初中物理教材

初中物理教材Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求优化训练17热机热量的计算能量的转化和守恒 一、选择题1(2016益阳中考)如图是汽油机工作时的四个冲程，其中属于做功冲程的是(B)2(2016邵阳中考)据中央电视台新闻联播报道，2016年7月，我国发射了全球首颗量子通信卫星。发射卫星的火箭使用的燃料主要是液态氢，这是利用了氢燃料的(A)A热值大 B比热容大C密度大 D以上说法都不正确3(2016雅安中考)下列有关热学知识的认识，正确的。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第十二讲电流电路电压电阻,河北5年中考命题规律)年份题号题型分值考查点及如何考查总分201613A选择题0.5绝缘体的判断(非金属)(理化综合)14B选择题0.5验电器34实验探究题7探究串、并联电路中电流的关系8201534实验探究题5影响电阻大小的因素的探究(应用控制变量法、应用实验结论判断)5201413D选择题0.5导体判断(橡胶、氯化钠溶液、石墨)(理化综合)14C选择题0.5电荷间的相互作用(。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求优化训练18电流电路一、选择题1(2016河北14题)如图所示实验中得出的结果不正确的是(B)A甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高B乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电C丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小D丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大2(2016乌鲁木齐中考)关于电荷，。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求优化训练6机械运动一、选择题1(2016武汉中考改编)关于某中学生的估测，下列数据合理的是(C)A身高约为160 dmB100 m的短跑成绩约为6 sC步行的速度约为1 m/sD脉搏正常跳动60次所用的时间约为1 s2(2016石家庄43中中考模拟)张强同学在作文中写道：“我坐在奔驰的火车里，静静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去”张强同学写的“奔驰”“后退”所选用的参照。</p><p>5、安全手册校本教材物理篇第一部分 雷电篇一、案例导入:6月8日零时许，凌云县泗城镇平林村尾凤屯上空雷电交加，大雨倾盆。由于当天是周末，该屯一名高中生呆在家里，在房间书桌前一边看书，一边在给手机充电听MP3。这名高中生的父亲介绍说，零时20分左右，伴随一阵电闪雷鸣，突然从房间内传出“啊，我死了”的喊声。他马上跑进房间，只见儿子躺在离书桌两米远的墙脚， 头发竖立、鼻孔出血，手机摔成几块，充电器、中继线等撒落一地。他马上抱起儿子，不幸的是，5分钟后，儿子还是离他而去。百色市防雷设施安全监测所凌云分所随后派人到现场。</p><p>6、初中物理课程标准培训材料 主题三： 能量 九种智力 言语-语言能力：掌握运用语言 逻辑-数理能力：理解推理表达关系 视觉-空间智力：感受表达色彩位置 音乐-节奏智力：感受识记表达音乐 身体-运动智力：协调平衡速度力量 人际交往智力： 观察他人反应程度 自我反省智力： 认识洞察反省自我 自然观察智力： 观察辨别自然界 存在智力： 思考陈述生死世界形态 教育价值 个体生命价值同等 个体发展潜质同等 个体发展方向多元 教育教学目标多元 课程教学模式多元 一、多元智力学说-加德纳 二、建构主义理论 知识不是通过教师传授得到，而是学习。</p><p>7、课程标准苏科版初中物理教材编写意图与使用建议,努力转变教学观念,理解课程标准的要求和教材编写的意图， 创造性地开展教学活动,一、关注教材的结构性思考,学科逻辑与学生心理的统一 苏科版初中物理教材特色之一,老师们对教材的知识结构提出了许多问题,如： 8年级，不知道什么是能量，怎么讲声能、光能、动能等？ 为什么开始讲声音的特性而不讲乐音的特性？ 究竟什么是噪声？ 为什么不给介质下一个定义？ 为什么物态变化要先讲汽化和液化，而不是熔化和凝固？ 为什么不讲影响蒸发快慢的因素？,老师们对教材的知识结构提出了许多问题,为什。</p><p>8、初中物理课本内容知识点总结第七章 质量和密度1质量质量定义；符号（m）和单位符号（kg）；单位换算；2质量的测量台秤、案秤、杆秤；托盘天平的构造（分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘）、使用方法（归零、调平、左物右码、加减砝码顺序）和注意事项微小物体质量的测量3密度密度定义；符号（）；单位（1kg/m3=0.001g/cm3；g/cm3是大单位）；密度的量级（固体液体一般为1000kg/m3左右，气体一般为1kg/m3左右）；单位含义；密度概念的物理意义密度的测量量筒的使用；常规测量；易溶物的测量；小密度物体测量利用密度和质量的。</p><p>9、对人教版初中物理教材的几点看法古路中学. 海哥.尊敬的各位领导，各位同行：上午好！在这三月的艳阳唤醒万物，赐予大地生机的时节，教育改革的春风早已在神州大地上刮起，沐浴了艳阳的温暖，经历了改革的春风，几多惊喜，几许惶惑。今天，有幸能在这里聆听各位领导指点迷津，以便我们早日拨开迷雾见青天。而我，承蒙厚爱，有机会坐在台上与各位交流，但原我粗制滥造的土砖能引出各位的精玉。今天我计划从四个方面来谈一谈我对人教版物理教材的几点看法1.谈谈我对新教材的认识2.谈谈我在教学中的困惑3.谈谈我对新教材的运用4.浅谈一些建议。</p><p>10、对初中物理教材中探究实验的创新改进研究对初中物理教材中探究实验的创新改进研究本文将结合教学的实际应用，对初中物理教材中的一些实验进行了一点改进和创新。 1.焦耳定律应用实验的改进 改进的核心：将镍铬合金丝当做锯条使用。 为了加深对焦耳定律的理解与应用，现创设一个实验目的：将泡沫塑料切成整齐精致的小方桌。可以先让学生探索方法，学生肯定会用小刀，锯条切割，虽然也切割了，但是表面凹凸不平，有效的方法是用焦耳定律的实验本文由收集整理原理进行切割，电路如（图1）连接，A，B接线口处连接合金丝（合金丝要拉紧拉直）。。</p><p>11、欢迎进入多媒体课堂,横道中学 物理组,八年级,人教版初中物理教材“想想议议”解析,执教者：横道中学 应玉国,1、物体振动发声的现象真是太多了，你能向同学们说一些比较新奇的发声现象吗？例如，蝉是怎样发声的？（八上第一章第一节P13）,解答：蝉的腹部有发音器官（发音膜），当蝉的发音膜振动时才发声；又如笑树的果实外壳上有很多小孔，经风一吹，壳里的籽会撞击壳壁发生振动从而发出声音。,2、我们已经知道固体和气体都可以传声。那么，声能在液体中传播吗？你能找出事实或做实验来支持你的说法吗？（八上第一章第一节P15）,解答：能，。</p><p>12、对沪版新初中物理教材实施课堂教学的思考上海市建平实验学校 矫福田沪版新初中物理教材已开始试点使用多年。针对新教材，应如何实施课堂教学？我认为首先必须实现两个转变，即教师教学观念的转变和学生的学习方式的转变。关于学生的学习方式应转变为自主学习、合作学习与探究学习。其次应着重分析新教材的两个创新，即新教材在形式上的创新和在内容上的创新。新教材体现了素质教育的创新精神，教材顺序与一期教材相比也进行了调整，传统的教学方法已不适用。因此，如何认识和适应新教材来实施课堂教学，是摆在我们物理教师面前的非常迫切。</p><p>13、结 合 课 程 标 准 解 读 初 三 教 材,2008年10 月25日,南京市鼓楼区教师进修学校 王士云,学习物理不目的，只是一个过程,短期目标,长期目标,物理知识,方法和能力,学习新课标、解读新课标 学习新教材、解读新教材 落实新教材、课堂教学研究 教学与评价的研究 教学重点、难点突破研究,引入,新知识 技能构建,新知识 技能应用,总结 反馈,激发兴趣产生求知欲 提出问题 引起新旧认知冲突 产生新旧知识联想,创设情境 实验活动 会议类比 承上启下,教法运用 重、难点突破 科学方法运用,探究活动 讲授、演示 演绎、推理 合作交流 师生对话,深入思考 。</p><p>14、教材 15 道演示实验与课后练习题 1、纸锅烧水 （八年级上册 P60） 纸锅为什么不会燃烧？ 答：这是因为，纸的着火点一般为 183，而水的沸点只有 100。当水装在平滑 的纸做成的锅里加热至水沸腾时，由于水在沸。</p><p>15、欢迎进入多媒体课堂 横道中学物理组 八年级 人教版初中物理教材 想想做做 解析 执教者 横道中学应玉国 想想做做 1 隔着放大镜看 物体总是放大的吗 八上科学之旅P4 解答 用放大镜看自己的指纹是正立放大的 用放大镜看窗外的物体是倒立缩小的 2 如图0 1 4 在倒置的漏斗里放一个乒乓球 用手指托住乒乓球 然后从漏斗口向下用力吹气 并将手指移开 乒乓球会下落吗 八上科学之旅P5 解答 兵乓球不会下。</p><p>16、初中物理新教材分析 教师讲好一堂课的关键在于备课 只有备好课 才能保证教学质量 而教材分析则是备好课的前提 有的人可能会说 课本对教学内容都作了详尽的阐述 教师按课本讲就是了 对教材还有什么可分析的呢 我们知道 书本上的知识是一种贮存状态的知识 课堂教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识 然后通过学生的学习再把传输状态的知识转化为学生头脑中的贮存形式 而这两种知识形式的转化过程。</p><p>17、如何适应初中物理新教材 尚志市三阳学校 和发财 如何适应初中物理新教材 尚志市三阳学校 和发财 一 转变教育思想 国家教委副主任柳斌同志讲过 教育思想的转变 是用好教材 提高义务教育质量的前提 九年义务教育的任务是 提高全民族的素质 为培养有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义设人才奠定基矗初中物理作为九年义务教育的一门课程 必须为实现这个总的人才培养目标服务 过去的许多年中 初中物理教学在改。</p><p>18、青岛市初中物理教学要求 人教版 物理 教材 试行稿 青岛普通教研室王平 课程标准 是我们进行课堂教学的依据 它可以使教师清楚在教学活动中应该教什么 教到什么程度 也可以使学生清楚在学习中要学习什么 学到什么程度 它的作用相当于以前的 教学大纲 但是 由于 课程标准 的编写体例 以及新理念下培养学生方面的交织性和新教材的特点等原因 使我们不易从 课程标准 中清晰地看出具体的教学要求 这就为实际的课堂。</p>