除法的运算性质

除法的运算性质Tag内容描述：<p>1、人教新课标四年级数学下册 教学目标 1. 懂得一个数除以两个数的积，可以用这 个数依次除以积的每一个因数。 2. 会用上述除法的运算性质进行简便运算 。 3. 培养同学们认真审题能力，会合理选择 计算方法。 56087= 56056= 72098= 72072= 180036= 1800(36)= 62006210= 6200(6210)= 10 10 10 10 100 100 10 10 从刚才的两次分玉米的过程： 先把16个玉米平均分成2分， 再把每份中的玉米平均分成4份， 结果每份是多少个玉米？你想出 几种计算方法？ 方法一：1624 =84 =2 方法二：16（24） =168 =2 拿出12根小棒。 先把12根小棒平均分成3份，再。</p><p>2、除法的性质及应用【教学内容】教材P29例8（2）。【教学目标】1.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积，结果不变。2.会运用这个除法运算性质，使一些计算简便。3.培养学生分析、综合、抽象、概括的思维能力，以及合理、灵活的进行计算的能力。【重点难点】理解掌握除法的性质，并能进行简单运算。【情景导入】谈话导入：前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法，今天我们继续来探究除法的简便计算。【新课讲授】1.请在下面的中，填上“”“”或“=”。42065420(65)；84842848(42)；35057350(57).【设。</p><p>3、除法的运算性质班级 姓名 【学习目标】1.掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积来计算的简便运算。2.会用连除计算的方法来解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.怎样简便你就怎样算。说一说每道题用了什么简便算法。463175125 362（150162）2.口算。4267= 7298= 42（67）= 72（98）= 通过上面的计算，你发现了什么？二、自主探索1.探究活动我买了5副羽毛球拍，花了330元，每支羽毛球拍多少钱？（1）方法一： 方法二： （2）可以先算（ ）除以（ ）得（ ），再算（ ）除以。</p><p>4、2019-2020年人教版四年级下册除法的运算性质word教案 教学内容： 人教新课标四年级数学下册除法的运算性质。 教学目标： 1. 懂得一个数除以两个数的积，可以用这个数依次除以积的每一个因数。 2. 会用上述除法的。</p><p>5、2019-2020年人教版四年级下册 除法的运算性质word教案 教材 内容 教材第43页例3 上课 时间 总课时 12 主备 教师 韩科杰 第9课时 教学要求 1.掌握连除计算题中的简便算法。 2.培养学生灵活计算的技能。 3.培养学。</p><p>6、四年级第二学期整数的演算性质练习(二) 我的名字. 在横线上填上适当的数字，在上填上适当的运算符号。 1300254=1300( ) 280001258=() 3900(395)=3900 8000(208)= abc=a( ) a(bc)=( )有 a(bc)=ab (a b)c= c b 2、填空栏。 一除以两个的商为125，被除数扩大到8倍，如果除数不变，则商为()； 当约数减少时。</p><p>7、除法的运算性质 人教新课标四年级数学下册 教学目标 1 懂得一个数除以两个数的积 可以用这个数依次除以积的每一个因数 2 会用上述除法的运算性质进行简便运算 3 培养同学们认真审题能力 会合理选择计算方法 春天景色。</p><p>8、除法的运算性质能力测试一、填空题1在横线上填入适当的数，在里填入合适的运算符号1 3002541 300（ ）28 0001258____（ ）3 900（395）3 900 8 000（208） ____abca（。</p><p>9、除法的运算性质教学设计永盛小学 王伟教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。（二）过程与方法引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强。</p><p>10、除法的运算性质,人教新课标四年级数学下册,教学目标,1.懂得一个数除以两个数的积，可以用这个数依次除以积的每一个因数。2.会用上述除法的运算性质进行简便运算。3.培养同学们认真审题能力，会合理选择计算方法。,560280720012068001703200400,口算,=2,=60,=40,=8,3500704700（254）36000（1258）9800（502）,口算,=5。</p><p>11、除法的运算性质,安州区泸州老窖永盛小学 王伟,第三单元运算定律,一、复习引入,说一说学过的 运算定律和运算性质,一、复习引入,计算： 800 42 800 （42） =200 2 =800 8 =100 =100,二、探究新知,绿色圃中小学教育网http:/www.L,爱心机构给学校捐赠了900本图书，我们学校一共有6个年级，每个年级都有5个班，平均每个班级可以分到多少本书？,你能用。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 除法的运算性质除法的运算性质 教学反思教学反思 万冲中学小学部杜俊华 除法的运算性质的学习 和减法运算性质的学习 一样 教材都是通过课后练习的形式出现的 就是让 学生通过计算类推出除法的性质 一个数连续除以去 两个数 可以用这个数除以这两个数的积 而实际上 不管是书上的练习还是数学学习乐园上的练习 都远 远超过了这一种类型 所以我就整合了教材 把有关 除法性质的简便运算题型。</p>