初中记叙文阅读

初中记叙文阅读Tag内容描述：<p>1、语文知识梳理语文阅读复习记叙文阅读记叙文阅读【考点分析】初中语文教学大纲对于阅读教学的要求是：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。【具体到记叙文，中考要求有以下4点：】把握记叙文的六要素，了解文章的基本内容。掌握全文结构，熟练划分段落层次，归纳层意、段意。把握文章重点，研究记叙文的体裁(以记事为主的，以写人为主的，以写景为主的)，体会作者的思想感情。分析选材目的和组材效果，领悟、总。</p><p>2、记叙文阅读理解技巧记叙文阅读理解技巧 1 阅读理解要诀阅读理解要诀 先读原文通大意， 再读题干做标记， 找出范围对应句， 比较选项看差异。 1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍后再开始答题） 第一步：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可 ；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二步：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结 合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘 瓜）。宜慢，仔细，并。</p><p>3、初三第一轮复习 课内文学作品阅读专题一 词、句赏析、环境描写 2014.02 文学作品中考考点 1、深入领悟作品的事、理、情。 2、感知并概括文章（段）内容。 3、品味文学作品中富有表现力的词语。 4、赏析文学作品中的优美语句。 5、感受作品中的形象。 6、把握环境描写的作用。 7、欣赏文学作品，有自己的情感体验，并能 对作品的思想感情倾向有自己的评价。 语言赏析类的常见题型 1. 阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分) 【2013年浙江义乌】 （1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在 琴弦间飞舞。 （结合语境，品味加点词的表达效果。</p><p>4、中考记叙文阅读答题技巧（一）在做阅读题时必须有四种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题语境意识：联系文章中心和上下文答题文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题（二）做阅读题的流程：速读，确定体裁和中心初看题目，明要求，再通读原文依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答复查，是否按照要求作答，是否表述明确。语段阅读题答题总原则：（）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着。</p><p>5、记叙文阅读训练题精选一、月是故乡明 季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来。</p><p>6、中考要求 1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略 。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧 。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述，学会思考和质 疑。 学 习 目 标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 4 揣摩理解关键词、句在 特定语境中的含义、作 用 5 分析文章表达方式 6 表现手法及写作技巧 7 阅读中的体验及启示。 8 结合内容进行个性化表 述，学会思考和质疑。 记叙文知。</p><p>7、卖白菜 莫言1967年冬天，孩子们，不了解的时代，就连作为老师的我也只能是通过文学作品和家人的描述进行了解。孩子们的阅读题的取材，越来越广泛了，平时教学，抗战题材，孩子们还可以，文革题材，懵懂了解，孩子们很不容易，需要家长和老师的共同引导。但是，我们的孩子们是是可以根据文章内容推断出来家庭生活状况的，这个答题语言是有的。我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草一段中3处内容，可以表现出家境的困窘。，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下。</p><p>8、中学记叙文阅读（二）【考点分析】纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。中考对记叙文阅读的基本要求：1、理清思路，理解主要内容。体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。2、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。3、阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4、欣赏文学作品，能有自己的情感体会，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生。</p><p>9、【成长档案】学科教师个性化教案教师： 学生： 日期: 年 月 日 星期： 时段： 学情分析课 题教学目标重点、难点考点及考试题型教学方法教学内容二、知识点梳理语段阅读题答题总原则：（）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。()、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。()、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。三、典型例题剖析记忆中最温柔的笑容莫过于。</p><p>10、初三记叙文阅读训练一和老妈过招老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢?老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到。</p><p>11、拔掉那颗蛀牙秦素衣 她恨全家人。她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！ 姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。她沉默寡言，经常一个人抱着书，把。</p><p>12、一、考点分析：2012年北京市中考考试说明中“现代文阅读”的要求有这样一条：“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。”其中，抒情是记叙文表达方式中最重要的一种表达方式，也是近年来中考考试的热点考点之一。 二、知识梳理：抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情分为直接抒情和间接抒情两种。（一）直接抒情指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情，由于是作者直接出面，直接抒情时的语言往往有。</p><p>13、一)故乡的胡同史铁生二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到40岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部生命?办不到的。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝杈杈地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男。</p><p>14、一、生存的地方二、父亲的眼神三、只要信心不被打碎四、第一次真好五、走一步，再走一步六、守护神圣的生命七、爷爷八、民工父亲的“幸福”九，阅读走远了再关门十、轻轻地抱住母亲十一、有什么比捉迷藏更好玩十二、拾馒头的父亲十三、短文一篇十四、寂静除夕夜十五、假如给我三天光明美海伦凯勒十六、心愿十七、弯弯的月亮一、生存的地方有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”。</p><p>15、一、昙花终于怒放 爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以。</p><p>16、初二记叙文阅读练习文段一在那颗星子下-记我的中学时代舒婷母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只风铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于。</p><p>17、中考记叙文阅读答题技巧1 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美。</p><p>18、初中记叙文阅读复习,阅读方法之我见,一读，辨体明意； 二读，理思路、明中心； 三读，结合题意读重点文段；,三步阅读法,答题三注意,紧扣文段相关语句答题； 以句子形式规范答题； 答题认真、仔细、全面。,你学懂了吗？试一试。,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，。</p>