初一上册生物

初一上册生物Tag内容描述：<p>1、鲁版初中生物七年级上册鸟类课堂教学实录一、教材分析 鸟类是鲁版实验教科书初中生物学七年级上册第二单元第二章第一节动物的主要类群中的一个重要内容。本章内容的处理思路是突出动物与环境的关系，按照生物圈的环境特点，探究各种动物与各自环境相适应的特点。本节课的核心内容是学生通过观察、体验与实践、动手操作与资料分析等探究活动明确鸟类在外部形态、内部结构和生理等方面适于飞行的特点。通过探究活动，发展学生创新意识、提高观察能力和动手能力，同时使学生在活动中建立生物与环境相适应、统一的观点。二、学生分析学生虽对。</p><p>2、实验探究专项训练1、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。（遵循单一变量原则，必须设置 。实验中实验对象不能太少或应该重复实验并求平均值，避免实验中出现偶然性，减少 。）2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节： 3、验证假设的基本途径是（ ）A、实验 B、阅读课本 C、同学交流 D、提出问题4、在假设对照实验时，我们应注意的问题是（ ）A、除实验变量外，其他变量均不相同 B、所有变量都相同C、除实验变量外，其他变量均相同 D、所有变量都不相同5、科学家对蜜蜂群。</p><p>3、2011年生物系统复习 第1课时 生物和生物圈 第一单元 生物和生物圈 考点整合 江苏教育版 一、生物的基本特征 生物的共同特征 v生物的生活需要 、 v生物能进行 、 v生物能排出身体内产生的 、 v生物能对外界刺激作出 、 v生物能 和 、 v除病毒外，生物都是由 构成的。 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 归类示例 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 考点整合 江苏教育版 二、生物圈是生物的共同家园、生态系统 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 江苏教育版 归类示例 江。</p><p>4、苏科版七年级生物上全册教案目录第1章 生物学研究生命的科学第1节 生物与生物学第2节 生物学研究的基本方法教案第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境第2节 环境影响生物的生存第3节 生物对环境的影响第4节 生物对环境的适应第3章 生态系统和生物圈第1节 多种多样的生态系统第2节 生物生存的家园生物圈第4章 绿色植物是有机物的生产者第1节 植物的光合作用第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐第5章 人体的物质和能量来源于食物第1 节 饮食与营养第2节 营养物质的作用第3节 合理的膳食第4节 人体对食物的消化吸收第6章 生物之间的食物关系。</p><p>5、七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：。</p><p>6、初一生物上册知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物能遗传和变异;7、生物由细胞构成(病毒除外。二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔。</p><p>7、生物的特征1、判断下列说法是否正确。正确的画,错误的画 。 (1)能够运动的物体就一定是生物。() (2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。() (3)一猪生九仔,连母十个样,这句话描述了生物的遗 传现象。() (4)生物都是由细胞构成的。 () 2、(略) 3、(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中动物,具有生物的基本特征。 生物与环境的关系1、判断下列说法是否正确。正确的画,错误的画 。 (1)生物的环境是指生物的生存地点。()。</p><p>8、北师大版七年级上册生物期中考试题班级： 姓名： 学号： 题号一二三四总分班级 姓名 座位号 得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案填在表格中。每小题2分，共50分）题号123456789101112131415答案题号16171819202122232425答案1“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明：( )A生物能生长和繁殖B生物能适应环境C生物的生活需要营养D生物能对刺激作出反应2含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它 ( )A害羞B具有应激性C怕碰撞D。</p><p>9、第二节 动物体的结构层次,1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,细胞分化形成不同的组织,请同学们自学相关内容，思考以下问题： 1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的， 它将怎样变为一群细胞？ 2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种组织？ 功能如何？,1.细胞分化的概念,在个体发育过程中，一个或一种细胞通。</p><p>10、七年级生物同步测试题一、 单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 （ ）A、光 B、水 C、温度 D、湿度2、属于生物基本特征的是 （ ）A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长繁殖 D、生物都能进行光合作用3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 （ ）A、生物对外界的刺激作出反应 B、生物。</p><p>11、七年级上册生物复习提纲七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生物第一节、生物的特征：生物的特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖；(6 )生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、生物的分类 。</p><p>12、七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需。</p><p>13、七年级生物（上）复习提纲植物动物微生物人第一单元，生物和生物圈生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别非生物：没有生命现象的物体生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物认识生物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的观察法认识生物的方法调查法按形态结构分：植物、动物、其他生物生物归类法 按生活环境分：陆生生物、水生生物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称。</p><p>14、二年二班 孙悦,初一上册生物,第一单元 生物和生物圈,什么是生物：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告,生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 生物圈是所有生物的家 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫。</p><p>15、种子的萌发一.单选1.下图是大豆种子的结构模式图。下列对该图的描述不正确的是（）A、将发育成植株的茎B、为大豆种子的萌发提供营养物质C、是新生植物体的幼体D、该大豆种子中没有胚乳2.在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是A、胚芽B、胚乳C、子叶D、胚3.某生物小组为了研究光对豌豆种子发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验，在这一实验中，你认为应该改正的错误是：花盆阳光温度水分A有阳光20一定B暗室30一定A、两个花盆都应该放在向阳的地方B、两个花盆都应该放在暗室里C、两个花盆都应该放在同一温度的环境中D。</p><p>16、7年级生物复习提纲来自：http:/zhidao.baidu.com/question/43499346.html?si=5陈悦意7年级生物（上）学科总结第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作。</p><p>17、七年级上册生物复习资料第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 二、调查的步骤明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整理；撰写调查报告。三、生物的分类按照形态结构分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物等四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆。</p><p>18、复习,1-3节,观察生物,1.下列属于生物的是( ) A.恐龙化石 B.桌子 C.病毒 D.雪花,C,2.生物与非生物的本质区别是（ ） A.具有生命 B.细胞生长C.能呼吸 D.能繁殖后代,A,3.将下列物体分为生物和非生物。 间蜂猴 含羞草 彩虹 大雁 流星 洗衣机 吸尘器火箭 蚱蜢 落下的树叶,生物： 非生物：, , ,4、动物园里的植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于：( ) A.它不能移动位置 B.它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用 C.它不会繁殖 D.它只能在阳光照射下生活,B,5、捕蝇草：。</p><p>19、主备人： 李爱兵 备课组长： 审核: 湘波中学 七 年级 生物 科导学案课题： 细胞构成生物体（1） 课型 预习、展示、反馈 备课日期： 20120924 班级： 学习小组 小主人姓名： 学习目标：1、 练习使用显微镜以及处理观察时所遇到的问题；2、 了解植物细胞的结构特点，并学会制作临时装片，掌握植物细胞各部分的功能。学习时间：二课时第一节 练习使用显微镜（预习P36P40，回答下列问题）一、认识显微镜a、 b、 c、 d、 e、 f、 g、 h、 i、 j、 k、 l、 m。</p>