2）若到达目的地后，按原路匀速原回，并要求在3小时内回到A城，则返回的速度不能低于_________2有一面积为60的梯形，其上底长是下底长的，若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系是_________ 3（2005年中考长沙）已知矩形的面积为10，则它的长y与宽x之间的关系用图象大致可表示为 ( )4下列各问题中，两个变量之间的关系不是反比例函数的是( ）A小明完成100m赛跑时，时间t（s）与他跑步的平。</p>