初中物理教材想想议议解析(八年级)(1).ppt

欢迎进入多媒体课堂,横道中学 物理组,八年级,人教版初中物理教材“想想议议”解析,执教者：横道中学 应玉国,1、物体振动发声的现象真是太多了，你能向同学们说一些比较新奇的发声现象吗？例如，蝉是怎样发声的？（八上第一章第一节P13）,解答：蝉的腹部有发音器官（发音膜），当蝉的发音膜振动时才发声；又如笑树的果实外壳上有很多小孔，经风一吹，壳里的籽会撞击壳壁发生振动从而发出声音。,2、我们已经知道固体和气体都可以传声。那么，声能在液体中传播吗？你能找出事实或做实验来支持你的说法吗？（八上第一章第一节P15）,解答：能，把一发声体（如闹钟）放在塑料袋中密封好后，放入液面下进行验证。,想想议议,3、振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（八上第一章第三节P21）,解答：蝴蝶翅膀振动频率小于10Hz，蚊子振动频率为500600 Hz。由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听觉范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听觉范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发生的声音。,4、过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的方法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。（八上第一章第四节P27）,解答：过节燃放鞭炮可以增添喜庆的气氛，但也造成了环境污染，噪声污染和空气污染。把鞭炮的响声用录音机录下来后重新播放。,想想议议,5、岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说明其中的道理吗？（八上第二章第三节P44）,解答：平静的水面就好像是一个平面镜，它可以成像。 对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”；树木和房屋上的各点与水面距离不同，越接近水面的点，所成的像距水面就越近。 各点组成的像从水面上看就是倒得了。,6、请你猜测，如果光从水中斜射入空气，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向哪个方向偏折？画图表示你的想法。你在作出这个猜想时，作了什么样的假设？实际做做，看这种假设和猜想是否正确？（八上第二章第四节P47）,解答：发生折射现象。折射光线会偏离法线（或靠拢）界面方向偏折。 理由：光的折射现象中光路也是可逆的。,空气,水,想想议议,7、查看“探究凸透镜成像的规律”表的数据，凸透镜成放大的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大？成缩小的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大？由此你可以得出什么结论？（八上第三章第三节P67）,解答：凸透镜成放大的实像时，像距比物距大；成缩小的实像时，物距比像距大。在凸透镜成实像时，物距逐渐变小，则像和像距均变大。,8、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？（八上第三章第一节P77）,解答：若超出了温度计所能测量的最高温度，不仅读不出示数，温度计里的液体还可能把温度计账破；若超出了所能测量的最低温度，则液柱的上表面对应位置无刻度，将测不出温度。 温度计的量程和分度值主要依据测量对象的温度范围及所需要达到的精明程度来设计的。,想想议议,9、测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？错误的做法错在哪里？讨论一下，使用温度计时还可能发生什么错误？（八上第四章第一节P78）,解答：前四个图中，第4个图是正确的；第1种做法温度计的玻璃泡接触到了容器底；第2种做法温度计的玻璃泡碰到了容器壁；第3种做法温度计的玻璃泡未全部浸入被测的液体中，玻璃泡的一部分与空气接触。 右面的图中，之间的做法是正确的；上下两种做法视线未与温度计中液柱的上表面相平。 使用温度计时还可能发生的错误：对于被测温度来说，温度计的量程不合适；测量中未待到温度计的示数稳定便读数；测量中从被测液体中取出温度计读数等。,想想议议,10、在图4.2-5甲中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？物质处于什么状态？黑龙江省北部最低气温曾经达到-52.3，这时还能使用水银温度计吗？应该使用什么样的液体温度计？（八上第四章第二节P84）,解答：（1）EF表示温度下降，物质为液态；FG表示温度不变，物质为固液混合态（FG两点除外）；GH表示温度下降，物质为固态。 （2）不能使用，可用实验室用的酒精温度计，刻度线应向下增加。,11、水的三种状态分别是水、冰和水蒸气。给图4.4-2填字，说明它们三者之间的转化过程以及吸热、放热的关系。（八上第四章第四节P93）,解答：水蒸气水，液化，放热；水水蒸气，汽化，吸热； 水冰，凝固，放热； 冰水，熔化，吸热； 水蒸气冰，凝华，放热； 冰水蒸气，升华，吸热。,想想议议,12、下面图甲画的是某人连接的电路。小电动机能转吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图和电流方向。（八上第五章第二节P104）,解答：不会转动。,想想议议,13、串联电路和并联电路中，电流是如何流动的？你能在图5.3-1乙、5.3-2乙图中画出电路闭合时电流的方向吗？（八上第五章第三节P108）,解答：均从电源正极出发，经用电器回到电源负极。如图所示。,想想议议,14、测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？（八上第五章第四节P112）,解答：（1）若表针非常接近某一整刻度线，可以从此整刻度线结合量程读出电流值，此时估读教困难，但误差较小； （2）若表针位于两刻度线的中间位置（附近），应从表针左边的整刻度线上读出对应的电流值，然后根据表针偏过的程度估读对应的电流值（若电流表用0-0.6A量程，可估读为0.01A；若选用0.3A量程，可估读为0.05A）；最后将两个电流值相加，作为此时电流表的读数。,15、在绘图6.1-5的电路连接电源时，哪端应连接电源正极？哪端应连接电源负极？被测电阻两端电压的测量范围是多少？你能在图上标出电流的方向吗？（八下第六章第一节P6）,解答：右端应连接电源正极，左端应连接电源负极。 测量范围是03V，电流的方向从右向左。,想想议议,16、我们看到。高压输电用的电线，使用的金属线又粗又直。为什么不用细导线输电呢？电炉上面的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢？（八下第六章第三节P16）,解答：高压输电用的电线电阻越小，就越能减小导线对电流的阻碍作用，在金属线的材料一定时，又粗又直可增大其横截面积的同时减小其长度，从而尽量减小输电线的电阻，故不用细导线输电。 电阻要求较大，在电炉丝的材料一定时，细而长的导线可减小其横截面积的同时增加其长度，从而增大电阻丝的电阻，故不用粗而直的导线。,17、在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，如果用干电池做实验，怎样改变电路的电压？如果用学生电源做实验，怎样改变电路的电压？（八下第七章第一节P26）,解答：如果用干电池做实验，可以通过改变电池组内干电池的个数来改变电路的电压；如果用学生电源座实验，可以通过调节“输出电压”旋钮来改变电路的电压。,想想议议,18、第七章第二节的例题，告诉我们一种求电流的方法。这种方法就是在已知电压、电阻的情况下，利用欧姆定律可以求出电路的电流。如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？（八下第七章第二节P27）,解答：要利用欧姆定律得出电路的电压，需要在已知电流和电阻的情况下，利用I=U/R变形为U=IR通过计算求得；要利用欧姆定律得出电路的电阻。,19、前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？与同学交流自己的想法，说一说自己的理由。（八下第七章第二节P27）,解答：电阻串联时，总电阻比原来大了，理由如：这时相当于增加了导体的长度等；电阻并联时，总电阻比原来小了，理由如：在电压一定时，总电流大于支路上的电流，由欧姆定律I=U/R变形为R=U/I可得，总电阻比原来小了等。,想想议议,20、测量到一个灯泡中的电流和它两端的电压后，怎样才能知道它的电阻？你能设计一个电路，用来测量灯泡中的电流和它两端的电压吗？（八下第七章第三节P29）,解答：根据欧姆定律I=U/R可推得R=U/I用来计算电阻；设计电路可参考课本图7.3-1.,21、电路闭合之前为什么要把变阻器调到电路中电流最小的位置？（八下第七章第三节P30）,解答：电路闭合前把变阻器调到使电路中电流最小的位置，是为了保护电路元件，不至于使电流过大而损坏电流表、滑动变阻器及电灯等。,想想议议,22、一种彩色灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路中。大约要串联多少个这种灯泡，才能正常工作？一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kWh的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？（八下第八章第二节P44）,解答：（1）串联这种灯泡的个数n=U/U1=220V/36V6.1，只取6只（但需在串联一合适的电阻）；（2）这位记者把电功率和电能的概念混淆了。5000kWh指的是电能的多少，500W指的是电功率的大小；这位记者应说：“这个厂省的电能可供10000个这样的电吹风同时工作1小时”。,23、参考上一章“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？（八下第八章第三节P46）,解答：能，方法是用导线把电源、开关、电流表、小灯泡和滑动变阻器串联起来，再把电压表与小灯泡并联，调节变阻器滑片P的位置，使电压表和电流表测出小灯泡两端和通过的电流；用公式P=UI即可算出小灯泡的电功率。,想想议议,24、我们知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事？（八下第八章第四节P50）,解答：二者并不矛盾。我们对同一纯电阻电路进行分析，消耗的电能全部用来产生热量时Q=W=Uit=I2Rt=U2t/R,在导体两端的电压一定、通电时间相同时，导体的电阻越小，由欧姆定律可知电路中的电流越大，则由Q=I2Rt可知导体产生的热量越多，同样由Q=W=I2Rt可知导体产生的热量也越多；反之亦然。可见这种“矛盾”的根本原因在于没有对同一电路中的电流、电压、电阻进行综合考虑，而片面地利用某一公式进行讨论所致。,25、最近几年，我国城乡许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把电线换成更粗的，电能表的标定电流换成更大的。结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能不能应用科学知识证实你的推测？（八下第八章第四节P51）,解答：可根据电功率的公式P=UI推出I =P/U。由此可见，家庭电路中电压U=220V是一定的，电功率P越大，电流就越大。,想想议议,26、商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。他们各是从什么角度说的？应该怎样用科学术语表达他们饿意思？你能解决他们的矛盾吗？（八下第八章第五节P53）,解答：售货员是以微波炉消耗电能的多少这一角度来说的，而顾客是以微波炉功率大小的角度来说的。售货员应说：微波炉消耗的电能少，加热食品花不了多少电费；顾客应说：我家微波炉的功率大，一开就容易“烧保险”，可以换用功率小的微波炉或换额定电流稍大的保险丝。,想想议议,27、下面图中示出了在家庭中的几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？（八下第八章第六节P57）,解答：还有（1）人站在地面上使用试电笔鉴别火线和零线，人手接触到了笔尖金属体；（2）2切断电源检修电路时，人手接触火线，而脚站在地上或人体的某一部分接触墙体；（3）湿手拨动开关；（4）用湿抹布擦洗插座等情况可能引起触电。,想想议议,28、图9.1-4的一组图表表达了基本的磁现象，你能用最简单的话描述吗？在空栏中给这些图的图注填上关键的字。你还记得这些实验吗？（八下第九章第一节P63）,解答：磁体有两个磁极。 异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。,29既然可以用磁感线描述磁场，磁场又是有方向的，那么你能在下图的磁感线上标出它们的箭头吗？（八下第九章第二节P65）,解答：,想想议议,30、条形磁铁的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？（八下第九章第三节P71）,解答：能用电流来使它的磁性增强。如图所示，将 条形磁铁插入通电螺线管内，注意螺线管中电流的方向， 使条形磁铁的极性与通电螺线管的极性相同。使它在通 电螺线管的强磁场中，通过磁化的方法使其磁性增强。,31、如果用一根导线做个电磁铁，怎样可以使它的磁性强些？（八下第九章第四节P73）,解答：（1）增大线圈中的电流；（2）在电流