初三下册语文

初三下册语文Tag内容描述：<p>1、第二学期期中考试九年级语文试题（120分钟 120分 ）题号一二三总分得分（一)(二)(三)一、积累运用（26分）1根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（2分）（ ）读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品 （味、位）出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。朵朵白云飘浮在空中，它们聚 （笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。被贬后的苏东坡依然有。</p><p>2、新课标人教版初中九年级语文下册专题复习精品二邹忌讽齐王纳谏专练邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入。</p><p>3、新课标人教版初中九年级语文下册专题复习精品一诗经两首及课后古诗词专练1、诗经是我国最早的一部-总集。收录了从西周到春秋中叶约五百年间的诗歌，共-篇。古时也称-，这些诗歌编为-三个部分。2、爱情诗作为古代诗歌的一个部分被广为传颂，请写出其中的两句，并标明作者和出处-。3、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_______________。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_______________。4、杨炯是“初唐四杰”之一，他的边塞诗写的很有气势。在从军行里，诗人用-，-写出了战斗激烈悲壮，情真意切的表达了自己渴望投笔从戎、抵御外寇、报效祖。</p><p>4、写作 口语交际 综合性学习 乘着音乐的翅膀 音乐表达的是无法用语言描述,却又不可 能对其保持沉默的东西。 维克多雨果 音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和 宗教观念的享受。 爱迪生 音乐,是陶冶性情的熔炉。 冼星海 音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示， 谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以 自拔的苦难。 贝多芬 1.接触了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力 ，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富自 己的精神世界。 2.通过对音乐作品的感受和评价，调动各种感官 体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。 3.通过创作校歌。</p><p>5、语文九年级下册同步练习答案第一单元1 威尼斯商人（节选） 积累与运用1. mn w p sng gu z q ch 2. 恻 豁 署 恕 豺 婪 袒 履 3.当荡 尽禁 设赦 组俎 领凛 底砥 4. 英 莎士比亚 喜 多 夏洛克 安东尼奥 鲍西娅 夏洛克 5.（1）夏洛克（2）鲍西娅（3）安东尼奥（4）巴萨尼奥理解与鉴赏1因为夏洛克对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以要用一切办法来惩治安东尼奥。 2. 安东尼奥借款到期不还，夏洛克便从其身上割下一磅肉作抵偿。 3.表明夏洛克要安东尼奥的一磅肉是没有理由的。夏洛克毫不掩饰自己报私仇的目的，说明他是一个残忍、固执。</p><p>6、10101010 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 学习目标 3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗 争的精神。 1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情 节。 2.探究文本，分析人物形象，学习通过对 比、衬托、语言等刻画人物的方法。 导入新课 问： 答： 每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。 尼克松 周恩来总理 南京长江大桥 工、农、兵、学、商。 问答 战国策是一部国别体史学著作，又 称国策。记载了西周、东周及秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 各国之事，主要记述了战国时期的游说之 士的政治主张和言行策略，也可说是游说 之士的实。</p><p>7、www.youyi100.com 16 驱遣我们的想象 www.youyi100.com 1.把握作者的主要观点，理清作者的论证 思路。 2.品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方 法。 学习目标 新课导入 三年以来的语文课堂上，我们 已学习了不少经典篇目，它们大多 都具有很高的文学价值。说说欣赏 这些文艺作品，我们应该注意些什 么。 走近作者 【叶圣陶】（18941988），原名叶绍钧， 字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、 教育家。有“优秀的语言艺术家”之称，终 身致力于出版及语文的教学。 整体感知 阅读全文，在文中找出能表达作者观。</p><p>8、学习目标,一、 通过诵读感知，理清故事情节。 二、 通过赏读分析，把握人物形象。 三、 通过研读辩论，理解小说主题,孔乙已选自 。 鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级_____ 、______和 。 我们学过的从百草园到三味书屋选自散文集 。他的短篇小说 是中国第一篇现代白话小说。,呐喊,周树人,文学家,思想家,革命家,朝花夕拾,狂人日记,读准字音,附和（ ） 不屑（ ） 荤（ ）菜 咸亨（ ） 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）,h,xi,hn,hng。</p><p>9、初三语文系统复习题（第六册部分）一将下列各题的答案，填在下面表内。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 1（1）花（2）近（3）高（4）楼（5）伤（6）客（7）心按音序排列，正确的一项是：A3126457 B3216457 C3126754 D36724512下面是对词语中加点字的解释，不正确的一项是：A大事渲染（事：作） B不辍劳作（辍：停止）C油光可鉴（鉴：鉴别） D深恶痛疾（疾：痛恨）3没有错别字的一项是：A仗势依情 无可奈何 顺水推舟 相时而动B落花流水 勤劳检朴 张冠李戴 变化无穷C彼竭我盈 加官进绿 鸡栖于时 杳无消息D裨补阙漏 妄自菲薄 甘拜下风 宽厚仁。</p><p>10、课文解析曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。十年:指鲁庄公十年。师：军队。伐：攻打。我：指鲁国。公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。开篇就指出战争发生的时间、作战对象、战争的性质和鲁庄公决定应战。文中只说“公将战”而不提其他事情，实际上是说庄公处于被动地位，不得已而应战，是为下文“曹刿请见”作铺垫。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢。</p><p>11、第一单元1.我爱这土地教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。教学课时 。 第 一 课 时 总第1课时教学步骤：一、导入新课：土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百。</p><p>12、枣儿教学设计3作者:z周永明 加入日期：2011.02.28教学依据戏剧是一种把文学表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术，戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础。剧本欣赏不仅能让学生体验文学语言的独特魅力，更能让学生感受到剧本丰富的想像。枣儿是一篇呼唤亲情、渴望温馨的作品，通过老人盼儿子归来，孩子盼父亲归来的故事，向人们揭示一个深刻的社会问题。作为剧本，本文的矛盾冲突主要体现在人物内心渴望与企盼的矛盾上，虽然不激烈，但也可凸现剧本的社会意义与主旨。人物对话平实、简洁，而且极富表现力，将老人饱经沧桑。</p><p>13、九年级语文下册第三单元综合测试题 (时间：120分钟 满分：120分) 一、积累运用(共34分) (一)积累(16分) 1写字，用正楷体抄写下面的句子，要求工整、美观、大方。 (2分) 愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽。</p><p>14、中考散文阅读指导 语言品析 教学目标 散文语言品析 教学难点 推敲重要词句在具体语言环境中的含义 教学学时 一学时 教学过程 一 罗列近5年绍兴中考散文阅读 导入新课 二 出示中考语言对散文的考察要求 明确考点 三 探讨龙应台的 目送 概括方法 一 总结散文语言评析题型一 赏析题的答题角度和答题模式 1 出示2014年 遇见树 语言赏析题 让学生明确考察方式 2 结合 目送 中的有关句子 让学生。</p><p>15、笔下珠玑媚人眼 让你的语言文采飞扬 广西贵港市 桂平市中沙镇二中 赖红梅 教学目标 1 通过精彩语段感悟语言的文采之美 2 学习两种锤炼作文语言的方法 创造语言的文采之美 教学过程 一 学生作品片段赏析 1 初三如波涛汹涌的大海 只有挟卷滚滚沙石 勇敢奔流 方知其宽阔 初三如一望无际的天空 只有绘出美丽的翅膀 大胆翱翔 方知其完美 初三如巍峨雄伟的高山 只有携豪情与壮志 勇敢攀登 方知其伟大 白。</p>